七年级语文上册第二单元试题及答案。

1.优美的文笔能给人以美的享受。请在方框内正确、规范、美观地抄写下列句子。(2分)

成功教育的秘诀在于尊重学生。爱默生

2.下列带下划线的单词中有一个是()(2分)

a、明智(ru √)撤回(p √)楷书(kāi)禁止(j √)

b、赞美(yù)自卑(bēi)平行体(bìn)懈怠(dài)

c、溢(y)痣(zhi)威慑(niè)窥(ku和)

d、狡猾(zhà)安慰(wèi)惊喜(yà)夙愿(si)

下列成语中有四个错别字，在它们下面画线，并在方框中改正。(4分)

才华横溢，栋梁之才，欺世盗名而死。

嘘寒问暖，亮出你的妙语，洋洋自得

当你流泪的时候，你可以昂首挺胸，知道自己无法回避。

众所周知，今天的中外朋友没有病，但他们必须谨慎选择他们的话。

4.句子中有一个带下划线的单词是()(2分)

a我厚着脸皮说，我还排了。

其实:就是出乎意料的意思。

b，我用孩子狡黠的眼神察觉到她爱我们...

狡猾的:狡猾且不可信的。

c、6岁时，田老师开导我。

启蒙:启蒙，让初学者获得基本的入门知识。

d，但他们的治学精神永存，对我仍然起到师训和威慑的作用。

威慑:让对方感到敬畏和恐惧。

5.依次填空下列句子最合适的组别是()(2分)

友谊是最_ _ _ _ _ _的东西，不仅值得特别_ _ _ _ _，也值得永远_ _ _ _。

a、神奇的推荐和赞B、神奇的赞和赞

c、神圣的赞美d、神圣的推荐赞美

6.理解本单元课文的错误之一是()(2分)

a、《我的老师》写了一个纯真少年对老师真挚的爱和深深的敬意；也写出了一个年轻小学老师的人性之美。

b、《韩老师教我敢说话》通过因材施教展现了韩老师对学生的爱，揭示了这种爱以及这种教育对学生的深远影响。

c、《非诚勿扰》写了小学老师的“硬打”和大学老师的善良，表现了他们对小学老师的不满和对大学老师的热爱。

d、《科学家的师生情》表现了三位科学家的师生情，歌颂了这种崇高的师生情。

7.我们身上有许多美好的品质，比如诚实、单纯、善良、勇敢、无私和正直。我们要善于探索，善于自我肯定。请从中找出一点并加以说明(至少使用一种修辞手法)。(3分)

例句:诚信是一束芬芳的鲜花，让别人快乐，也让自己陶醉。

8.按要求填空。(3分)

在中国四大古典名著中，有两位家喻户晓、足智多谋的军事家，他们是_ _ _ _ _ _ _ _ _ _，他们的两部作品是_ _ _ _ _ _ _ _ _ _。这两部作品塑造了很多英雄，你最喜欢的是_ _ _ _ _。请用一句话来评价这个人物:_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _。

二、阅读理解(40分)

(1)阅读以下段落，回答问题9-14。(12分)

每到假期，我们更舍不得离开她。我还记得放假前我默默的站在她身边。看她收拾这样那样的东西。蔡老师！我不知道你是否意识到当一个孩子站在那里时，他是多么依恋你！至于暑假，对于一个喜欢老师的孩子来说是多长时间啊！

记得有一个夏天的晚上，屋里铺了凉席，旁边点着蚊香，我就睡着了。不知道睡了多久，也不知道晚上几点了。我突然起身走了出去。母亲叫住了我:

“你打算怎么办？”

“找蔡老师……”我平静地回答(b)。

“不是放暑假了吗？”

哦，我刚睡醒。看那个垫子。我已经走了六七英尺远了。我妈把我拉回来，劝了一会我才睡着。我多么想念我的蔡老师啊！现在回想起来，我仍然认为这是我记忆中的宝藏之一。一个孩子天真无邪的心，是很难和恋爱中的人相比的！我什么时候能再见到我的蔡老师？

可惜我小学没读完，就转到了县五小。从此我和蔡老师分开了。

9.A段应填写_ _ _ _ _ _；b应填写_ _ _ _ _ (2分)

a、发呆B、发呆

c，模糊的D，稀里糊涂

10.①“默默”这个词表达了什么样的思想感情？(2分)

一般来说，孩子们都盼望着假期。为什么此刻作者感觉暑假“漫长”？(2分)

12.句子“看那个垫子……”划线句中不能删除是因为_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ (2分)

13.波浪线句子中人称代词的正确分析是()(2分)

A.全篇用第三人称“她”，这里用第二人称“你”，读起来很别扭。

b、全文是用第三人称回忆往事，这里用蔡老师，用第二人称代替。

c、因抒情需要，改人名，改用第二人名，可以直接表达思念和崇敬之情，更亲切。

d、散文可以是记叙文、议论文、抒情文，也可以用第二人称、第三人称，可以增强文章的表达效果。

14.总结这一段的主要内容。(2分)

(2)阅读以下文章，完成问题15-18。(14分)

华老师，你在哪里？

在我大二的时候，我们班的一位新老师叫华，女，刚从北平师范学校(以下简称北师大)毕业。她大约20岁，高个子，脸很大，有麻子。校长介绍，她是北师大的高材生，会是我们的班主任。

华老师对学生要求很严格，尤其是一些“坏学生”。我们都觉得这个老师很厉害，很怕她。但是她教学和批改作业都很认真，所以大家都一致认为她是一个很好的老师，包括一个被处罚哭得死去活来的同学。谁说孩子不会判断？

小学二年级，人生第一次造句。第一个问题是“因为”。我造了一个长句子，有些不会写，但是用音标拼写。那句话是:

放学后，我很高兴看到我的妹妹浇花，因为她从小就不懒。

华老师把我的这句话在全班念了一遍，从此我得到了华老师的“奖励”。

但是，有一次我出了个“难题”，真的有语文老师不及格的希望。华老师规定“写字”课必须带毛笔、墨盒、红型纸，但有些同学经常忘记带，导致“写字”无法进行。华老师生气了，宣布有人来上写作课，不带上面的文具，到教室外面的角落去。

刚巧我刚宣布就违规了。当我想起这一节是“写作”课时，上课铃响了，所以在家是不可能拿到的。

我的心怦怦直跳，脸色苍白。华老师来到讲台，先问:“带笔墨了吗？”

我低着头和一个瘦弱可怜的女孩站了起来。

华老师皱着眉头看着我们。她问:“你说呢？”

我流泪了。最可怕的是我妹妹也在这所学校。如果我站在教室外的角落，这种奇耻大辱会被她报告给我父母...哦，天哪，我完了。

全班鸦雀无声，大家都感觉到了问题的严重性。那个瘦瘦的女同学开口了:“我就站在外面，所以不要去找王蒙。他是个好学生，从来没有违反过规定。”

听到这里，我真的得救了。我大喊:“同意！”

华老师看了我一眼，摇了摇头，叹了口气，厉声道:“坐下！”"

事后她在她宿舍找到我，问:“XXX(女生名字)说她出去站着，你不用去，你说什么？”

我的脸一下子就红了，很惭愧。

这是我一生中接受的第一次深刻的道德教育。写到这里的那一刻，我的心还在怦怦直跳，我没有受过教育。一个人会变成什么样？

华老师有一次带我去仙家滩参加全市中小学生运动会。开会前，她还带我去一家糕点店吃了一碗油茶和一份点心。这是我人生中第一次“在外面吃饭”。我借用了《青春万岁》作者苏军和杨在点心店吃油茶的经验。

运动会结束后，天已经黑了。当我挤上电车时，我和华老师失去了联系。人太多了，我的脚都没着地。结果我上错车了。我的家在西四牌楼附近，但是我坐公共汽车去了东四牌楼。到了东四，还是下不了车，坐到了北新桥的尽头...后来，我找到了我的家。从此，我和语文老师更亲近了。

到了初三，要换老师，华老师就不教了。从那以后，有过很多好老师，但没有一个像华老师那样用心教育过我。

15.按要求分析下列句子。(4分)

(1)“华老师看了我一眼，摇头叹息”。华老师表现出了怎样的心情？

(2)“我的脸一下子就红了，我感到羞耻”、“脸红”、“感到羞耻”的原因是什么？

16.这篇文章写得很详细。什么是详细？有哪些东西要简单写一下？这样处理细节有什么好处？(4分)

17.纵观全文，华老师有哪些优秀的品质？请用简洁的语言概括一下。(3分)

18.你认为这种语言的突出特点是什么？请分析文章中的具体句子。(3分)

(3)阅读《特殊观众》，答题19-23。(14分)

特殊观众

飘落的雪

用我爸我姐的话说，我是音乐白痴。当然，这是他们在苦了我几次后得出的结论。对他们来说，我唱小夜曲就像在锯车床的腿一样。这让我感到沮丧和气馁。我不敢在家练习。后来，我发现了一个奇妙的地方，在大楼后面的山上，那里有一片茂密的小树林，地上覆盖着落叶。

第一天早上，我蹑手蹑脚地走出家门，心中充满了一种神圣感，仿佛我要做一件非常伟大的事情。树林里很安静，沙沙的脚步声听起来像微弱的音乐。我站在一棵树下，心剧烈地跳着。我不得不吸几口气让它平静下来。我庄严地架起小提琴，像举行一个隆重的仪式，演奏了第一首曲子，但事实很快让我沮丧，仿佛我又把锯子带到了树林里。我难过得眼泪差点夺眶而出，忍不住咒骂:“我真是个笨蛋，这辈子都弹不好钢琴了！”“我感到身后有人，转过身来，吓了一跳。一个极其瘦弱的老妇人安静地坐在木椅上，眼睛平静地看着我。我的脸突然烧了一下，我想，这么难听的声音一定破坏了这片森林里的和谐之美，破坏了老人所享受的孤独。我抱歉地对老人笑了笑，准备溜走。老人拦住我，她说:“我打扰你了吗？年轻人。然而，我每天早上都会在这里坐一会儿。“一束阳光透过树叶缝隙照进来，她的银发格外晶莹。”我猜你一定弹得很好，但我是聋子。如果你不介意我在场，请继续。“我指着钢琴摇摇头，意思是我弹不好。”也许我会用心去感受音乐。我能成为你的听众吗？只是每天早上。“我被老人诗意的语言感动了；我既羞愧又暗暗兴奋。嘿！毕竟有人愿意听我弹琴，尽管她是聋子。我又弹了一首曲子，面对这个特殊的“观众”，一个失聪的老人。她一直平静地看着我。我停下来的时候，她一直不忘说:“太好了！我已经感觉到了。谢谢你，年轻人。“我的内心充满了一种从未有过的感觉。

我很快发现自己变了。阿尔德经常从我关着小门的房间里出来？舒罗德的基础练习曲。虽然妹妹还是和以前一样，但是knock knock装着可怜的样子说:“求你了，饶了我吧！”我已经不在乎了。练琴的时候站直了，胳膊酸酸的，衬衫被汗水湿透了，但是我绝对不会坐在椅子上练。以前我练的是坐。

就这样，每天早上我都坚持不懈地去树林里练琴；而我特别的“听众”，那个聋哑老人，总是早早的坐在木椅上等我，看我弹琴。她说我的钢琴能带给她快乐和幸福；而我呢，在她面前，我每一个曲子都弹得自信而细致，仿佛她真的能听到我的琴声。

我一直保守着这个秘密，直到有一天，我的一首奏鸣曲《月光》让我音乐专业的姐姐大吃一惊。我姐问我哪位名师给我建议。

我告诉她，“是一个老太太，住在小山附近的楼里。她很瘦，有一头白发，但是——她是个聋子。”“聋了？!"我姐惊呼，好像我在讲寓言，“聋了？”！多可笑！她是音乐学院最有声望的教授，她是管弦乐队的首席小提琴手，前天她指导我们排练。她怎么会聋呢？"

我突然明白了一些事情，心中充满了对老人的感激和崇敬。从此，每天清晨，我依然早早来到树林，面对我的特殊听众——“聋子”乐手，轻轻调好琴弦，拉起一曲优美的曲子。我用心去感受，仿佛听到老人用心在弹奏真正的音乐。美妙的音符从她心里慢慢流淌出来，充满了整个小树林和我的整个身心。

后来，我成为了一名真正的小提琴手，并有机会在数百名观众面前演奏小提琴。然而，每当这种情况发生时，我都会情不自禁地想起我的特殊听众，那位“失聪”的音乐家。

19.文章写的是“我”。在弹琴的过程中，老人自始至终“平静地看着我”。对于老年人的“淡定”理解，合适的是()(2分)

a、老人耳聋，听不到“我”弹琴的难听声音。

b、“我”找到了自信，琴变美了，老人着迷了。

c、老人热爱音乐，她已经完全被琴声陶醉了。

d、老人做出“淡定”的样子鼓励“我”。

20.“我很快发现自己变了。”请结合文章具体内容谈谈你对“变”的理解。(4分)

21.“我”从一个音乐剧的“傻逼”变成了“真正的小提琴手”，要感谢一个“特殊的观众”。随着剧情的发展，文章逐渐显露出其特殊性。“我”最初以为她是；后来我才知道她是。(用文中的句子回答)(2分)

22.文中划线句的一个不当理解是()(2分)a .“我”觉得老人的鼓励是她用爱弹奏的真正的音乐，优美动人。

b、“我”感受到了老一辈音乐人对年轻人成才的渴望和期待。这种强烈的事业心和责任感让我感动。

c，老教授技术娴熟，她弹的曲子太美了，我都陶醉了。

D.“我”理解老人的良苦用心，被她高尚的人格力量深深打动。

23.本文着重塑造了一个“贤惠而有艺术”的老教授形象，但文章中描写“姐姐”的词语也占据了较大的权重。作者为什么这样安排？(4分)

三。写作(40分)

24.请从自己的校园生活中选出最有感情的一张图片或一组图片，表达对老师、同学和学校生活的依恋。要求:写自己的题目，写自己的真实感受。

回答

一、积累和应用

1.

2.D

搂抱:A中的“Kai”应读作“kǐ i”，B中的“Parallel”应读作“pián”，C中的“Awe”应读作“shè”。

3.踮着脚睡觉

4.B

搂抱:“乖巧”在这里的意思是调皮、淘气。

5.C

6.C

搂抱:《非诚勿扰》写了小学老师的“毒打”，主要是为了表现老师的严格要求，对我以后的成长起到良好的促进作用。

7.例句:坚强是一棵不屈不挠的云杉，铸就了铮铮铁骨，塑造了伟岸的形象。

搂抱:内容合理，修辞恰当，用词有序。

8.吴用和诸葛亮；《水浒传》与《三国演义》

搂抱:写出作品中的人物。人物和作品的顺序要一致，评价要恰当。

二、阅读理解(40分)

(1) 9.公元前

搂抱:“发呆”这里指的是无意识；这里的“含糊”是说不清楚。

10.舍不得离开蔡老师，表达了对蔡老师的依恋。

11.因为看不到蔡老师，不能和心爱的蔡老师在一起。

12.“看那席子，我走了六七尺远”表现了我对蔡老师深深的思念，删了也无法完全表达。

13.C

14.梦里找老师，表达对老师的思念。

(2) 15.①对“我”犯错的不满；为“我”逃避惩罚而生气和难过。2因犯错而脸红；我羞于为同学辩护；以逃避惩罚为耻；我对希望有一个消极的老师感到不安。

16.说写了“我犯了错误，被教育了”；简单写一下老师的严厉，我的一句话被表扬，老师带我去餐厅坐错车；优点是突出了教师对“我”的教育，同时也展现了教师的其他方面的个性特征，使教师形象鲜明，富有个性。

17.才华横溢；工作极其认真；严格管理；善于教育学生；热爱学生。

18.简单、亲切、质朴，蕴含真情。

搂抱:也可以回答为:语言表达准确、生动、形象；或者语言含蓄、委婉、饱含深情等。

(3) 19.D

20.“我”的“改变”体现在两个方面:①打球的信心提高了，练得更勤快了；(2)我的演奏水平提高了。