小学语文六年级阅读训练题
小学语文六年级阅读训练题1是荠菜再开花的时候。
我的童年是在江南广阔的田野里度过的，那是我的活动室。这个活动室是现在幼儿园的孩子无法想象的。这真是一个充满无穷乐趣的精彩世界。无论是春夏还是秋冬，都有很多让我兴奋的东西，包括荠菜。
兴奋的原因不在于她的细腻，而在于找到她的过程。荠菜善变，不仅颜色多变，形状也多变。生长在杂草不太多的地方，她在地上爬行，叶子呈锯齿状。有时候锯齿还是很大的。整片叶子看起来像是从叶子中间的茎上生出许多细长的叶子，颜色很深，呈灰紫色。不仔细看的话，根本发现不了。如果她生长在菠菜地里，就会向上生长，几乎没有牙齿，颜色是绿色的，和菠菜很像。如果周围有一些浅浅的灰绿色的草，她既不会匍匐也不会挺立，颜色会变成灰绿色，叶子会有浅浅的齿，就像周围的草一样，叶子上会覆盖一层薄薄的细毛，与杂草融为一体。所以，每找到一个，都是胜利。有时候，第一时间没发现，反而迷茫了。一转身，突然发现一个胖子躺在那里。这时，我会感到胸腔里的心脏兴奋地怦怦直跳。这不像工作，而像捉迷藏，甚至比捉迷藏更有趣。谁不会呢？五六岁的时候，如果让我看着田里晒稻谷，赶走麻雀和鸡，我也不愿意。太无聊了。如果妈妈说:？海都，你为什么不摘些荠菜，做饺子当晚餐？，我兴高采烈，接过篮子，高兴得跳了起来。
又到了烟花三月，荠菜再开的时候了。我不知道江南的孩子还能不能知道荠菜，也不知道春雨惊醒的田野里还有没有摘荠菜的妇孺。
1，按要求写同义词。
广泛的怀疑
2.画一个句子，指出文中问题的意思。
3.荠菜有什么特点？并举例说明。
4.作者挖荠菜是什么感受？你从课文中学到了什么？
5.按要求回答。
(1)联系全文回答。
？当荠菜再次绽放？表达了怎样的思想感情？
？(2)读句子，联系生活经验或运用想象回答。
我的童年是在江南广阔的田野里度过的，那是我的活动室。这个活动室是现在幼儿园的孩子无法想象的。
这个活动室会举办什么活动？免费而珍贵的礼物
多克是个信使。他始终相信自己的使命是给人们传递快乐。因此，他的口袋里总是有许多小纸条，上面写着一些鼓励的话。当他给人们送信和电报时，他还留了一张小纸条告诉他们？今天是美好的一天？,?经常笑？,?别担心了，好吗？。||
第二次世界大战期间，多克年纪大了，不能参军，但他自愿成为一名战地医院的志愿者，帮助医院救死扶伤。
有一天，他突发奇想，在医院的墙上写了一句话:？没有人会死在这里。？他的行为吸引了所有人的注意。医院里的人说他疯了，也有人认为这句话无伤大雅，不需要抹去。
那句话一直被忽略，一直留在那面墙上。后来不仅是伤员，包括院长在内的医生护士也渐渐记住了这句话。
为了不让这句话落空，伤病员们坚强地活着。医生和护士为了这句话，尽最大努力给病人最细致的治疗和护理。这个医院变成了一个强大的医院，每个人的脸上都带着希望和坚持的神色。||
有时候，创造奇迹的不是巨人，也许只是一句普通的话。而一句鼓励的话，就是送给对方一份免费但珍贵的礼物。它在我们的生活中微不足道，却往往重如千钧。
1，写出下列单词的意思。
(1)自告奋勇:
②突发奇想:
2.论文用了吗？||?分为三段，请总结段落大意。
3.从这篇短文中你意识到了什么？用石头做汤
很多年前，三个士兵从战场上回来。又累又饿，他们来到一个村庄。由于持续的战争，村民们的收成很不好。他们迅速藏起他们仅有的一点食物，然后去广场见那三个士兵。他们哀叹缺衣少食，不能用一顿饱饭招待士兵。
士兵们窃窃私语了一会儿，一个士兵说，你没有东西给我们吃，但是我们有东西给大家分享:我们有一个用石头做汤的绝招。？
村民们非常好奇。不久，他们生了一堆火，架起了村里最大的锅。士兵们把三块光滑的石头放进锅里。？这个一分钟就能煮成好吃的汤。？第二个士兵说？但是，如果你加点盐和芹菜，味道会更好吃。？一个村妇听到后说:太巧了！我刚想起来还剩一点。？村民们一件一件地想起了一些事情。不一会儿，萝卜、牛肉和奶酪被加入到大锅里。大家坐下喝汤的时候，有人推来一桶酒。
村民们聚集在广场上，边吃饭边跳舞唱歌，直到深夜。第二天早上，当三名士兵醒来时，他们发现所有的村民都站在他们周围，带着一个装有面包和奶酪的背包。？你给了我们最珍贵的礼物:用石头做汤的诀窍。一位长者说，？我们会永远记在心里。？
第三个士兵对人群说:？其实没有什么诀窍。但有一点是肯定的，只要大家拿出点什么，就可以成为大家分享的聚会。？
1，按要求写单词。
同义词:珍贵的专有技术
反义词:肯定()缺衣少食()
2.前后村民对三个兵的态度有什么不同？
3.村民态度转变的原因是什么？
4.为什么村民要感谢三个战士的吃喝？
5.你从这篇文章中得到什么启发？
过去
有很多烟熏火燎的往事，大部分都被我遗忘了。但是，下雨天发生的那件小事，却在我心里印了很久，时不时地撞击着我的心，唤醒我，鞭策我奋进。
三年前的一个夏天，天还很蓝，突然下起了雨。我赶紧给妈妈送伞。不幸的是，她不在那里，所以我失望地跑了回来。路上的行人被突如其来的雨吓得直哆嗦。虽然我撑着伞，但风还是带着雨滴扫过我的脸。雨下得很大！当我赶到单位门口时，不小心差点撞上一辆装满泥土的大车。我匆忙抬起头。哎，这个小单元门口附近的屋檐下站着几个人，包括以前扫地的老母亲。她似乎用一种奇怪的热切的目光看着我。我什么都没管，就和她擦肩而过，上楼了。
我感到身上一阵凉意，赶紧换下湿衣服。雨越下越大，所以我赶紧关上窗户。透过蒙蒙的雨帘，我漫不经心地往下看。突然，我的眼睛一震，看到了那些在屋檐下避雨的人:曾经默默扫地的老母亲在来回走动，旁边站着一个抱着孩子的母亲。不用说，他在哭，母亲已经脱下外套给孩子裹上了。我不敢再往下看了。我觉得他们会给我一个凌厉的眼神，这是渴望的眼神的失败。我往后一瘫，窗户紧闭，窗外的雨似乎在洗刷我心中的污点，思绪复杂。
④在我很小的时候，妈妈就教我要学会帮助别人。戴上红领巾，我意识到帮助别人是一种美德；在我戴上金色团徽的那个晚上，我抄了高尔基写给他儿子的信中的话:？付出总比索取幸福？一段甜蜜的回忆被雨声打断。我到底怎么了？我不发誓无论走到哪里都要留下鲜花和思念。我问自己。透过窗外的雨帘，我看到了心里自私的污点。我突然抓起我的伞，冲出了房子。
然而，雨的世界里什么都没有；我不知道他们离开了谁的帮助。我转过身站着不动，任凭雨水猛烈地打着我的伞，打着我的心。
三年过去了，这件小事却没有过去。它总是在我眼前闪现。让那些猛烈的雨滴永远洗去我生命上的污点！
1.文章第1段主要使用了_ _ _ _ _ _的表达方式，其作用是_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _。
2.第二段说？以前扫地的老母亲用一种奇怪而热切的眼神看着我？下面联系一下，谈谈这个愿景里包含着什么样的希望。
答:_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _。
3.第3段内容如下？我不敢再往下看了？，这是为什么？下列正确理解的是()
a:因为下面的场景太恐怖了，那些人会看不起？我吗？骂？我吗？。
B.因为下面有渴望和失望的眼神，make？我吗？惭愧，犯？我吗？责怪你自己。
C.因为下面有人会批评？我吗？，指责？我吗？，制造？我吗？尴尬，尴尬？我吗？抬起头。
4.课文中第四段的作用是什么？
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5.第四段下划线的句子通过_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _来表达人物的思想感情。
6.在第4段？突然抢？、?冲出去？这两个词中的一个是()
A.你表现出来了吗？我吗？悔改，以及改正缺点的行动和决心。
B.你表现出来了吗？我吗？动作非常迅速利落。
C.你表现出来了吗？我吗？我恍然大悟，一下子想起来，赶紧做了。
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我们班的男同学很封建，总以为？男女奶不要？我不想和我们女生说话，甚至那些男同学和干部也经常远远的避开我们。我经常想找个机会让我们的头脑清醒一下？dǐ()的转变。||
机会终于来了。是谁呀？封建？我们队有病。这次我要打破他的规则。
那天下午，我收拾好书包，开始往医院跑。我能在病房前面吸烟吗？uy？()，一个女同学去拜访一个男同学，真的有些不好意思！但是呢？下定决心改变男同学的想法？这个想法给了我力量，我迈了一大步，推开了门。
他的表情真的让我笑了:他抬起头看到了我，嘴巴张得大大的，眼睛睁得大大的。我笑着上前说，怎么？欢迎我吗？他过了很久才醒来。他低着头，像蚊子一样小声说话。啊，欢迎，请坐。？
我笑着问他的病情，告诉他一些学校的情况。这是相当投机的。最后对他说:？你一定想知道我为什么来见你。我就是想打破你不理女同学的规矩。我们今天的谈话不是很好吗？
他摸了摸自己的头，不好意思地笑了。||
第二天，老师用激动的语气告诉大家这件事，最后说:沈敏这样做真的很有意义，你说呢？
同学们射向我的目光，不再包含嘲讽和惊讶，而是包含欣赏和敬佩。||
1.把单词写在课文拼音后面的括号里。
2、写一个字(词)的同义词:
搭理()久()颇()末()包括()
3.根据所划分的段落写出段落的大意。
4.文中画出的句子在整篇文章中起作用。
5、联系语境体验表演？封建？班长表情的意思。
他抬起头来，看到了我，嘴巴张得大大的，眼睛也睁得大大的。
他过了很久才醒来。他低着头，像蚊子一样小声说话。啊，欢迎，请坐。？
6.换句话说:
(1)我们今天的对话不是很好吗？不带问号的句子。(2)沈敏这样做确实很有意义。一个带问题的句子。
7.这篇文章主要写的反映了30。汉字与中国心。
1998纽约的春天，一个美国青年问我:为什么中国人的凝聚力这么强？
我回答:？第一，我们都吃中餐；第二，我们都说中文，用汉字。？
汉字的确是人类的必备。其形、音、义齐全，信息量远大于拼音文字。汉字工整灵动，特别适合表达一种含蓄而诗意的情感。一些常用词往往与一种历史悠久的文化背景相关联:比如？中国？、?神舟？、?地球？、?海涅？、?天涯？、?曹芳？、?红颜知己？能让接受过中国文化教育的人浮想联翩，不知所措，这是那些通过翻译手稿阅读中国文学作品的人无法理解的。
最能体现汉字的中国古典诗词，堪称中国古典诗词之首。中国的一个孩子即使牙牙学语也能背出很多古典诗词。过年唱歌？一年除了鞭炮？；在春雨中歌唱？清明时节雨纷纷？；中秋节唱歌？月亮什么时候开始出现的？；告别时唱歌？建议你再喝一杯酒？；开心的时候唱歌？然而我疯狂地打包我的书和诗？；当你慷慨的时候？不归之河？；激动的时候唱歌？栏杆在下雨吗？古典诗歌定义和塑造了中国人的心理结构。
我曾经强烈反对文字改革。现在，人们逐渐明白汉字不应该也不可能被废除。
1，根据上下文理解单词:
答案:_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _。
心潮为你难:_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _
2.仔细阅读课文，回答问题:
(1)汉字有什么特点？
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(2)中国古典诗歌对中国人的影响在哪里？
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3.为什么人们逐渐明白汉字是？不该也不能废除？什么事？
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4.根据你对课文的理解，说说中国人为什么这么有凝聚力？
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5、选择做题(以下两题* * *，共8个空格，选择4个空格做)
(1)文中提到的？地球？、?海涅？、?天涯知己？“etc”这几个字分别指的是什么？
？地球？指:_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _？海涅？指:_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _
？天涯？指:_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _？红颜知己？指:_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _
(2)写出下列诗的后半部分:
清明时节雨纷纷。什么时候会有明月，_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _
劝你喝杯酒，_ _ _ _ _ _ _ _ _不归之河，_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _。
一盏台灯放在整洁的书桌上。它头上戴着粉色的纱裙，腰肢结实，婀娜多姿，十分惹眼。每当夜幕降临，它就发出银白色的光芒，照亮自己和整个房间。台灯认为世界上没有任何东西可以与之相比，于是它骄傲地向放在角落里的小蜡烛炫耀自己，说:你看我多神奇，不仅漂亮，而且很有用。但是你呢？很土，占桌子空间。简直是浪费。有什么用？
蜡烛看了一眼趾高气扬的台灯，谦虚地说。朋友，我承认你很漂亮，很有用，但是你要好好想想。你也有缺点。你怎么能如此傲慢？台灯早就不耐烦了，大声喊道。？拜托，有什么好想的？我比你强！？
一天晚上，台灯又要显摆了，突然闪了三下，就再也没亮过。瞬间，整个房间被黑暗笼罩——原来线路出了问题。这个时候，人是多么需要光明啊！哪怕一点点都是珍贵的。主人拿出不知名的蜡烛点燃，立刻照亮了房间和那盏装腔作势的台灯。然而蜡烛并没有为此炫耀，而是谦虚地对台灯说:我的光线太暗了，没有你的亮。我为自己没有对人类做出巨大贡献而感到惭愧。？蜡烛点完了，就默默的燃烧自己，照亮别人，直到生命之火熄灭，然后就悄悄的离开了这个世界。
台灯很感动，心想:我要学习蜡烛的精神。春天的蚕会一直织到死，每晚蜡烛都会把灯芯抽干？不炫耀，不骄傲，不计较个人得失，脚踏实地为人类做贡献。？
1.找出课文中下列单词的反义词。(4分)
谦虚-黑暗-
2.为带点的单词选择正确的解释，并将序号写在括号内。(4分)
3.找三个字反映台灯骄傲，再找三个字蜡烛谦虚。(6分)
台灯_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _
蜡烛_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _
4.完整地写出句子。(6分)
蜡烛的精神是_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _的
5.使用？‖?把这篇文章分成两段，写出段落的意思。(4分+6分)
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参考答案
1.骄傲；明亮；
2.(2);(1)。
3.傲慢；炫耀；昂首挺胸；谦虚；惭愧，未知。
4.不炫耀，不骄傲，不计较个人得失，脚踏实地为人类做贡献。
5.第1款:第1至2节，第2款:第3至4节；
(1)台灯向蜡烛炫耀它的美丽和有用。
(2)台灯坏了，蜡烛自己燃尽，照亮别人。
暑假的一天，妈妈从市场上买了两只龙虾。我看到的时候特别开心，找了个盆，拿了点水，把它们放了进去。因为我知道龙虾生活在海洋里，所以为了让龙虾更好的适应这里的生活环境，我还抓了一把盐扔到盆里搅拌。龙虾背外侧是紫色的，腹部的硬壳是鲜红色的。它细长的身体和一条可以藏起来的尾巴真的很像拐杖。它的尾巴可以卷到腹部下面，因为在水里所以不容易看到。
我喂它们的时候，它们还在盆底游泳。我把食物扔进水里，只见两只龙虾一起向食物游去，游到盆边，用前面的两只小牛犊抓住食物，一点一点地往里送。
当他们游泳时，较小的龙虾表现非常好。它的两只大爪子从头的两端伸出，尾巴在水中上下拍动。啊！它可以向后游。
我一直以为龙虾不会玩。但是有一次，我看到了老一点的龙虾，用它的大爪子抓住了小一点的龙虾的大爪子。两人互不相让，打得难解难分。龙虾用尽全身力气，把小龙虾翻了个底朝天，骄傲地游走了。但是小龙虾翻不过来。小龙虾的事让我很不爽，所以我把它翻了过来。
有一天，我发现两只龙虾不见了。我很着急。我妈和表姐在聊着什么，我还在找！找到它！
1.下列多音字的组词。
还有:胡？()壳:k？()难度:n？名词()
h？()齐？o()n？名词()
2.比较并写出下面粗体字的意思，看看有什么不同。
我还抓了一把盐扔进盆里搅拌。()
事情被它搞砸了。()
3.根据原文填写单词
()棍子()很难打()很难分()很不均匀。
4.使用？__?画出描述龙虾形状的句子。
5.用波浪线画出文中的转折句。
参考答案
1.下列多音字的组词。
还有:胡？(和医学)
h？(和平)贝壳:K？(外壳)
齐？o(结皮)难:n？谜题
n？难民
2.比较并写出下面粗体字的意思，看看有什么不同。
(1)搅拌:搅拌。
(2)激起:扰乱。
3.根据原文填写单词
打(转)棍(打)(解)分(握)不均难。
4.使用？__?画出描述龙虾形状的句子。
龙虾背外侧是紫色的，腹部的硬壳是鲜红色的。它细长的身体和可以隐藏的尾巴真的很像拐杖。
5.用波浪线画出文中的转折句。