幼儿园冬季教案《雪花》
幼儿园冬季教案《雪花》1活动目标；
1.通过各种感官，感知到雪是从天上飘下来的。掉在地上是白色的，粘在手上是冷的，会融化成水。
2.丰富的词汇:漂浮和融化
活动准备:
选择一个下雪天。
活动流程:
1，带领孩子观察楼道里的雪，引起孩子的兴趣。
提问:
(1)雪是怎么从天而降的？(丰富词汇:乱世佳人)
(2)雪花是怎么飘下来的？(一个一个往下飘)
2.让幼儿伸手捡起飘落的雪花，并引导幼儿观察雪花飘在手上的变化。
提问:
(1)你手上飘着雪。你的手感觉如何？
(2)雪在你手里变成了什么？(丰富的文字融化)
3.部门:
雪从天而降，落在地上是白色的，碰到手里是冰凉的，会融化成水。
4.活动建议:如果雪厚，可以带孩子到户外玩雪，比如打雪球、堆雪人。
幼儿园冬季教案“雪花”2活动目标:
1，感受诗歌的美好意境。
2、通过谜语、问答和表演，进一步感知和理解诗歌的内容。
活动准备:
1，大图，音乐诗歌磁带。
2.各种雪花的图片。
活动流程:
先放图片，引导孩子回忆下雪天的经历。
老师:这是什么季节？你在哪里看到的？
2.进一步展开话题:你喜欢下雪天吗？你知道雪花是什么样的吗？哪里会下雪？有什么变化？
有一首关于雪花的美丽诗篇。让我们听听它，看看它说些什么。
二、欣赏诗歌，感受诗歌的优美意境。
1，老师带着音乐背诗给孩子欣赏。
2.展示各种雪花的图片，引导幼儿观察雪花的特征。
老师:这首诗说一片雪花有几片花瓣？雪花为什么会消失？
3.回忆一下你的经历:你玩过雪吗？雪是怎么融化的？
第三，学习诗歌，进一步感知和理解诗歌的内容。
1.老师用大图带领孩子轻声背诗。
2.用音乐朗诵诗歌。
四、小组活动:通过各种形式，进一步感知和理解诗歌的内容。
1，准备一个关于雪花的谜语，老师让小朋友猜。
2.孩子们分成两组，以问答的方式学习儿歌。
3.给孩子准备雪花头饰，鼓励他们表演诗歌。
(1)一群孩子背诵，一群孩子表演。
(2)交换角色表演。
活动延伸及建议:美丽的小雪花把冬天装扮得如此美丽，让我们一起来画出我们眼中美丽的雪景吧！
诗:雪花雪花，雪花，你有几片小花瓣？
我用手掌抓住了你。让我数数。一二三四五六。刚刚结束。为什么雪花不见了？
只留下一个小小的圆形水点。
参考资料:
雪花又称未央花，是一种美丽的晶体，在飘落的过程中粘连在一起，形成雪花。单个雪花的大小通常在0.05到4.6毫米之间。雪花非常轻，只有0.2-0.5克重..雪花再小再奇妙，它的晶体都是正六边形，所以古人有“草木多五花，雪花多六花”的说法。
“雪兆丰年”是中国一句流行的农业谚语。在北方，厚厚的一层松散的雪就像给小麦盖了一床被子御寒。雪中的冷氮容易被作物吸收利用。雪水的低温可以冻死地表越冬害虫，给农业生产带来好处。所以又有一句农业谚语，“冬天麦子盖三层，第二年和馒头一起睡。”雪的作用广泛，但对人类大有裨益。第一，有利于农作物的生长发育。由于雪的导热性差，在土壤表面覆盖一层雪盖，可以减少土壤热量的扩散，阻挡冷空气在雪面的入侵，因此被雪保护的作物可以安全越冬。雪也可以为农作物储存水分。此外，雪可以增强土壤肥力。据测定，每1升雪水含氮化物约7.5克。雪水渗入土壤，相当于施了一次氮肥。用雪水喂养畜禽，灌溉农作物，可以获得明显的效益。雪对人既有益又有害。三四月份的仲春时节，如果因为寒潮突然下雪。它会引起严寒。所以农业谚语说“腊雪是宝，春雪不好。”
幼儿园冬季教案《雪花3》的教学内容和学习情况分析:
满天飞舞的小雪花，在孩子幼稚而富有想象力的头脑中，会有不一样的感觉。这项活动在理解歌曲内容的基础上，启发孩子们创造自己的动作，鼓励他们展现个性。引导孩子体验小雪花带来的快乐，感受大自然带来的神奇，用歌声和行动充分表达对美的感受。
活动目标:
第一，可以用稍微慢一点、柔和一点的声音唱《小雪花》这首歌，来表现下雪时孩子们欢快的心情。
第二，可以用动作和乐器来表现小雪花飘落的场景。
重点难点分析:感受歌曲中四拍的速度，用动作乐器表现小雪花飘落时的场景。
活动准备:
首先，课件制作一个雪景。
二、歌曲《小雪花》音乐CD。
第三，自制沙罐，敲钟。
活动流程:
第一，音乐节奏
二、课件导入
1问题:小朋友，你见过下雪的场景吗？
2、利用多媒体，播放雪景图片。
3.体验《小雪花》这首歌的速度和力度。
1，唱《小雪花》这首歌
(1)问题:老师唱《小雪花》这首歌是用什么样的嗓音和语速？(速度慢，声音轻)
(2)老师完整的唱了一遍《小雪花》这首歌。
(3)小朋友唱歌。
2、动作表现小雪花飘落的样子。
(1)问题:如果我们用动作来表现雪花飘落的样子，请思考一下。我们能做什么？
(2)随着《小雪花》的音乐，小朋友和老师一边唱歌，一边用肢体语言模拟雪花的飘落。
3.乐器显示小雪花落下的速度。
(1)问题:我们如何用乐器来表现落雪的速度？
(2)个别幼儿上来，试着用沙锅或铃铛表达小雪花的下落速度。
(3)集体使用乐器，展现雪花飘落时的正确节奏和速度。
4.歌曲《小雪花》完整集体演出
活动反映:
这节课我主要设计了四个环节:导入——学唱歌——探索小雪花飘动的动作——合作节奏。我觉得所有环节都很自然。儿童在学习唱歌的过程中，充分体验歌曲的旋律美和歌词美，从而产生愉悦美好的情感。并鼓励孩子自由大胆地用音乐表达“小雪花”飘落的场景，通过肢体动作表达和感受小雪花带来的快乐。最后，伴随着小雪花的音乐，孩子们随着雪花翩翩起舞，走出活动室。激发孩子对雪花和这首歌的兴趣。整个活动过程中，孩子们的热情一直很高，活动的目标也达到了，效果比较理想。
幼儿园冬季教案《雪花4》的内容和要求；
1，贴纸等方法展现雪景。
2.参加艺术活动的乐趣
重点难点:用各种方式表现雪，
活动准备:儿童活动材料，Art P16。
胶水，小盒子，每人一张白纸。
活动流程:
首先，想象一下雪。
1.观看活性材料的背景图片。
问题:图片上有什么？
2.老师说:天上下雪了，一片片小雪花从天而降。
3.老师一边讲故事，一边把白纸撕成碎片，放进一个小盒子里。
第二，下雪了
1.在雪的背景下，小朋友撕成小雪花放入相框中，引导他们用拇指和食指捏住纸，撕成小块。
2.孩子们用胶水涂背景。
3.孩子们自由地撒下小雪花。
落下后轻轻一按，让雪花粘在背景图像上。
第三，欣赏雪景
老师和孩子们一起欣赏作品。
观察引导重点:提醒孩子将纸屑扔进小盒子，保持活动室整洁。
评论:我们一起贴作品好吗？