2012全国语文高考答案

方法引用原文第一段第四句话“在科学技术黑匣子的生产过程中，科学知识是基础，价值观和伦理观选择科学知识”。原文是“选择”，备选是“更正”，显然与正文不符。

答案c

2.这个问题的分析考察的是对文章的理解和分析能力。

方法拨B项原信息，“计算机天才和黑客越来越年轻化，神童不断出现。不了解计算机的生产过程，他们可能无法编写软件和破译密码。每一代新技术黑匣子的出现，都为相对无知的年轻一代的崛起和赶超提供了机会。”另类说法太绝对了。

答案b

3.这个问题的分析考察的是对文章信息的推断能力。

方法将备选方案与原文进行比较，“科学技术是一把双刃剑，科学技术的黑匣子无疑会使双刃剑的任何一个刃都变得更锋利。”可以看出，D项在表述上明显有问题，“科技黑匣子”和“科学技术”在概念意义上是不同的。

答案(d)

4.此题分析考察的是对文言文常见实词词义的理解能力。

方法理解实词的意义，要注意一词多义、古今异义、通假字和词类活用。缺:通“缺”，动词，空缺。

答案d

5.这个问题的分析考察的是对文中信息的筛选能力。

方法要解决这类问题，首先要看到题干的要求，然后从文本中找出筛选信息的区间，利用排除法找出答案。

答案c

6.分析此题考察考生对文章内容的分析和概括能力。

方法首先要仔细核对问题的意思，选出不正确的，其中三个是正确的。将每个选项与文本中相应的事件进行匹配，为选项划定区域，并仔细比较，看是否混淆。如果是当权，他的亲党告发萧，而不是，他的亲党告发萧。

回答a

7.分析此题考察考生对文中句子的理解和翻译能力。

方法翻译句子应以直译为主，意译为辅，做到字字珠玑，达到“信、达、雅”的标准。同时要注意实词的翻译:一词多义、词类活用、古今异义、通假字；还要注意一些虚词，一些虚词，也是有意义的；然后注意一些特殊句型的翻译。

回答(1)现在德才兼备的人混在一起，风俗薄虚，兵力不强，财力不富。我们应该尽力实现国内的稳定与和平。

(2)萧穗说:“东西不在一路。按理说是不应该给饭吃的，可是我们怎么能忍心无视原本的管辖权呢？”

8.分析此题考察考生对诗歌思想感情的把握能力。

方法拨答案时要联系整个单词和句子，联系题目和作者情况，准确把握。从标题(思远人)可以看出，这是一部思念人的作品；在写作方面，秋景、云菲、桂红等意象被用来表达这种情感。

“参考答案”这个词表达了对远处行人的深思。第一句升起，用红叶黄花染出深秋的特殊色彩，渲染离别的悲凉气氛，增添对远方行人的无尽思念。

9.分析这道题，考察考生对诗歌内容的理解能力。

方法通过阅读理解诗歌内容，把握各种意象之间的关系是关键。用什么磨墨，用眼泪，用眼泪磨墨，用眼泪写书。思念之深，我不停地哭，眼泪落在纸上，红纸条就这样褪色了。

参考答案关系是:“砚上旋墨”寓意含泪磨墨从窗中滴落，含泪写书。

原因:红纸条被泪水浸湿了。因为感情深厚，诗中的主人公在写书的时候一直哭，眼泪落在纸上，红纸条就这样褪色了。

10.分析考察学生只记忆名言名句的能力。

方法拨清题目要求，认真作答。不能有错别字、漏字、他字、派生词，顺序颠倒。

答案是(1)不仅智者有一颗心，智者也不能失去耳朵。

(2)样样精通的巫医乐师，他们的智慧在今天已经应付不过来了。(3)看着看着，还记得佛寺。

11.(1)本题分析考查考生对文章内容的理解能力和对文学作品艺术技巧的鉴赏能力。

方法E项“马裤先生看似不可理喻的言行”反映的是马裤先生对人对事的态度和做法，与我的言行关系不大。C项马裤先生向服务员要了一个毛巾手柄，毛巾擦了至少一刻钟。意在表明他什么都在乎，爱占小便宜，自私自利。其实我们也看出他不是一个爱讲卫生的人。

答案d给3分。回答B给2分，回答A给1分；答案C和E不给分。

(2)分析此题考察考生对文学作品的艺术特征和表达技巧的鉴赏能力。

方法第一段意味着这样一个开头在全文中起着重要的作用。回答问题的时候要从内容和形式两个方面来回答，看这个描写对人物的塑造和推动故事的发展起到了什么作用，最后思考它在表达主题方面起到了什么作用。

答案(1)用有特色的服装和文字，勾画一个滑稽的角色；(2)为后面将要发生的幽默可笑的故事做铺垫；③激发读者的阅读兴趣。

(3)解析此题考察考生对文中人物的分析和鉴赏能力。

方法此题用于考查对小说中人物的理解和概括。概括的方法是“听其言，观其行”，结合文章中的人物简介描述。

答案1专横、傲慢、缺乏公德；2斤斤计较，爱小家子气，自私自利；(3)不讲卫生，不顾他人感受，兴趣低下。

(4)分析此题考察考生对文学作品形象观的探究能力。

方法探讨人物，要结合文本，立足原文，思考这些人物在写作中的重要作用，只要有理有据，就回答分析。

观点一:我同意“我”也有人性弱点。

①“我”对马裤先生的不当言行不加制止，任其发展；②“我”对马裤先生的讽刺过于夸张，语言近乎刻薄；3“我”缺乏反思自己的精神。

观点二:不，“我”没有人性弱点。

(1)“我”是作者思想的体现，而不是人物；②事件中“我”说的很少，性格特征不明显；③“我”在小说中主要起衔接情节的作用。

12.(1)分析此题考察对文章内容的概括能力。

方法C项“谢喜德可能也对厨艺感兴趣，但不希望别人过多地宣传她擅长”，备选过于绝对。备选D明显与原文“她特意画了一个简明的示意图供作者参考”相差太大。

答案e给3分，答案b给2分。答A到1；答案c和d不给分。

(2)分析此题考察对文章内容的理解和概括能力。

方法促使谢喜德放弃专业研究，从事不熟悉的表面物理研究，既有内因，也有外因。要找到原因，要立足于第二段，从一些关键的句子中总结原因。

答①本研究可解决钢筋腐蚀问题，节约能源，对国家建设有重要意义；作为科学家，他积极进取，勇于创新，转入科学研究的新领域；作为学术前辈，我们可以鼓励年轻人探索科学研究的新领域。

(3)分析此题考察对文章内容的概括能力。

方法指导老师的性格特点体现在很多方面，本题目限定为“科学工作中的求真态度”，大大降低了难度，总结时不会遗漏。我们不妨先找出区域(比如第二段和最后一段)，找到重点句子，再进行总结。

答案举例①密切关注学术动态，努力探索真知；(2)在研究过程中认真细致，注重积累，追求高水平；③科普文章修改细致，注重概念和表达的准确性，不片面追求形象生动。

(4)分析此题，考察考生对叙述者人格特征中“真诚”的理解。是对学生探究能力的考察。

方法考生只要结合文本，以原文为基础，思考传道者的精神品质。谢希德的“真心”，你对他的理解，不能脱离文本，从一个方面，再来回答分析，只要有理有据就行。

例1:对祖国无限忠诚。

(1)视祖国利益高于一切，不计个人得失，坚决回到科研条件差的祖国参加建设；(2)为国家建设的需要调整研究方向，转移到新的科研领域。

看点二:对事业充满热情。

作为一名科学家，我锐意创新，勇于困难，实事求是，一丝不苟；作为大学校长，要谦虚，做事认真，深入群众，不搞特权。

看点三:对亲人真诚。

(1)没有被丈夫身患重病的残酷现实压垮，全身心投入到治愈丈夫的疾病中；不管工作多忙，他都全心全意照顾丈夫，有勤俭持家的美德。

五、语言的运用(20分)

13.本题分析考察考生正确使用成语的能力。

方法点击A项，兰芝玉树:前途无量的孩子的隐喻。对象不对。B项，我很高兴听到:欢迎并乐于听到别人批评我的缺点或错误。指虚心接受意见。C项，弄虚作假:比喻耍花招，串通作弊。不适当的表扬或批评。D项，自始至终:夫死不娶，是旧社会束缚女性的封建礼教。对象不对。

答案b

14.本题分析考察考生正确区分病句的能力。

方法选取A项中的冗余项，删除“造成、遭受”字样。b项搭配不当，“成绩”与“奖励”不符。D项语序不当。“严峻的形势给欧洲国家的经济复苏带来了巨大的挑战”修改为“严峻的形势给欧洲国家的经济复苏带来了巨大的挑战”。

答案c

15.分析这道题，考察考生语言表达连贯性的能力。

方法根据上半段的“葫芦”，判断下一句是③，介绍“葫芦”的情况；⑤，表示葫芦顺利；⑤介绍了葫芦的制作过程；①、介绍了葫芦的历史；②、对整段进行总结。

答案d

16.分析此题综合考察考生的句子转换和语言表达连贯、简洁、恰当、准确的能力。

方法回答这个问题，首先要考察意思要求，如内容恰当，意思连贯，逻辑严密，句子通顺，不抄袭材料，每句话不要超过20个单词，才能按照要求得到理想的分数。

我们的祖先开始开采铜矿。

这一点尚未得到考古发掘的证实。

自夏末以来，中国一直使用青铜器。

17.分析这道题，考察考生模仿句型的能力。

方法注意答题要求，选择对象，运用拟人修辞。句型和原句一样。模仿写作时，要注意用恰当的词语拟人，体现拟人的特点，内容合理通顺，主题相关，如梅花、昙花等。

答案示例

荷花在脏水污泥的池塘里绽放，意在告诉我们:保持清洁。

兰花在杂草生长的山谷里芬芳，意在提醒我们:坚持自己。

18.写作是指从船东和画家两个角度来审题和思考。从画家的角度来看，可以着重于责任、良心、善良、对人好、敬业等等；最佳意图:画家所谓的“顺便”并非“无意”，而是一种不做小事的“有意”——与“好心”有关，与金钱无关；即使不是你的工作，也要兢兢业业的去做，人要有社会责任感。

从船主的角度，要建立健全保护、奖励、表彰好人和见义勇为者的机制，形成良好的社会氛围和舆论导向，让好人不吃亏，好人有好报，好人有尊严，懂得感恩。