记叙文阅读题和参考答案汇总
记叙文阅读题及参考答案1
愚蠢的蝗虫
(1)是时候让傻蝗虫把所有的树和花都挑出来了。
(2)小时候总觉得自己很傻。与刺槐相比，刺槐确实名副其实。刺槐早在春天就开出乳白色的花朵。这些花串在一起，让人爱不释手，散发出浓郁的甜丝丝香味。我总是摘一些槐花吃，把花蕊放在嘴里，有一种清凉的甜味。在那个物质还很贫乏的年代，很少有一直吃糖的，所以槐花也被视为难得的美味。笨蝗虫七八月份才开花，花没有香味，不能吃。在孩子简单的逻辑里，我觉得洋槐是美好的，傻蝗如其名，傻傻的。所以小时候经常羡慕别人家的洋槐树开得密密麻麻，可是奶奶家的院子里没有洋槐，只有一株又高又笨的槐树。
(3)随着年龄的增长，我渐渐发现槐花也有它的美，也有它的生存智慧。
(4)笨槐花开花晚，无香味。如果不能招蜂引蝶为它传播花粉，它只能靠风帮忙。为了更好地传播花粉，它把树枝顶端的花都摘下来，整棵树看起来就像戴了一个巨大的花冠。正是因为它很好地利用了外界的风为它传播花粉，所以它才能抱满果实。这让我想起了古代思想家荀子的一段话:“伪马者，不足好，而致千里；假装成船的人不会游泳，但他不会游泳。君子之命不同，好是假。“善于利用外物是槐花的生存智慧之一。
(5)小时候总觉得笨蝗虫没用，其实是太无知了。镇上的主要街道两旁，都是笨槐树。前几天看到有人砍槐花，有人在扫落花。我上前好奇一问，才知道槐花和国槐都是中药，可以治病。这让我想起去年冬天，看到有人采摘苦豆子干，采摘者说水煮苦豆子加霜可以治脚气。从槐花到槐花再到槐花，什么都没用。奉献自己，造福他人，实现自己的生存智慧。
(6)春天，笨槐花精力充沛，娇艳欲滴，毫无羞惭；而是要扎扎实实的吸收养分，储存能量，让树木花草在夏天到来的时候绽放。正是因为储存时间长，所以它的花期特别长，果实特别饱满充实。总觉得刺槐像钱钟书，是个神童，智慧早，外表精致。还有傻淮，荀，是一种大器晚成的人。笨槐花，在她暂时处于劣势的时候，不抱怨别人，努力工作，有值得学习的生存智慧。
(7)现在我更愿意把本怀视为智者。走在一棵笨槐树下，欣赏满树的花。偶尔一阵风过，会飘来片片花雨。它常常把我的思绪带到很远的地方，让我想起祖母院子里那棵愚蠢的槐树。我身旁的落芯，是笨蝗虫给我的至理名言！(选自《思考与智慧》2009年第12期，有删减)
1.阅读全文，谈谈作者对槐花的认识是如何变化的。(4分)
2.在文章的第(2)段，我写了“可爱的”洋槐。有什么意义？请谈谈你的理解。(4分)
3.请结合上下文，从修辞或用词的角度欣赏第(4)段中划线的句子。(4分)
4.结合本怀某一方面的“生存智慧”和自己的实际，简单谈谈你从中得到的启示。(80-100字，5分)
回答:
1，①小时候觉得笨蝗虫又高又呆又笨，很讨厌。②现在我把傻槐当成“智者”，对他推崇备至。(每点2分)
2.(1)突出槐花的表面美，唤起它的赞美，与笨槐花形成对比；(2)设置悬念，用欲促先抑后的方法激发读者的阅读兴趣，突出槐花的特殊性。(每点2分)
3.借助比喻、拟人等修辞手法，更加生动地表现了笨槐花善于借助外物获得成长智慧的特点，表达了作者对它的喜爱和赞美。
4.例:本怀并没有感到羞愧和自卑，而是信心满满，脚踏实地的走好每一步，最终展现出自己最美的一面。现实生活中，我有时会心灰意冷，总觉得自己不如别人。在未来，我必须努力学习，相信我会成功。
记叙文阅读问题及参考答案2
世界上最后一个机器人【美】黄土芬
一切在于分类。
世界末日后的第76年，最后一个机器人和最后一个人类在一个被大风袭击的高原上相遇。
在此之前，最后一个机器人待在自己的仓库里，按照设定的程序执行任务——监视地球，直到有一天，不断减弱的传感器突然感应到一个能量峰值。运输系统瘫痪，最后一个机器人花了432天才到达能量峰值出现的地方，找到了开封的冻管。
那时，冷冻管里的所有人类都死了——除了一个。
但是最后一个机器人还是执行了她的任务。她必须进行统计调查，尽最大努力维持这唯一数据点的秩序。
她找到了高原上的最后一个人类，一个被层层布包起来抵御强风的人形，正在耀眼的阳光下晒着架子上的食用菌。
“你好。”最后一个机器人说:“我是R47-821，开罗仓库指定管理员。我的使命是延续人类物种。”
“真的吗？”最后一个人类说:“怎么样？”
最后一个机器人在它的记忆里有“讽刺”这个词的定义，但是她没有听到最后一个人类语气里的讽刺。“不理想。”她回答说:“你是我要登记的唯一活着的人。根据预测，人类物种灭绝的时间上限是一百年。”
最后，最后一个人类的表情黯淡下来，带着希望终于破灭的悲伤，他问道:“你是怎么找到我的？”
“我当时在监控，”最后一个机器人说。“433天前的预言表明人类物种已经灭绝，但一些冰柜保持完整的可能性仍然存在，但非常小。我监控到了。”
“我很高兴，”最后一个人说。“我一直很孤独，没人和我说话。我希望...算了，没什么。我们现在要做什么？”
“我必须给你分类。”最后一个机器人说。
“给我分类？”
“是的。为了筛选出物种生存的最佳决策树。”
“当总人口只有一个人时，有效的决策树还存在吗？”最后一个人问。
最后一个机器人的处理器迅速查找可能的种群恢复模型。“它不存在，但我可以根据其他冷冻单位存活的可能性做出预测。”
“可能性有多大？”
“现在已经接近零了。虽然有误差，但误差范围是无穷的。”
最后一个人类的表情扭曲了，笑不出来，哭不出来。“对你来说，这就是希望。”
“我没有希望，”最后一个机器人说。“我只能计算概率。我的工作就是帮助人们选择最有可能实现物种生存的概率路径。要做到这一点，我需要数据。”
“好吧，R47-821，”最后一个人类说道，身体前倾，友好地在机器人外壳上抽了抽鼻子。“我怎么会妨碍你的工作呢？给我分类。”
“你叫什么名字？”最后一个机器人开始提问。
“瓦尔，”最后一个人类回答，“瓦尔·马兹米尔。”
“你的职业是什么？”
“应用气候学家，”瓦尔答道，“至少以前是。现在它要么完全无关紧要，要么是世界上最重要的工作。”
“你多大了？”
“我被冷冻的时候已经48岁了，所以我现在主观上至少49岁了。”
“你是男的还是女的？”
“都不是。”
最后一个机器人停了下来。“这不是一个选项。每个人都必须属于一个类别。”
“我是最后一个人，”最后一个人说。“我是100%的人口。你是想告诉我我不存在吗？”
“你必须属于一个类别。”最后一个机器人重复道。她的程序只关心物种繁殖。
“不，”最后一个人类说，“我是最后一个人类，该死。我完全没有理由需要这个品类。”
“每个人都必须属于一个类别。”
“不，”最后一个人类突然笑了，“你没有范畴，我也没有范畴。我们会一起留在这里，作为这个世界上最后的存在。直到最后，我们都没有分类。”
“我有品类，我是女的。”最后一个机器人纠正，指着她金属脸上褪色的痕迹。有人曾经给她画过睫毛。
瓦尔哽咽着开始大笑。
最后一个机器人不知道有什么好笑的，但是在阳光下，最后一个人类在风中不停的笑啊笑，坐在地上笑到泪流满面。
(选自科幻世界第7期2017，有删减)
注①决策树:一个统计学术语，一种树形结构的预测模型，常用的分类方法。
6.关于「性别分类」，最后的机器人和最后的人类有什么区别？请简单回答一下。(3分)
7.看小说最后一段划线的句子，揣摩最后人类的心理，结合内容分析。(4分)
8.人类和机器人都是“世界上最后一个”。为什么小说的标题是《世界上最后一个机器人》？联系衔接材料，结合文章内容探究作者意图。(8分)
链接材料
大自然本身并不在意我们对严格分类的坚持。
也许我应该说，大自然本身并不在乎我们的坚持。
——选自黄土芬《谈世界上最后一个机器人的创造》
9.看了这篇文章，有些同学不太明白科幻小说“把人物放在极端环境中”的作用。请结合这篇文章和《夺她的眼》给他简单解释一下。(5分)
以下是《带上她的眼睛》的片段，供大家参考。
飞船被6000多公里的物质包裹着，更不用说空气和生命，外面也没有空间。它的周围是温度高达5000摄氏度的液态铁和镍，压力可以在一秒钟内把碳变成钻石！
参考答案:
6.最后一个机器人执行设定的程序，坚持对最后一个人类进行性别分类；最后一个人类认为世界上只剩下了自己，性别的划分毫无意义。
7.地球上只剩下最后一个人类，机器人还坚持性别分类。这种荒谬的行为让最后一个人类感到可笑，同时也为自己已经成为最后一个人类却还要被归类感到悲哀。
8.例子:最后一个机器人无视性别分类毫无意义的事实，无视最后一个人类的反对，坚持按照设定的程序对最后一个人类进行性别分类。作者用机器人不顾意义坚持分类的行为来反思现实生活中坚持对一切进行分类的现象，从而引发读者对自身生活的探询，对“生命的坚持”进行理性思考，做出正确的判断和选择，以“世界上最后一个机器人”为题，更是凸显了这一意图。
9.例子:世界末日后的第76年，在一个被强风袭击的高原上，只剩下最后一个人类和最后一个机器人。在如此极端的环境下，最后一个机器人依然进行着毫无意义的“性别分类”，这可以启动人们对现实生活中“坚持”的思考。《夺走她的眼睛》里的“她”因为飞船故障无法回到地表，她在地心深处。在这样极端的环境下，她继续学习，更能凸显人性的光辉和魅力。这种科幻小说的写作方式，让读者思考自己的生活和所处的世界，从而更深入地探询人性。
10.a本文以“生活的艺术性”为中心，从日常生活、机器与艺术的区别、人与自然的融合等方面阐述了如何在“机器世界”之外获得一个“艺术世界”。以“生活的艺术性”为题，可以让读者更加明确本文的观点。b .因为在本文提出的“机器世界”之外还有一个“艺术世界”，通过分析两者的区别，阐述如何让生活艺术化。以“机器与艺术”为题，可以引导读者在阅读中比较两者的差异，从而理解作者的写作意图。
记叙文阅读题及参考答案整理3
玩面条
程粉芝
(1)天下面食数山西，山中面食数龙城，龙城面数四平路得月楼。得月楼的厨师姓于，名字单一，有“好”字。他白皙秀气，说是厨师，其实比舞台上的歌手还要帅。更何况俞师傅还有一手绝活耍花脸，一个拉面能在他手里玩出花来，真是绝了。
(2)俞师傅的大徒弟叫欢喜，不仅厨艺高超，而且擅长杂耍。得月楼的食客都说，粗略看的话，Joy的杂耍技艺堪比俞师傅，但仔细想想，就差了一点。但是有什么区别呢？但是我说不出来。只有Joy知道这一点点区别在哪里。这就是“软化剂”。他曾经听说师父有一种特殊的配料。和面时，将它加入面粉中，会使面团非常柔韧，充满活力。只有玩脸的时候，才能放得开。
欢喜曾特意问俞师傅有没有这种柔软剂，俞师傅说根本没有柔软剂，揉面跳舞都是真功夫，活儿自然就来了，不要想那些歪门邪道。乔伊回答道，但是一百个人都不相信她。
当Joy经过师父的房间时，她看到师父正在找一个白色的小瓷瓶。洗干净后，她小心翼翼地把它放进柜子里，锁好。小福子知道小瓷瓶里装的是柔顺剂，心想:“师父真有一手。我怕我会抢了他的饭碗。”这么一想，欢喜的心就横了:走吧，看来我在这里学不到东西了，留在德月楼就要被师父永远打压下去了。还不如趁年轻远离这里，另起炉灶。
当晚，Joy不辞而别离开了柳州，从此杳无音信。
时间如电，转眼就是三年。这一天，是点灯的时候了。龙城的月亮楼早已座无虚席。于师傅洗完手换好衣服，正要表演绝技。这时门外走进来一个人，喊道:“等一下。”大家抬头一看，不禁发出惊讶的声音。来人是三年前离开的乔伊。
⑦，原来三年前，他愤然出走，在一个偏僻的小镇，苦苦寻找配制软化剂的方法。他很聪明，经过反复实验，柔软剂真的是他配制的。有了柔顺剂，他无所畏惧，所以今天来和师父比试。
⑧ Joy只鞠了一躬:“师傅，好久不见，你过得怎么样？”俞老爷道:“喜儿，你到哪里去了？为什么不辞而别？”欢喜无话可说，冷笑着转向大家:“龙城的各位，今天我要做一件事，那就是和师父比试比试。”
⑨一位食客说:“怎么比？”欢喜道:“师父和我各有一局。如果我赢了，师傅就得让出得月楼的厨师长位置。”一听到这个，每个人都立即谈论它。有人问:“输了怎么办？”喜乐笑着说:“如果我输了，我就在头上放一个盆子，跪在案板上向师父道歉，再也不耍花招了。”大家心里一惊，这小子是认真的。得月楼老板怕事情不好收场，准备过来劝劝。谁知，俞师傅喜笑颜开:“好，我答应。”
Joy说:“我要自己做面。”之后，我进了厨房，后来，我好着脸走了出来，站在大厅中央。左手抓起面条轻轻一抖，引起一阵惊呼。这根面条比他手中的橡皮筋还柔韧。但见一条白练上下飞舞，似银蛇出洞，似飞龙在天，耀眼夺目。一趟打完面，把面分成几段放进锅里，引来大家一片热烈的掌声。欢声雷动，大家都在为俞大师捏一把汗。看来Joy的功夫已经不在俞师傅之下了，俞师傅有麻烦了。
？只见于师傅不慌不忙的走进房间，拿出一个白色小瓷瓶。Joy三年前看到的就是那个小瓶。看来师父终于承认有柔顺剂了。没想到，于师傅说:“我手里这瓶药不是柔软剂，但可以用来检测面团里有没有加柔软剂。”说完，我打开瓶盖，在刚才小福鱼的面团上滴了两滴。奇迹发生了，面团居然出现了奇怪的粉红色。乔伊大吃一惊，所有的食客都面面相觑。
？于大师讲了这个故事。原来俞师傅出身中医世家，跟随叔叔学习中医多年。
没想到成年后突然对烹饪产生了兴趣，于是转行做面食师傅。6年前，他偶然发现了一种面条软化剂，可以让面条变得极其柔韧，但他很快发现，面条软化剂虽然可以增加面条的弹性，但也会产生一种对人体有害的毒素。为了防止别人配制这种面粉软化剂使用，于师傅煞费苦心地配制了另一种药，可以检查面团中是否添加了面粉软化剂。这是他手里小瓷瓶里的药。
？听了俞师傅的话，大家恍然大悟，欢喜惭愧。这时，石喻不得不要求他的弟子当众打开一袋面粉，舀出淡水，再次洗手和面条。面团拌好后，他对小福子说:“你看，我这面条没加柔软剂。我还是说，混着玩面才是真功夫。不要想什么歪门邪道。”说完，我把面条捧在手里晃了晃，比舞台上青衣花旦的舞袖还好看。美得令人震撼，花儿都颤抖了。
选自中国年度微型小说(2018)。
6.看小说第七段，简单概括一下内容，说说在文中的作用。(3分)
7.小说第)段的两句话，分别写的是师傅和徒弟的“笑”，但意思不同。请仔细想一想。(4分)
(1)欢喜地笑着说:“我要是输了，就头上顶个盆，跪在案板上给师父赔礼道歉，再也不耍花招了。”
(2)谁知，俞大师喜笑颜开:“好，我答应。”
8.阅读文中带下划线的句子，对比描述两个“玩脸”的场景，并简单欣赏。(6分)
(1)左手抓起面条轻轻一抖，引起一阵惊呼。这根面条比他手中的橡皮筋还柔韧。但见一条白练上下飞舞，似银蛇出洞，似飞龙在天，耀眼夺目。
(2)说完，把面捧在手里，摇一摇，比舞台上青衣花旦的舞袖还要好看。这是惊人的，美丽的花朵在颤抖。
9.小说的主角是俞大师还是Joy？请结合作品谈谈你的理解。(6分)
参考答案:
6.第(2)段说Joy赌气离开后成功准备了一个面粉柔软剂，回来找师父试手。使用插值技术，
补充叙述Joy三年前离开龙城后的经历和回来的目的，以丰富文章内容；避免讲直白的故事，
让剧情跌宕起伏；为俞大师曝光Joy使用柔顺剂做铺垫。
评分标准:**3分。总结内容是1，函数是2，两点的写法是2。做好就行了。
7.Joy“笑”了，因为她觉得自己肯定能打败师父，用柔顺剂取代她的位置，很骄傲。玉大师“笑”了，因为他知道小福子回来的真正目的，但他心里有数，心里很平静。
评分标准:**4分。每点2分。做好就行了。
8.①两个场景都使用了生动的动词。“抓”表现了Joy的求胜心切，“拿”表现了俞大师的自信与从容。
②比喻和对比在两个场景中都有运用。把面条比作橡皮筋，用“白练”、“银蛇”、“飞龙”做比喻，Joy打面熟练；与“花旦青衣的袖子”相比，“花儿都在颤抖”的比喻，说明俞师傅的面皮技艺高超，给人以美的享受。
③两个场景都是侧面描述。“一阵惊呼”衬托出Joy高超的面皮技艺，“绝色美人”赫然出现。
俞师傅的面皮技艺给人以美的震撼。
评分标准:**6分。每3分，写两分得满分。做好就行了。
9.这个问题是分等级的。
答案1:小说的主人公是于大师。
第一个层面:仅从对人物的简单判断层面，理解是肤浅的、单一的、笼统的。(1~2分)
例1因为小说主要是余大师写的，所以他是主人公，因为他玩把戏的技巧高超。
第二个层面:理解从人物层面来说，理解有一定深度，表达更具体。(3~4分)
例2:余大师，小说家，擅长杂耍。借此与Joy比拼杂耍的机会，他揭露了Joy使用柔软剂的真相，塑造了一个技艺精湛，为人正直的人物形象，告诉人们学习技术靠的是真功夫，而不是歪门邪道。所以俞大师是英雄。
第三层次:理解从小说话题的层面来说，理解是深入的，多角度的，表达是有条理的。(5~6分)
例3余师傅是一位技艺精湛，富有正义感，坚守职业道德的厨师。他揭露了Joy用柔顺剂的真相，教会了弟子如何学艺术，如何做人。小说通过塑造这个人物，歌颂了人性的美好，弘扬了社会正气。所以俞大师是英雄。
答案2:小说的主人公是乔伊。
第一个层面:仅从对人物的简单判断层面，理解是肤浅的、单一的、笼统的。(1~2分)
例1 Joy是主角因为小说的主要篇幅是Joy。
第二个层面:理解从人物层面来说，理解有一定深度，表达更具体。(3~4分)
例2小说通过Joy私自准备拾面剂的事实，讲述了Joy想用不正当的手段取代主人，塑造了一个自私阴险的人物形象。所以乔伊是英雄。
第三层次:理解从小说的主题层面来说，理解是深入多角度的，表达是有条理的。(5~6分)
例3: Joy的小说讲述了怀疑师父、不辞而别、准备软化剂、挑战师父等故事。它塑造了自私、阴险、忘恩负义的性格，揭示了人性的弱点，告诉人们碰运气、走歪门邪道是学不到真功夫的。所以乔伊是英雄。
评分标准:**6分。按级别给分。理解与例1基本一致，给1~2分；理解与例2基本相同，3 ~ 4分；理解基本和例3一样，5~6分。
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