复旦创意写作22题
参观了英国利兹大学戏剧表演与文化产业学院。出国访问和出国读硕士不同。我来说说出国访问吧。简单来说就是上几门课，跟着老师做一些题目。没有功劳。
在我的访问中，我意识到了三个不同之处:
第一个不同是小班。我上了两门课，一门是“故事写作工作坊”，大概15到20人，大家一起写短篇；另一个是“电台写作”，为英国电台写文案。上课的形式是小班教学，实际上是工作坊。20%的时间是老师的谈话，80%的时间是大家的讨论，游戏，或者去电台做操，去剧院看戏，看电影等。，应用度高，讨论也很多。
第二个区别是学生的社会背景差异很大。有的已经结婚，有的工作多年后回去读学位；有的是拉丁裔，有的是黑人，有的是中东人；贫富差距也很大。所以大家在一起讨论的时候，会产生很多灵感的火花，这对于小说和戏剧写作是非常有益的。
第三个区别是外教有行业实践经验，做的是相关工作。比如很多老师在演艺公司或者剧院工作，我老师是剧作家。而我国人文艺术类专业的老师，大多只有写论文，有一些学术成果。比如广告学和中文系的老师，可能从来没有在广告公司工作过，或者自己做过职业写手。
创造性写作起源于20世纪20年代的美国。当时美国的大学和我们中国的大学有着同样的问题:文科(尤其是他们的英语系)特别重视语法、拼写和文学史的教学，培养了大量的批评家和语言学家，但是学生的写作能力却非常薄弱。因此，美国爱荷华大学进行了一次高等教育改革，主要是砍掉那些拉丁经典阅读课程和那些过于注重语法和拼写的课程，增加写作课程的比重。他们的写作课从诗歌写作开始。到1936时，爱荷华大学设立了美国第一个创意写作硕士学位，标志着“创意写作”作为一个专业和学科正式出现。
创意写作的核心思想是:创意是可以培养的，写作也是可以培养的，作家是可以系统培养的。
二战后，美国将创意写作纳入战后文化政策，降低准入门槛，通过大力发展创意写作专业，为国家培养了大批作家。这些作家可以为这些和这个社会说话。这是一项国家文化福利政策，带有一丝艺术民主的味道。
于是，一大批老兵、越战老兵、家庭主妇进入大学的创意写作专业，书写自己的人生。这直接促成了美国战后文学，尤其是黑人文学和战争创伤文学的繁荣。
创造性写作与语言学和文学研究(文学批评)有着三重关系。很多大学都设立了创意写作系，还有的下设英语系、旅游学院、管理学院、传媒学院、戏剧学院。
目前，美国约有100所高校设有创意写作专业。从全世界来看，加拿大大概是70年代从美国传下来的。在英国，创意写作始于1967。我们知道，2017年诺贝尔文学奖得主石黑一雄是东安格利亚大学的创作大师(好像是第一次)。所以创意写作专业的成绩是显而易见的。这个专业很多学生毕业后在文学方面都有一些突出的成就。有统计显示，美国90%的普利策奖和国家图书奖获得者都受过创意写作训练。
创意写作的教育体系，除了正统的在学校获得学位的专业培训，后来发展了一些作家自己成立的非营利组织，以及一些专业的写作培训。
师资方面，全世界都一样。要求老师是写过作品的作家，不一定是名家，但一定要有创作经验。你不能什么都不写。纯属理论。
课程...其实创意写作也有理论课，但一般都是应用性的，最终的培养目标是真正写出作品。一般毕业后要交一本短篇小说集或者一本小说；硕士对文字和素质要求高一点。
世界上创意写作的博士项目非常少，美国的博士项目的授予也是2000年以后才开始慢慢摸索，目前大概只有二三十个。这是因为博士的培养和本科生有很大的不同，仍然需要学术训练，必须在创造性的方法上做一些研究。所以很多美国大学要求博士毕业时交“一本小说+一篇综述+一篇论文”等一套毕业作品。
2009年，葛老师(也就是我的导师)从英国访问回来，在上海大学开设了这个专业。2010复旦也开了创意写作硕士，然后同济、北大、成人大多开了。今年，华东师范大学也开始提供创意写作硕士学位。目前，只有上海大学在中国大陆设有博士点。
这个专业的毕业生有很好的发展前景，但是目前我们国内的师资非常匮乏。大多数学校不像国外那样聘请作家当教授和老师。北师大、人大、复旦等学校会聘请毕飞宇、余华等作家授课。但他们不是导师，一年只来学校几次，本质上还是不符合创意写作老师的要求；北师大、人大、南大都会有专业的驻校作家，但还是满足不了写作教学的任务。
与此同时，我国对创造性写作的学术研究还处于起步阶段。创意写作虽然是一门应用学科，但也有自己的理论和学术体系。目前国内几乎只有非常强调学术上的梳理，比如美国创意写作的历史，创意写作的教学方法，创作的理论，不同文体的写作技巧，工作坊发展的策略等等。复旦和北大还是以作家班或者鲁迅文学院的形式培养。同济只招在职学生。
一旦掌握了某种文体的写作能力，比如文案或某类小说或某类剧本，学生毕业后可以选择进入广告公司和影视公司。创意写作硕士一般去出版社，文化传媒公司，还有记者，电视台。专职作家不多，作家协会倒是不少。因为经过大量的实践，即使学生没有成为作家，毕业的时候也可以形成一部完整的作品，可以通过这个专业直接进入文学圈。
上大与文悦集团合作成立了“创意写作网文学硕士”，但目前尚未开始招生，未来将探索网络作家的学位培养。
创作类博士一般去高校当老师。毕竟现在国内有五六十所高校开设了创意写作本科课程，而且数量还在不断增加，创意写作师资极度匮乏。
我个人比较看好创意写作专业的发展，因为在我国文科大规模扩招后，批评家太多，研究同一位作家的人太多，但实际上社会需要更多有真正写作能力的人才来服务文化产业和创意产业。这是未来的趋势。