如何上好高三英语试卷讲评课，求解答？

试卷评价是英语教学中的一个重要环节。在高三的重点教学中更是如此。尤其是高三复习阶段，各种考试频繁，师生时间紧，任务重，提高试卷评价的有效性尤为重要。科学的试卷评价可以帮助学生发现和填空，培养答题技巧，牢固掌握所学知识，提高综合应用能力。还可以通过对学生考试情况的分析，督促教师改正考试中的* * *错误，弥补教学中的疏漏，进一步改进教学方法，提高教学水平。因此，探索和研究科学有效的试卷评价教学方法是高三英语教师必须重视和着力解决的问题。在我多年的高三英语教学实践中，认真探索和研究了讲课和评价的教学方法和模式，注重发挥学生的主观能动性，培养学生“自主学习、自我评价、自我总结”三种能力。师生相互学习，取得了良好的教学效果。一、试卷评价存在的问题是常见的课型。目前，一些英语教师对其重视不够，研究不深入，在方法和手段上存在一些误区。第一，没有处方。测试结束后，应及时反馈意见。考试结束后，大部分同学都急于知道自己的成绩，情绪高涨，对试题和自己的解题思路印象深刻。这时候评论可以事半功倍。然而，一些老师在工作中拖拖拉拉，经常很长时间没有完成试卷。检查后，统计分析工作不及时。讲评时，学生将无法理解考题的内容。