英语助教面试问题

新东方研究生助教面试问题

1.自我介绍一下。

各位考官大家好，我叫XXX，目前是XXXXX的大四学生。我的专业是XXXXX，我已经顺利通过了我们学校的研究生课程。本人性格随和，热心肠，认真负责，积极向上，学习能力比较强。本科阶段换过一次专业，以前是学英语专业的。我的英语基础比较扎实，一次过了四六级，学习能力很强。转专业后补上的课程基本都是自学完成的。刚刚考研，熟悉一些基本流程，试卷结构，解题技巧，所以想做一名兼职考研助教。本科阶段参加过社会活动，包括合唱团、民乐团。我学了三年琵琶，现在退团了。再加上我有考研任务，所以很少，但还是花时间玩。

2.对考研部分科目的理解。

考研英语相对于四六级来说，单词多，阅读理解难度大，句子长，句型复杂，取消了听力。这对某些人来说是好事，但对我来说会比输了还惨，因为英语是我的强项，考研英语55分，很尴尬。我的强项是写作和听力，阅读可能相对较弱。对于考研英语来说，阅读是重头戏，所以我必须阅读。如果要加强阅读，首先是单词一定要过，然后才是阅读速度。要找出题型的规律，先看题型，然后用题型锁定文章的某一部分。基本上，想拿高分，就得这么做。如果你把整篇文章都看完，那就是浪费时间，也没有必要。读四篇文章的时候，加上一个新题型，25题，50分，基本会占一半。所以考研英语的关键是读，然后。两个问题，大作文和小作文，写作除了基本功，还是要看范文，背一些热点话题的范文，可以模仿，但是写作最重要的是掌握结构，最好是三段式，大作文是这样的，小作文这么多年基本都是以书信为主，这也需要我们掌握基本的书信格式，但是之后需要针对不同内容的书信进行模拟练习。翻译不可能在短时间内见效。最重要的是分析句子的结构。单词也是硬性要求，尤其是一些常用词的偏义，要熟练记忆。最后是完形填空，完形填空可以用的时间相对少一些，因为分数比较低，也可以适当调整做题顺序，把完形填空放在后面。做题技巧主要是语感的积累和一些常见的搭配。总之，掌握了写题的规律之后，就要加大练习，量变会导致质变。然后考研前期我会每天练习，最后会保留一套卷子两天。简单说说考研英语，题型，题量，分数分布，做题顺序，备考建议，练习程度，复习进度，心态调整。

3.你自己的优点和缺点

自知之明是设定人生目标的基础。我的优点主要是学习好，态度认真，喜欢和人打交道，喜欢交流。而且我很积极，很顽强，很有进取心，但这也导致了我的时间管理能力很差。有时候事情太多会熬夜，开夜车，这在考试的时候很明显，就是考前突击，但是时间分配不会很好。

4.对我们公司的了解

从初中开始就对新东方有所了解。当然，我对创始人余非常尊敬。新东方给我的印象是一个很有活力的企业，组织管理很完善，培训也很广泛，从幼儿园到成人教学，各种考试都有涉及，也很成功。我同学在新东方上过课，感觉上课效率很高。我们宿舍一个同学考完专八就报了新东方的班。我想去新东方工作的一部分原因是公司的管理和氛围，企业文化很好。另一个原因是我想通过做兼职来锻炼我的英语。在这里可以交到很好的朋友，也可以潜移默化的增加对英语的热爱，提高英语能力。现在在学专业英语，考托福，也希望在这里有一个好的学习氛围。

英语教师面试问题

英语课堂教学中的问题

1.如何看待贫困生？如何发现？差生？你身上的亮点？

首先，我们应该公平平等地对待差生，尊重他们的人格，听取他们的意见，从而给他们一个激励。对于差生，我们应该表现出更多的尊重和理解。

其次，要在情感投入上下功夫。理解学生，信任学生，学生感受到老师的爱。学生只有对老师有感情，才会听老师的教导。否则老师的谆谆教诲也只是白费。

再说挖？亮点？帮助后进生在学生心目中占有一席之地，为他们创造成功的机会。成功是人们的共同愿望。帮助他们树立信心。在各种活动中，要特别注意鼓励差生积极参与，充分发挥各自的爱好和特长，让他们获得自我成就感，为他们创造成功的机会。

2.小学英语教学和中学英语教学的区别

小学英语就是培养和保持学生的兴趣。内容简单，课堂形式丰富，娱乐元素多，知识融入活动，强调口语淡化语法。

中学学习紧，任务重，有趣的教学不多，主要是？培养学习英语的兴趣？朝向训练？最初学习英语的信心？转型。将重点放在一个单词上，让学生从感性认识中体会到理性认识，以及如何将学到的单词用在句子中，完成从单词-句子-写作的提升。

3.一堂好课的标准是什么？

(1)好课应该是有意义的。也就是扎实的课，而不是活泼的课。

(2)好的课堂应该是高效的。也就是实质性的课，有内容的课。

(3)好的课堂应该是活的课堂。即一个丰富的阶层，内容丰富，多方面活跃，给人以启迪。

(4)好的班级应该是正常的班级。也就是一个朴素的阶级。不管是谁在听课，你心里都应该只有学生。

(5)好课应该是真正的课。也就是一个有缺陷的阶层。

4.为什么学生要选修部分课程？学生偏科怎么办？

学生的偏爱有很多因素，一方面是对这门课的兴趣和态度。无论学生学习哪门学科，都可能因为各种原因出现一些知识漏洞。如果家长和老师不太关注，学生的漏洞可能会扩大到一定程度，对新课程也不会理解。这种情况在理科和外语上最为明显。学生越不懂越不爱学习，越不爱学习越跟不上。我在感情上很讨厌和回避这门课，所以偏。首先？侦察找到孩子的漏洞，然后补上。

另一方面，如果老师对学生有偏见，或者学生对老师有偏见，师生关系紧张甚至对立，学生在这门学科上的成绩可能会迅速下降。找到切入点，调整和改善师生关系，让学生喜欢老师，老师喜欢学生，这些问题都会迎刃而解。

5.如何和学生沟通好？

首先，要想沟通好，就要主动了解学生的学习生活，表现出真诚的关心，设身处地为学生着想，感受他们的内心世界。如果学生感受到老师的爱和信任，他们一定会很乐意与老师交流。

其次，要针对不同的学生采取不同的沟通方式。对于调皮的学生，要经常谈心，督促他们改进缺点。对于不善言谈、性格孤僻的学生，我们也可以结合书信和谈话，尽力走进学生的内心。语言要幽默、委婉、含蓄。

此外，良好的沟通需要耐心。倾听对方，理解他的感受。教师对学生积极的倾听态度，能让学生感受到被重视，肯定自己的价值。要避免学生在发言时急于表达观点。

6.如何提高学生学习英语的兴趣？

英语学习主要是教师创设英语情境，培养学生的听说能力。从心理学角度来说，孩子好奇心强，听觉灵敏，善于模仿，心理障碍少。他们往往对学习一门新语言有着浓厚的兴趣，兴趣是最好的老师。孔子也说:？爱它的人胜过知道它的人，以它为乐的人胜过爱它的人。？这里吗？乐？确实如此。兴趣？。因此，教师在教学过程中要精心设计教案，尽量用新颖多彩的教学方法激发学生的兴趣，用兴趣激活思维，引起学生对学习的重视。有些教学方法在小学英语课堂教学中是有效的。一个生动有趣的故事，一首优美动人的歌曲。一首可爱的顺口溜，一部生动有趣的动画片，可以提高孩子学习英语的兴趣。

7.如何提高小学生学习英语的兴趣？

首先，英语对于小学生来说是一门新学科，不像语文和数学的孩子，平时会有一些接触，所以学习上不会有抵触感。因此，我们必须结合小学生的心理特点，根据小学生喜欢有趣事物的特点，把英语教学变得丰富多彩、趣味横生、寓教于乐，让孩子在笑声中学习知识。

其次，英语对孩子们来说是一门新的语言。家长或老师可以通过和孩子简单的英语交流，让孩子觉得英语并没有那么陌生，同时也可以形成孩子学习英语的氛围，让孩子潜移默化地学习英语。这样会增加孩子学习英语的兴趣。

最后，家长和老师可以采取一些有趣的方法来帮助孩子学习英语。比如家长可以用彩色便利贴说一些话贴在相应的物品上，随时随地教孩子。老师也可以通过让孩子看英语动画片、漫画来吸引孩子的注意力，让孩子逐渐喜欢上英语。

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