新疆教育学院实验小学典型案例

开拓、创新、进取。

& amp害羞;——记录新疆教育学院实验小学学生王奕程的科技创新事迹。

王奕程,2006年毕业于新疆教育学院实验小学,热爱祖国,遵守纪律,诚实守信,尊敬师长,乐于助人,团结同学,爱护班级。积极参加学校组织的各种活动。在校学习期间,担任班级劳动委员、生活委员、纪律班长协助老师。在学习上,他善于思考,爱动脑,热爱科学,勇于创新。他是德、智、体全面发展的好学生。

为了提高自己在科技创新方面的思维能力和动手能力,他订阅了《动手》、《少年发明创造》、《中小学生创新》、《小学科技》、《我们热爱科学》、《小哥白尼》、《儿童电脑报》等启发智力的少儿科技杂志、报刊。通过阅读和学习,我拓宽了自己的思维和想象力。随父母参观了上海天文台、上海浦东儿童科技活动中心、上海市气象台、北京科技馆、军事博物馆等科普场馆。还观摩了第十七届全国青少年科技创新大赛。通过观察和学习,他受到启发去实践,他意识到只要他肯努力,肯动脑筋,就一定会成功。在玩各种积木、制作、制作飞机模型的活动中,他刻意想象、尝试。经过一系列的努力、探索和实践,他的小发明“信息门铃”于2003年7月问世。这个作品是普通门铃和录音装置的结合,可以通过录音留言来扩展普通门铃的功能,相当实用。2003年8月,他的发明获得乌鲁木齐市第十八届青少年科技创新大赛一等奖。2003年9月获新疆第十八届青少年科技创新大赛一等奖。2004年8月,参加在昆明举行的“第四届全国宋庆龄发明奖”大赛,获得铜牌。新疆只有两位选手获得了国家奖(三等奖),他是乌鲁木齐唯一获得三等奖的选手。5438年6月+2004年2月,参加在北京举办的“中国少年儿童海尔科学技术奖”竞赛,获银奖。他是新疆唯一参加全国初选全国赛的选手,也是新疆唯一获得二等奖的选手,为新疆争光。中央电视台、新疆电视台、新疆教育电视台、乌鲁木齐新闻台、新疆日报等新闻媒体。对他进行了采访和特别报道。2004年6月30日65438+2004年2月30日,在新疆电视台少儿频道第一次直播晚会上,王奕程被自治区团委青工委推荐邀请参加晚会直播。当晚中央少儿频道倪萍主持节目,采访了新疆好孩子王奕程。

为了拓宽知识面,他还在业余时间参加了有趣的数学课、作文课、英语课、书法课和电子琴课。2003年4月参加新疆中小学生数学应用竞赛,获三等奖。5438年6月+2004年2月参加新疆中小学生生物论文竞赛,作文《关心人类的朋友——天山马鹿》获竞赛二等奖;2005年4月获“第三届新疆维吾尔自治区小学生数学应用竞赛”三等奖。他获得了黄波少儿英语1-6六级证书。这些成绩离不开导师的指导和帮助,离不开他平时的努力。虽然他取得了一些成绩,但他仍然不满足。他说自己以后会更加努力,不断学习和实践,取得更好的成绩,用新思想、新观念、新知识服务家乡。

除了学习,他还喜欢体育活动。在业余时间,他喜欢打乒乓球、篮球、跳绳、跑步等运动。我参加过学校组织的跑步和校园歌手比赛,为班级赢得了荣誉。

在校外,王奕程尊老爱幼。他是一个好男孩,有礼貌,态度好,愿意帮助别人。他在校门口捡到一个装有100元的钱包,主动交给了校门口的门卫。在公共汽车上,当他看到一个带着婴儿的乘客时,他主动让座。住在同一楼道的邻居,不管谁有事,只要能帮忙,总是乐意帮忙。邻居们经常称赞他是个懂事的孩子。他不去网吧,平时生活简单,衣着整洁。我经常洗袜子,叠被子,在家孝敬父母,照顾家人,帮父母扫地,擦门窗等。有时候会主动和父母交流,谈谈自己的看法。生活自理能力强,有良好的生活习惯、卫生习惯和思想道德素质。

他品学兼优,多才多艺,勤于实践,善于思考,勇于创新,全面发展。他是德、智、体全面发展的好学生,是该校实施素质教育的成功典范。

王奕程获奖情况及新闻媒体报道:

2003年8月,在新疆乌鲁木齐举行的第十八届青少年科技创新大赛中,小生产的留言门铃获得一等奖。2003年9月参加新疆自治区第十八届青少年科技创新大赛,获一等奖。2004年4月参加“第二届新疆维吾尔自治区小学生数学应用竞赛”获三等奖;2004年8月参加“第四届宋庆龄发明奖”,获铜奖。2004年6月5438日至2月中旬,参加国家青年工作委员会组织的“中国海尔少年儿童科学技术奖”竞赛,获二等奖(银奖);2004年6月5438-2月,生物学征文《关心人类的朋友——天山马鹿》在新疆生物学会组织的论文竞赛中获二等奖。2005年4月参加“第三届新疆维吾尔自治区小学生数学应用竞赛”获三等奖;获学校组织的英语阅读比赛三等奖,个人风采奖,劳动积极分子奖。

2004年8月20日,王奕程的小发明“留言门铃”以“神奇的小发明”“放飞想象,创造梦想——宋庆龄第四届优秀儿童发明展侧记”为题,在云南春城晚报和云南日报发表。2004年6月25日65438+2004年10月25日在新疆日报、天山网以“乌鲁木齐小学生发明的留言门铃发明奖”为题进行了报道。2004年6月26日,10,新疆都市消费晨报以“小小发明家”为题进行了报道。

王奕程的小发明发表在2004年6月《少年发明创造》第10期,2004年2月上海《手把手报》,2005年3月北京中小学生创新,2005年5月上海小学生科技博览会。

2004年6月5438+00-6月5438+02被新疆电视台、新疆电视台少儿频道、新疆教育台、乌鲁木齐新闻台大小频道、乌鲁木齐广播电台妇女儿童频道、中国新闻台、CCTV 1采访报道。2004年6月30日65438+2004年2月30日,在新疆电视台少儿频道第一次开播晚会上,我采访了“新疆好孩子”王奕程。

新疆教育学院实验小学,作为自治区第一所实验小学,作为自治区直属、教育学院分管的小学,作为一所具有百年文化历史的小学,有幸参与了2001年春季与乌鲁木齐市天山区启动的新一轮基础教育课程改革实验。

在六年的课改实验中,学校一直贯彻着“全员参与、全员学习、全员感悟、全员实践、全员提升”的理念,在学习中实践,反思收获,不断推进新课改。在校长的领导下,加强了新课程实验教学的日常管理,做了大量卓有成效的创造性工作,使学校的课改实验稳步健康发展,取得了显著成效。该校在课程改革方面的主要措施如下:

第一,加强课改培训,提高教师素质。

(1)逐级培训,促进观念转变。

作为国家基础课程改革实验区乌鲁木齐市天山区实验园的一员,一年级教师按照规定全程、足额参加了上级组织的所有课改培训活动。学校领导积极向大陆专家学习,让全校老师有了全新的感受。实验小学每次课改培训,全员参与,同时派各年级教师参加校外各类培训。

(2)教师是课程改革的关键。

为了培养教师,我们启动了蓝色工程、明星工程和名师工程。开展外训、校训、小组训练、小组讨论活动和实验杯比赛。在师资队伍建设中,我们需要一个“带头人”。我们追求“1+1 ~ 2”的群体效应,力求“整体更好”。课程改革,学校全部跟进;每个年级,每个中青年教师都积极参与课改,学习课改理念,践行课改理念。我们要求老师用新思路驾驭新教材,不用新教材的班级也要用新思路驾驭旧教材,努力让旧课常新常新。我们还克服困难,大量派遣教师到大陆培训学习(仅2005年和2006年,我校就派出40名教师到大陆学习)。

(3)打破学科界限,由“单一”向“综合”转变。

倡导教师从“单科专家”向“多功能”教师转变。

第二,积极推进课程学时改革。

1,班级合理搭配。

在课程改革的过程中,结合学校的实际需要,我们对原有的课时进行了一些改革。每天七节课由原来的每节课40分钟改为大小班都上:第65438节+0-2节课40分钟,第3-7节课分别30-35分钟。上午四节课中间,有近40分钟的“阳光体育——大课间”活动。这样既兼顾了小学低年级学生的生理特点,又给了孩子们更多的活动时间、更多的自由空间和更多的实践机会,更适合学生身心发展的需要,同时也使学校的课表安排更加灵活,便于推进课程课时改革。

2.积极拓展有效教学的新空间。

在现有学校的基础上,充分利用学校的多媒体电脑等硬件设施,变课堂使用多媒体为鼓励各科教学进入多媒体教室,让现代生活渗透到学生的日常学习中,拓展更多的教学空间。这所学校的语文老师尝试在多媒体教室里上阅读课,每个老师和学生都有一台电脑,了解课文内容,在网络世界捕捉更多的学习资源。师生* * *在多媒体教室进行网上作文教学,评优文章,外人通过网络参与课堂教学评价。外语老师和美术老师的教学也进入了网络课堂。此外,我们各学科的老师也结合课本单元学习的主题开展各种实践活动,如:五年级语文综合学习:上街找错别字;三年级《诗歌王国》;科学学科的“水污染小调查”等等。学校为艺术学科(音乐、美术)和科学学科设置了艺术层、科学层和体育层。这样,学生的学习空间得到了拓展,师生交流的渠道也多元化了。教师的教和学生的学已经不仅仅停留在课堂的狭小范围内,而是走出了原有的课堂,走近现代生活,走向社区,走向自然,走向更广阔的世界,真正实现了各种资源和学科的整合,提高了办学质量,全面培养了学生的素养,为其未来的可持续发展奠定了基础。

3.英语课程设置的新举措。

我校已被列为“国家基础教育实验中心外语教育研究中心外语实验学校”。

这所学校开设的英语课是5+3(每个班每周5节英语课,我们是从2007年开始利用网络平台开设的。

4.尝试改革计算机课时。

现代社会的学生每天都要接触到现代社会的各种信息。网络和计算机作为现代生活的重要元素,为生活和学生成长开设了36节课,一到六年级同时开设计算机课,保证每周两节课。师生在电脑教室里进行学习活动,从娃娃开始学电脑。

5.努力探索综合实践活动课程实施的有效途径。

综合实践活动课程的出现是新一轮课程改革的重要标志。

实验小学综合实践活动课程的运行措施

(试用)

1,综合实践活动分解:

2、实施人选及时间安排

用于课堂指导的课时也可以积累起来用于社区实践活动。

3.综合实践活动的检测与评价

信息技术教育按相关规定达标。另外,这个学校的学生要掌握盲打。

应安排、检查和展示特殊活动。

小课题研究要有选题、研究过程和研究成果展示。

每一项改革都需要时间来检验。在新课程实验如火如荼的时候,我们的教育不能仅仅停留在继承传统的精髓上,而是需要不断改革创新。当斯潘塞问谁拿了我的奶酪时,我们在思考如何让教师在“享受教育、享受生活”中工作,如何让孩子在“享受学习、享受童年”中学习。我们一直在教育改革的道路上努力寻找我们实验小学的课程改革之路,这将是实验小学教育科研道路上一个永恒的主题。