如何解释14型问题

图1和图4中的问题，可以从理解问题的含义、拆解问题、整合答案等方面进行解释。

1，理解题目的意思:让学生理解题目的背景和要解决的问题。让学生自己读问题，用自己的话复述问题的意思。对于图4的问题，学生需要理解每个公式的含义以及它们之间的关系。

2.拆解问题:可以引导学生拆解问题，将大问题分解成几个小问题，从而更好地理解和解决每个小问题。比如一个图4的问题，可以分解成四个小问题:两个加法公式和两个减法公式。学生可以先解决每个小问题，再组合起来解决大问题。

3.答案整合:学生可以将得到的结果进行整合，得到最终答案。在整合答案时，要注意检查每个公式的结果是否正确，是否符合题目要求。学生可以用自己的话解释整个解题过程，帮助自己更好地理解和掌握这类题目。

解释图1和图4中问题的注意事项:

1.关注学生的认知水平:在讲解图1-4中的问题时，要充分了解和关注学生的认知水平，包括他们的数学知识、理解能力和思维习惯。要根据学生的实际情况，选择合适的教学方法，引导学生逐步理解题目的要求和解题思路。

2.重在计算方法和步骤:图4的题目主要考察学生的计算能力和基本操作方法。在讲解过程中，要注意讲解计算方法和步骤，引导学生掌握正确的计算方法和技巧。学生还要了解每一步的意义和作用，以及每一步之间的联系和区别。

3.注重思维的讲解和思维的培养:一图四题要求学生不仅要掌握基本的计算方法和步骤，还要有一定的解题思路和数学思维能力。

在讲解过程中，要注重思路的讲解和思维的培养，引导学生分析问题，发现规律，总结思路。学生还要理解题目的本质和意义，以及涉及的数学思想和思维方法。