2019下半年中学教学资助综合素质答案解析
1.答案:b .素质教育主要适用于基础教育。
2.答案:c .复杂性
3.答案:c .行动研究
4.答案:a .违背了义务教育的公平性。
5.答案:c .领导
6.答案:c .侵犯了张的隐私权。
7.答:d、人民法院对17岁的张抢劫一案进行了不公开审理。
8.答案:c .由教育行政部门管理。
9.答案:b .不正确，犯错误的学生不应该被歧视。
10.答案:b .傅的监护人应当承担全部赔偿责任。
11.答案:c .违反法律侵犯了姜的隐私权。
12.申请送工读学校
13.学生行为指南
14.学无止境，但合棺止境。
15.答案:d .对学生进行批评教育，督促学生形成良好习惯。
16.答案:a .获得同事的支持，继续指导学生的活动
17.答:a .日变化
18.答:a .还没有正式进入民用市场。
19.答案:c .阿蒙森
20.答案:b .老人与海
21.答案:d .向夫人
22.答:a .世界记忆遗产名录
23.答案:d .商鞅方胜
24.答案:c .君主立宪制。
25.答案:c . A的标准差系数为0.295，A中学生的权重更有代表性。
26.答案:b .整张表都删了。
27.答案:D. =RANK(E2，$E$2:$E$7)
28.答案:c .学生？运动员
29.答案:B. 96
二、材料分析题(本大题***3小题，每小题14分，***42分)阅读材料，答题。
30.参考答案
在教材中，徐老师的做法是正确的，贯彻了新课程改革所倡导的教师观。
(1)从师生关系来看，新课改主张教师要成为学生学习和发展的促进者，以帮助、引导、尊重和欣赏的态度对待学生。这就要求教师在教学中充分尊重学生的主体地位，激发学生的学习动机，指导学生的学习方法，培养学生的自主学习能力、发现和探究能力，激发学生的潜能。在教材中，徐老师设计了课前演讲、同伴互评、自编教材话剧、班级阅读交流会等多种教学环节，激发了学生的学习热情，尊重了学生的主体性，培养了学生的多种能力，激发了学生的潜能，真正体现了教师成为学生学习发展的促进者的要求。
(2)从教学与课程的关系来看，新课程要求教师要成为课程的建设者和开发者。这就要求教师改变以学科为主的观念和被动实施课程的做法。教材？为了什么？用课本教学？创造性地使用教材。在教材中，徐老师根据不同的教学内容采用不同的教学方法，与时俱进，重视现代教育技术的运用，不断改变教学思路寻找新的切入点，围绕课堂进行游戏，使自己的课程更加丰富多彩，满足建设者和开发者的要求。
(3)从教师与教学的关系来看，新课改倡导教师成为教育教学的研究者，这就要求教师在教学前、教学中、教学后不断反思自己的教育教学工作。资料中，徐老师坚持每天梳理课堂，形成了20多万字的教学日志，体现了对教学的深入研究和对自身的不断反思，凸显了新课改倡导教师成为教育教学研究者的要求。
(4)关于与其他教育者的关系，新课程强调合作。这就要求不同班级，不同学科的老师要互相配合，齐心协力。在材料中，徐老师在分享自己的经历时说要舍得？折腾？我自己的20万字教学日记也提供给全校老师学习，促进交流进步，是团结协作的体现。
因此，徐老师的做法是符合新课程改革背景下教师观的要求的。作为新时代的教师，我们都应该向徐老师学习，真正看到学生的主体性，帮助和引导学生的学习和发展，不断对自我、对教育、对教学进行反思和研究。
31.参考答案
在材料里？我吗？我们的行为遵循了教师职业道德的相关规定，如爱岗敬业、关爱学生、教书育人、为人师表等，值得学习。
首先，它体现了爱和奉献。爱和奉献需要勤奋和奉献，愿意做梯子和奉献。对工作高度负责，细心辅导学生。不要敷衍了事。在材料中，？我吗？经过几次家访，我了解到了小伊的基本情况。注意到它的优点后，耐心地给它一个机会。秀？我吗？勤奋敬业，对工作高度负责，认真辅导学生。
其次，体现了对学生的关爱。关爱学生要求教师关爱所有学生，尊重他们的人格，平等公正地对待他们。对学生严格要求，做他们的良师益友。在材料中，？我吗？我们没有辱骂，也没有放弃，而是耐心的引导小怡，根据小怡的特长，让小怡担任体育委员，给他表现的机会。最后小艺得到了很好的发展，说明？我吗？尊重和关爱所有学生，平等对待每一位学生。
第三，体现了教书育人，要求教师实施素质教育，诲人不倦，因材施教，不以分数作为评价学生的唯一标准。在材料里？我吗？面对小易的调皮和不爱学习，我没有一味的批评他，而是发现了他精力充沛，喜欢运动的闪光点。让他当体育委员，及时强化他的良好行为，最终让小伊走上了正轨。秀？我吗？没有分数作为评价学生的唯一标准，小易是根据他的特点和性格来教育的。
最后说明希望老师以身作则，语言规范，举止文明。关心集体，团结协作，尊重同事和父母。自觉抵制有偿家教，不利用职务之便谋取私利。在材料中，？我吗？刚开始的时候，我去我家了解了小依的基本情况。再说，？我吗？耐心向其他家长解释给小怡改正的机会，并经常与小怡的家长沟通，希望家长能多鼓励小怡。秀？我吗？能够在工作中以身作则，尊重父母。
作为新时代的人民教师，我们应该践行正确的教师职业道德，不断促进学生的全面发展，为社会主义现代化建设贡献力量。
32.参考答案
(1)黛玉为什么觉得自己学不会？重帘不卷久，古砚微凹聚墨多。这样的诗？请简要概括课文。(4分)
①这两首诗，写得很工整。其实只是字面上的堆砌，后面并没有人。
(2)诗中境界之人，可以教任何人成为，所以人没有特别的意境和特别的情趣。没有意境，没有情趣，只是个门外汉。诗歌是死的，停滞的。
(2)文章认为？雨中，果落，灯下草飞？王维的诗歌境界是怎样的？请简要分析一下。(10分)
雨中，果落，灯下草飞？这幅对联里有一个场景，场景里有一个人，深情而动感。反映了王维？一言不发，很浪漫？诗歌的领域。
①?摔倒？然后呢。明？这两个字透露出大自然中生命的气息。这种声音和景色跑进这个房间里的人的视听感受，让他们感受到山果草虫的生活，同时也感受到雨夜的苍凉。
②作为诗人的感受没有说出来，这是一种意境。美妙的是他不谈论它。他只是把这片异乡放在面前给你看，让读者自己去欣赏。
③因为读了这两首诗，在我心中，也感受到了这两首诗所包含的意义。这是一种同理心。所谓欣赏。
(4)这首诗的妙处在于他对宇宙生命的一些看法。虽然他没有写出来，但是场景已经在纸上了，这是很高水平的诗。也可以说，诗是学禅悟道的。
三、写作题(这个大题是1个小题，50分)
33.写作想法
材料里的故事很短，但发人深省。公交司机的做法符合公司规定，乘客却指责他太不讲道理。但最终解决问题的人是那个不讲理的公交司机。然后，通过分析公交司机和乘客的做法，就可以确定文章的意图。
从公交车司机的角度来说，我们可以遵守规则，也可以灵活对待人情。公交车司机一方面遵守公司规定，要求老人投入硬币，另一方面又以人情为老人支付车费，把规则和人情结合在一起。这种做法令人感动，发人深省。
站在乘客的角度，你可以下定决心，你要做你不希望别人做的事情。材料中的乘客显然是站在道德的最高点去批判别人的行为，但当他面对同样的情况时，他的做法并不尽如人意。可见，讲道理是一回事，做事是另一回事。我们不能光说不做，更不能把自己的意愿强加给别人。
当然，从社会道德层面去构思也是可以的，只要有理有据。
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