2022年湖南城市学院高考管理原理大纲？
一、考试对象
工程管理专业本科生
二、考试的目的
这种考试要求考生具备记忆、理解、简单应用和综合应用的能力。
1.识记:能够知道相关概念、名词和知识的含义并正确理解和表达。
2.领悟:在死记硬背的基础上，能全面掌握基本概念、原理、原则和体系；能够掌握相关概念和相关制度的联系和区别；能够识别基本概念、原则和制度特征。
3.简单应用:在理解的基础上，结合所学知识点，分析处理简单的应用实例。
4.综合应用:指综合运用管理学的知识解决一些复杂的应用实例。
三、考试方式和时间
1.考试方式:笔试
2.评分方式:100分制，满分100。
3.考试时间:120分钟。
4.命题的指导思想和原则
命题总的指导思想是全面考察学生对本课程基本概念、基本原理和主要知识点的学习、理解和掌握情况。命题的原则是:题目数量多，权重适中，范围广；单项选择题、多项选择题、是非题等客观题占50%；一般最基础的知识占50%左右，中等难度的题目占35%左右，较难的综合题目占15%左右。
四、考试内容和要求
第一章管理概述
考试内容:
管理的概念、本质和特征，以及管理的基本职能；管理者的角色，管理者的技能，高、中、基层管理者在职能和技能上的差异；管理环境的概念和类型，组织的一般环境和特殊环境所包含的主要因素；古典管理理论的代表人物，泰勒的科学管理理论和法约尔的管理过程理论的要点；梅奥和他的霍桑实验:管理丛林主要流派的构成和各种管理理论流派的主要观点；企业社会责任和企业家精神的内涵。
评估要求:
1.识记:管理的概念、管理的基本职能、管理者的技能、管理环境的概念和类型、组织的一般环境和特殊环境所包含的主要因素、经典管理理论的代表人物、梅奥和他的霍桑实验；2.理解:管理的本质和特点，管理者的作用，各级管理者职能和技能的差异，泰勒的科学管理理论要点，法约尔的管理过程理论要点，梅奥和他的霍桑实验，各种管理理论流派的主要观点。
3.简单应用:企业社会责任和企业家精神的内涵。
第二章决策和规划
考试内容:
决策的概念、要素和类型；决策过程；影响决策的因素；决策的主要方法(SWOT分析法、企业合并法、头脑风暴法、德尔菲法、盈亏平衡分析法、决策树法、不确定决策方案选择法)；规划的概念、类型和程序；目标管理的基本思想和组织目标管理的过程。
评估要求:
1.记忆:决策的概念，决策的类型，影响决策的因素，计划的概念和计划的类型。
2.了解:决策的要素，决策的过程，SWOT分析，企业合并法，头脑风暴法，德尔菲法，计划的程序，目标管理的基本思想，组织目标管理的过程。
3.简单应用:盈亏平衡分析、决策树方法、不确定决策方案选择方法。
第三章组织
考试内容:
组织的概念及其构成要素、管理层次和管理范围；组织职位设计的概念和原则；组织设计的任务、原则和影响因素；部门分工的基本形式和特征比较；组织结构的基本类型(直线制、职能制、直线职能制、事业部制、矩阵制)及其适用范围，影响组织结构选择的因素；工作内容和人员配备的基本原则；选聘管理人员的标准、方式、利弊、程序和方法；管理评价的目的和内容、程序和方法；管理人员的培训方法；直线与职员的关系，权威的来源，集权与分权、授权的概念，分权的标志及其影响因素；非正式组织对正式组织的影响；组织变革的动力、关键因素(阻力)和过程。
评估要求:
1.记忆:组织的概念及其构成要素，管理层次和管理范围的概念，组织设计的任务，影响组织结构选择的因素；人员配备的工作内容、选聘管理人员的标准、选聘管理人员的程序和方法；管理评价的目的、内容和管理培训的方法；权威的来源，集权与分权和授权的概念，以及组织变革的驱动力。
2.了解:组织职位设计的概念和原理，组织设计的原则，部门划分的基本形式和特点的比较，组织结构的基本类型(直线制、职能制、直线职能制、事业部制和矩阵式)及其适用范围，选拔任用管理者的方式及其优缺点，直线与参谋人员的关系，非正式组织影响正式组织的关键因素(阻力)。
3.简单应用:管理人员考核的程序和方法，人员配置的基本原则，分权的标志及其影响因素，组织变革的过程。
第四章领导
考试内容:
领导的定义、领导的作用和领导权力的构成；领导者的素质；人性假设理论、主要领导行为理论及其观点(勒温领导理论、李克特领导理论、斯托格迪四叉图理论、管理网格理论)；领导权变的主要理论及其观点(领导行为整合理论、费德勒模型、接近目标理论、领导生命周期理论、领导参与模型)；激励的概念，主要的激励理论及其观点(需要层次理论、双因素理论、成就需要理论、生存、关系、发展理论、期望理论、公平理论、强化理论)；常见的激励方法；
沟通的含义，沟通的类型，信息沟通的基本条件和要素，造成沟通障碍的因素，以及如何克服信息沟通的障碍；冲突的定义和来源，冲突管理的策略、原则和具体措施。
评估要求:
1.记忆:领导力的定义，领导力的作用，领导力的构成；激励的概念和常用的激励方法；沟通的含义、沟通的类型、信息沟通的基本条件和要素；冲突的定义和根源。
2.理解:领导者的素质与人性假设理论：管理网格理论、领导行为整合理论、接近目标理论、领导生命周期理论、领导参与模型；成就需要理论、生存、关系、发展理论、期望理论和公平理论。
3.简单应用:需要层次理论、双因素理论、强化理论；冲突管理的策略，造成沟通障碍的因素，以及如何克服信息沟通中的障碍；冲突管理的原则和具体措施。
第五章控制
考试内容:
控制的含义、控制的目标和控制工作的三要素；管理控制的特点，控制的类型和特点；确定控制对象、控制标准的种类和制定标准的方法；测量实际工作要点；识别偏差和采取纠正措施的要点；有效控制的原则和控制工作中常用的各种方法。
评估要求:
1.记忆:控制的意义和控制工作的三要素；管理控制的特点，控制标准的类型，识别偏差和采取纠正措施的要点，有效控制的原则。
2.理解:控制目标、控制类型和特点、控制对象的确定、标准的制定方法、实际工作的衡量要点；识别偏差和采取纠正措施的要点；
3.简单应用:控制工作中常用的各种方法。
第五，试题的结构
(1)管理概述(25分)
(2)决策与规划(25分)
(3)组织机构(20分)
(4)领导力(20分)
(5)控制(10分)
六、考试要求
本课程为闭卷考试。考生不得携带任何纸张、课本、笔记本、练习本、参考资料、电子书、电子电器、参考书进入考场。
七、主要参考书
普通高等教育“十二五”规划教材，21世纪经济与管理教材，戴淑芬主编的《管理学教程》(第4版)，北京出版社，2065438+2003年8月。
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