半命题作文中补充问题的技巧
半命题作文是常见的作文形式之一。据不完全统计，2007年使用半命题作文的有北京、义乌、百色、无锡、扬州、盐城、莆田、常州、嘉兴、青岛、滨州、福州、宁德。2008年威海、淄博、临沂、枣庄、义乌(连续两年)、德州、成都、吉林、泸州、江西、嘉兴(2006年也是半命题)、贵阳、山东、泰安、东营、南昌、岳阳、郴州、苏州、武汉、鄂尔多斯、河北、奉化、青岛(连续两年)。从近两年的中考作文来看，半命题的比例不小，应该引起初中语文老师的重视。
半命题作文是指题目只出现一半或一部分，另一半或一部分由学生自己补充的一种作文。半命题作文有四种类型:填补前部空缺、填补后部空缺、填补中部空缺和填补前后部空缺。
从内容上看，半命题作文关注学生个体的生命体验和发展，重视对生命的思考，注重对社会现实和历史的反思。
形式上有两种命题模式:一是题目独立出现。比如2008年太原中学考试题:“我能选吗？”。第二，题目以提示(导语)组合的形式出现。比如2008年青岛中考《这件事真的让我_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _》中就有一个暗示，在日常的学习和生活中，有些事情是不可避免的，会让你开心、欣慰、难过、失望或者后悔。请遵循以上提示(不限于此范围)。这些暗示会让候选人
半命题作文是全命题作文吗？前奏？因为半命题作文和全命题作文的根本区别在于，在半命题作文中，命题人留一半？命题？空格是考生打的，考生完整的填空题，是什么？全命题作文？有些要求和技巧和整个命题没有区别。
半命题作文介于全命题作文和话题作文之间。命题？其中体现的一些限制是不能手写的，比如《我们的名字叫做》，这是在原题里？我们？即它是一种限制，要求体现群体的* * *特征，而不是个体特征；还具有题目作文局部开放的特点，横线上的内容可以由考生根据自己对生活的理解和自我情绪的需要拟定，千人千面。半命题作文比全命题作文有优势。
半命题作文体现了自由与束缚的统一，限制与开放的融合。这种命题形式的出现，在立意、选材、立意等方面给了考生更广阔的选择空间，更便于发挥考生的个性。比如《美丽就在身边》相比，后者不是只能填在横线上吗？周围？，你还能填吗？心，梦，鬓角，书海，交流，竞争，奉献，绿叶，唐风宋韵，回忆，友情，思考？虚与实、大与小、近与远等词语，都是经过选择、构思、构思的。作文自由的表达，个性的彰显，不言而喻。一千个人？或许这种困惑也可以避免。
半命题作文最大的特点是:写作前，命题权的一半或部分在作者手中，学生在选材上有较大的自由度，在一定范围内有一定的自主权。与全命题作文相比，有利于学生发挥写作水平，写作更加灵活自如；相对于题目作文，适当的限制不仅可以使阅卷更加准确，还可以避免学生滥写的现象。半命题作文兼具局限性和灵活性的特点。近年来一直是中考作文的主要命题题型之一。
俗话说:？你写完一半文章了吗？。题目的好坏不仅制约了整篇文章的写作进程，也给读者留下了良好的印象。所以，对于半命题作文来说，写好一个恰当的、有特色的、新颖的题目是写好半命题作文的前提。但是现在的初中生往往很少关注补充题，作文是中国中考考的？半天？因此，作为初中语文老师，有必要对学生进行半命题作文的补充指导。
半命题作文填空技巧★填空原则1。是否应该引导学生填空题？合格？。所谓？合格？，即要求搭配正确，表达流畅，符合汉语语法习惯。这是补充题最基本的要求。
学生在填空时要有一定的语法知识。学生应该仔细考虑缺少哪一部分内容。如果题目是偏正的词组，学生要考虑是填中心词还是修饰部分，要明确词与词之间的关系。比如半命题里有副词？还有？，然后呢？还有？词前主语的选择必须符合这一特定语境的逻辑要求。2006年浙江嘉兴中考？_ _ _ _ _也美？，选择？失败，放弃挫折，停止绿叶小草？等等。都符合语境要求；如果你选择？奋斗，追求，创造理性，成熟的花朵和掌声？等一下？还有？语境意义不符，这样的补充问题不合格。
★补充问题的原则2。补充问题要求意图正确，积极健康向上，补充问题要考虑意图方向。
做题的时候要不要把题目考虑进去？眼睛？还是？灵魂？。？写什么，怎么写？是作文题目？题眼？几乎每个作文题都有一个？题眼？，即作文题中最关键最重要的词是写作内容？重心？。它不仅反映了文章的主题，而且决定了文章的内容、结构和深度。没看到加的字，肯定是醒目的，但是要兼顾醒目。半命题作文的补充题往往是与立意同时进行的。？想法？，就是提炼和确立文章的主题。？文章以意为据？,?意大利还帅？。主题是一篇文章的统帅和灵魂，是决定一篇文章质量和价值的重要依据。所以在填题的时候一定要考虑文章的意图。比如题目中的半命题作文《我学会了》？学习？这个词是常用的，但当它包含在标题中时，其意图应仔细考虑。这里指的是学习和掌握一些有用的知识、技能和能力，并与前面的联系起来？我吗？，渗出一股难能可贵的骄傲和激情。题目有利有弊，填题目也有利有弊。“我学会了骑自行车”、“我学会了做饭”、“我学会了打球”等等。虽然题是对的，但是很平庸。“我学会了谈论文明”，“我学会了为自己辩护”，“我学会了珍惜时间”等等。，填空题比较合适，题目是正面的。“我学会了打牌”“我学会了赚钱”“我学会了抽烟”等等，所以填空题是不合适的，也是错误的。再比如半命题“我是粉丝”。题目中的迷，是指你对某件事、某项活动、某处风景特别感兴趣，全心全意投入，达到痴情的程度，但必须要求健康向上的执念，不允许庸俗低俗。再比如《我的美好生活》。显示主题的空白处有很多种填充方式，但如果要中间存放，一定要慎重选择。一个学生暑假去了乡下，和勤快的爷爷相处。他对自己不小心使用胡华感到内疚，并试图阻止它。支线？。一个学生考试失利后，忘了观察蜘蛛在风雨中反复织网的场景，深有感触。你能填写它吗？启蒙？。一个学生在校运会的3000米赛跑中落后了。是班里拉拉队热情的鼓点和整齐的呐喊，让他更有动力，最终获得了第二名。权力？。
★题型补充原则3。在补充问题之前，需要考察问题的含义，并考虑到文章的体裁。
半命题作文题目中的某个词或词与词之间的某种关系，往往对学生有一定程度的暗示。班级？也就是说，文章的体裁是记叙文、议论文或说明文。细而分，是记人还是记事；是叙事的还是抒情的；不管是讲道理还是讲道理等等。比如题目里的“我是粉丝”？我吗？、?范？两个字的前缀和后缀说明是记叙文，记人的记叙文。再比如“风不能久”。不会太久？这个词说明是对社会上某种风气的明确否定判断，表明了果断的态度，文笔必然是议论文、议论文。
总结一下，半命题作文补的基本原则是:1，内容要健康？；2、搭配要正确；3.符合生活；4.题目要明确。
半命题作文补充题的优化技巧★补充题的优化技巧1。在补充题中充分发挥自己的爱好和特长，题目可以决定选材范围。
有人喜欢世界杯，有人热爱NBA，有人对乒乓球情有独钟，有人对网球、赛车、田径等疯狂。，有人喜欢历史，有人喜欢文学，可以根据自己的特长来填空题。也就是说，我们在补题的时候可以有意识地发挥自己的兴趣爱好和特长，选择熟悉的、有感情的、有特色的题目。具体来说就是充分挖掘第二种资源，展现自己的文化积淀。历史事件、名人轶事、体育事件、政治文化、文学形象、媒体信息等。都能打开我们的思维方式。比如2006年上海的题目“我们的名字叫”如果填？中华民族？、?龙的传人？一种观念，表达爱国情怀，能彰显大气和亮色，但这样写就比较单调了。一个学生别出心裁，提出题目？我们的名字是什么？坐在最后一排，文章讲的是后进生，但文风并不消极，调侃中不乏活泼、自强、进取。全文都是这种性格？黑色幽默？，新意迭出，引人注目。
平时关注时事，看？焦点访谈，说实话，东方时空，法制报道新闻调查员，人与自然？等待电视节目，如果你把这些？热点？介绍一下自己的作文，文章一定会大放异彩。比如2005年金华中考的半命题作文《回忆_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _》中，有同学积累了2004年感动中国的人的材料，用？想起任长霞？为题，她是中原大地上的又一位巾帼英雄。她无情又无私。嘘寒问暖，扶贫济困，她的内心充满了变化。弱女子之所以能赢得人民的爱戴，是因为她内心对人民有着最真诚的尊重。这篇文章抓住了热点，得了满分。
巧妇难为无米之炊，能不能写成功，有没有感人的素材可以写，这很重要。半命题作文在生活存储的使用上给我们提供了方便和自由。填题的时候要珍惜这种自由，充分利用这一半命题权，把填好的题在素材仓库里做对。
★补充题优化技巧二、科学使用词类，力求精炼创新。
对问题中已有概念的理解，要避开笼统的层面，走一个问题意义所允许的新的层面。比如江苏常州，永别了，一般学生？送别理解为陈述动词，带？自卑，懦弱，自我封闭？如宾语，构成动宾短语，这些文章都含有自查自纠的色彩。有的同学可以避开这种笼统的模式，婉转的放？作为主语的送别名词，辅以独特的描述句或判断句，表现出鲜明的文学和哲学色彩，如《送别如彩虹》、《送别是一种勇气》。2006年荆州中考作文为半命题作文《是》《是》。一位考生的题目是“诗意的行走，享受灵魂”。考生对古诗词非常熟悉，把自己熟悉的诗词一首一首地倾注到文章中，使文章的文化含量翻倍，开创了新的模式。
★补充题的优化技巧三、补充题要考虑到选材的新颖性，做到扬长避短。
即半命题的补充题要从多个角度按照通常的原则来填？人？试着填一下？事情？。比如，“_ _ _ _ _，我想对你说”是半命题作文，一个学生编“汶川，我想对你说”。比如“读书”，一个同学的补充问题是“读书？苹果？他坐在办公桌前，但他的思想已经飞出了他的身体。他的思想是在读《自古苹果》:夏娃和亚当吃了第一个苹果？禁果？正是这个苹果，让人类告别愚昧，走向文明；第二个苹果是掉到地球上砸到牛顿肩膀上的苹果，开启了万有引力的新时代；第三个苹果是比尔？盖茨吗？苹果？计算机，引领人类进入新的信息时代。这种补充问题新颖独特，构思巧妙。比如什么？那一次，我尝到了_ _ _ _ _的滋味？，如果和好了呢？川菜？，文章成了品味写品味，是肤浅的；如果和好了？奖项？，这比？川菜？可能好一点，但是容易死机，所以一般。真的吗？味道？可以是真实的，也可以是虚拟的，只要大胆发挥想象力，可以有植被、山水、棋艺、字画等。味道？关键是你能不能赋予它丰富深刻的人生思考。比如一个学生提出一个题目？那一次，我尝了尝池子里的水？作者从池水的宁静、清澈、和谐、平静中体会到了什么？人如一池之水，水如人生？懂得和谐、大度、包容的人生哲学，在平凡中见奇，在一般中见深刻。
半命题作文考试《请听我说》，大部分考生写的无非是？爸爸妈妈班主任同桌请听我说？之类的东西，都是普通题材。但也有考生在做题上很有新意。比如孔子，请听我说，但是他另辟蹊径，把两千多年前的孔子作为他的倾诉对象，感谢孔子的哲学之言，把自己从悬崖边上拯救了出来。题目是醒的，思路是新的。这样的作文自然会引起评论者的极大兴趣。有考生加了这样一个题目:“文，请听我说”，目前在国务院发表？两免一补？对于主题，比较？两免一补？农民学生上学前后情况的对比，表达了人民对文的感激之情！有了新意和大标题，自然能得高分。
★补充题的优化技巧第四，尽量将补充题个性化，力求做到彻底转化。
文章是新的，补充问题也是。一千个人难免会给读者一种雷同感。如果能编一个个性化的话题，写一篇个性化的文章，那就有价值，让人感同身受。比如半命题作文感觉，很多同学编为感受家庭，感受温暖，感受幸福等等，但是有一个同学编为感觉8？1 & gt；8“写出体育锻炼的好处。与其连续学习8个小时，不如每天抽出一个小时进行体育锻炼。”《我们的名字是水》《我们的名字是标点》等等。这样的补充思路简直太神奇了！
总之，写一篇半命题作文，补题很重要。化妆题要充分调动生活积累，考虑自写的特殊性，注重内容？熟了？对于考虑的重点，要下定决心？新的？在…的前提下？小题目？为上策。当然，补考题不能追求新奇，尤其是考场作文。应该告诉学生，不能片面追求，更不能走极端。合格？在遵循补充题基本原则的基础上，力求出彩，注意？优化？。
半命题作文补充题四忌★补充题第一忌，限于提示，拟题过大。例如:
湖北黄冈作文题目:走近_ _ _ _ _(伟人、名著、自然、科学)
有很多考生大到写不出大作。根据提案人的建议，拟议案文题为？走近科学、自然、名著？容易写的空泛笼统，写不出真情实感。这类文章的题目可以从自我生活的现实出发，从自我利益出发。比如走近姚明，走近大观园，走近诸葛亮等等。，具体得多，可以用我生活中的真实细节来写活着的伟人、名著、科学等的深刻影响。，并且可能会用各种表情生动地表现我的经历和印象。
★填题第二忌，选材常规，情感平淡。例如:
在温州写标题:时光飞逝。15、16岁的我们，已经进入了花一样的季节，站在了从青春走向青春的门槛上。数数我们的行囊，会发现自己多了一分成熟，少了一分幼稚；多思考，少盲从；多一些包容，少一些极端；多一份行动，少一份幻想；多一份责任，一份理想，一份愿景，好吗？十六岁，我多了一个_ _ _ _ _ _ _ _？针对题目写一篇真情实感的文章。
这个题目取材广泛，可以用来写自我成熟、思考、责任、自信等。写作时要注重突出自己的精神感受，加强文章的感染力，唤起读者的强烈呼声:可以写自己对人生意义的思考，对世界的看法；可以写成长课总结，探讨性格与人际交往的关系；可以写自己初湿经历时的喜悦，从自尊、自爱、自强、自信、自立中选择令人耳目一新的素材，用不同的方式写出自己的真实感受，让人回味无穷。但是有些考生在选材时总是拘泥于学习和生活的层面。他们不深入自己去挖掘闪光的新素材，没有足够的自我剖析和心理描写，导致说教空洞，读起来让人索然无味。
★填补第三个禁忌，贪完美，缺少细节。例如:
山东省作文题目:拥抱母亲，我们将享受家庭的温暖；拥抱成长，我们会丰富生活的内涵；拥抱梦想，我们将创造辉煌的人生；拥抱阳光，我们才会体会到幸福的真谛；拥抱春天，我们将欣赏大自然的美丽。拥抱是享受，拥抱是创造，拥抱是实现。抱抱_ _ _ _ _ _ _ _ _？就这个话题写一篇文章。
无论拥抱什么，都要从小的地方入手，详细描述，在生动的描述中突出文章的主题。最好以小见大来写，这样才能丰富文章内容，使之深刻。但是很多考生贪图完美，用散文写自己拥抱阳光、梦想、春天，只要得到题目的提示。抱抱？有，但是文章没有写一个具体生动的东西，使得文章很空洞。写作文时，可以选择一个最让你感动的场景，一件最让你印象深刻的事情，一个最让你感动的细节，写出生动的拥抱它的心理感受，用自己独特的情感体验为文章增光添彩。
★填第四个禁忌，脱离自我，标题不符。例如:
作文题目:“_ _ _ _ _ _ _是一把双刃剑”
友情提醒:双刃剑，两面都有刃。它经常被用来比较某事的优点和缺点。