小学体育足球方向教师招聘考试
2016曲靖教育系统公开招聘教师考试
专业知识和教学技能大纲
体育(初等教育岗位)
曲靖市教育局
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第一，考试的性质
曲靖市教育系统公开招聘教师考试为选拔性考试。教育行政部门根据教育改革发展的需要，对应聘人员的专业知识和教学能力进行考核，根据招聘计划择优录用。考试具有较高的信度、效度、区分度和一定的难度。
二、考试形式和试卷结构
考试形式:闭卷，笔试。《专业知识》满分100；考试用时100分钟。《教学技能》满分50分；考试需要50分钟。两篇论文总分150分，考试时间限定为150分钟。
试题类型:“专业知识”的类型有选择题、填空题、简答题和论述题；“教学技巧”的类型有简答题、简答题、教学设计题等。
三、考试内容
专业知识
以现行《义务教育体育与健康课程标准》(2011版)为基础，结合小学教材知识块，突出师范类(师范类以上)学校体育方向(专业)主要课程内容，以小学体育教师应具备的教育教学水平和能力要求为重点确定考试内容。
(一)专业理论
1.运动解剖学:细胞和组织的结构；人体各系统和器官的组成，主要器官的位置、形状和结构；人体生长发育的规律，青少年的解剖结构特点；体育锻炼对人体形态和结构的影响；运动动作的解剖学分析。
2.运动生理学:人体机能活动的基本规律和原则；体育锻炼过程中或长期系统体育锻炼影响下人体机能活动的发展变化规律；青少年生理机能与体育锻炼的年龄和性别关系：判断人体机能能力的基本方法是根据人体机能变化的特点，分析体育教学与训练的生理学原理。
3.运动训练:运动表现和竞技能力的概念；运动员选材的生物学基础；运动训练的基本原则；运动训练方法和手段；运动员的体能和训练；运动技术训练的基本要求；技战术训练的常用方法；班、周、年、跨年度运动的训练计划和组织。
4.运动保健:运动保健概述:营养和保健；医疗保健；健康检查；体育保健指导；运动障碍；运动损伤；常见疾病的按摩和身体康复。
5.学校体育:学校体育的目标:体育教学的原则、内容和方法；体育教学工作计划和考核；体育课、课外体育活动、课外体育训练和竞赛及设计；学校体育管理；学校体育研究。
6.运动心理学:运动与心理学的关系；体育动机、兴趣和态度；体育教学心理、课外体育活动心理、体育竞赛心理、体育技能心理、体育心理训练、体育道德心理、体育活动群体心理；身体活动和心理健康；运动心理学的研究方法。
7.体育游戏:体育游戏的概念、特征和功能；体育游戏的创作与教学；对发展学生身体有效的实用游戏。
8.体育测量与评价:体育测量与评价的概念：评价的基本形式和评价标准的类型；身体形态、身体机能、身体素质、运动技能、情绪和人格的测量和评价；体质测定的内容及综合评价；新课程教学评价改革。
9.体育竞赛:体育竞赛的定义和要素；体育竞赛的价值；体育竞赛发展简史；田径和球类运动的编排和比赛方法。
(二)技术理论
1.田径:田径基础知识；田径运动的技术原理；田径教学与训练；田径比赛的组织和裁判方法；中学体育教材中田径项目的基本技术和技能。
2.篮球:篮球的起源和发展；篮球教学的原则和技战术的基本理论；篮球裁判工作，组织比赛和篮球场设备和器材。
3.排球:排球发展简史；排球技术分析，排球技战术教学和训练的手段和方法；规则、判断和组织等。
4.足球:足球概述；足球技术、足球战术、足球教学与训练、技战术训练方法；足球竞赛组织和规则法；足球场设备和器材。
5.体操:体操基础理论知识；体操教学的基本能力；队列队形练习；基础体操；技巧，单杠、双杠、跳跃等基本动作；大众体操比赛的组织与评判方法。
6.武术:武术的基础知识；长拳和太极拳的技术分析:武术教学方法、武术竞赛组织和裁判方法；武术图形知识；武术的主要基本功和动作；小学武术教学内容，武术初级套路。
7.健美操:健美操的特点、教学方法、评判方法；基本动作，基本姿势和健美操1-2套。
8.游泳:游泳基础知识；教学方法和评判方法；游泳的基本技术动作；游泳比赛的组织和裁判方法；游泳池的设备与管理。
教学技能(体育)
1.《义务教育体育与健康课程标准》(2011版):课程性质；课程的基本理念；课程设计思路。
2.义务教育体育与健康课程标准(2011版):总体目标；分类目标。
3.义务教育体育与健康课程标准(2011版)内容标准:
(1)体育参与:有积极参与体育活动的态度和行为(对学习体育课表现出兴趣，愿意学习和展示简单的体育动作，积极参与体育动作学习)。
(2)运动技能:获取运动基础知识(说出简单运动的术语，知道自己练习的运动的术语，观看比赛)；运动技能的学习和运用(掌握简单的技术动作，做简单的组合动作，掌握基本的运动技能)；安全地进行体育活动(懂得在运动中避免危险，说出在不同环境下可能面临的危险以及如何避免)。
(3)身体健康:形成正确的身体姿势(注意正确的身体姿势，基本保持正确的身体姿势，能够以正确的身体姿势学习、锻炼和生活)；发展体能(柔韧性、反应性、敏捷性和协调性、敏捷性、协调性和平衡性、速度和平衡性)；有关注身体和健康的意识(知道身体主要部位的名称和自己身体的变化，描述身体特征，了解青春期的保健知识)；了解营养、环境、不良行为对健康的影响(了解营养与健康的关系，了解从事体育活动时的营养与健康常识)。
(4)心理健康与社会适应:了解体育活动对心理健康的作用和身心发展的关系(体验体育活动中的心理感受和身体健康发生变化时的心理感受)；正确认识体育活动与自尊、自信的关系(有在体育活动中展示自己的欲望和行为，正确对待成长和运动能力弱可能带来的心理问题)；学会通过体育活动等方法调节情绪(说出自己在体育活动中的情绪表现，观察并说出同伴在体育活动中的情绪表现，懂得通过体育活动调节情绪)；形成克服困难的坚强意志(在体育活动中适应不熟悉的环境，在一定的困难条件下开展体育活动，敢于开展高难度的体育活动)。
(5)社会适应:建立和谐的人际关系，具有良好的合作精神和体育道德(体验集体活动和个人活动的区别，在体育活动中尊重他人，在体育活动中表现出合作行为，在体育活动中表现出对弱者的尊重和关爱，在社团活动中表现出接触)；学习现代社会如何获取运动健康知识(了解运动健康资源)。
4.关于实施义务教育体育与健康课程标准(2011版)的建议:
教学建议:
(1)正确理解和把握体育与健康课程的目标体系；结合当地实际情况，制定地方课程实施方案；根据各校实际情况，编制学校课程教学计划。
(2)根据学习目标的要求选择和设计教学内容；结合选择教学内容的基本要求；确定教学内容学时比例的原则；注意教学内容的组合搭配。
(3)教学组织的选择要注重班级教学和小组教学，注重组织教学的灵活性；在教学方法上，要注重教学方法的改革，加强对学生学习方法的指导，加强教学方法的研究，提高教学质量。
评估建议:
(1)评价与教学过程相关的态度和行为；评价对体育与健康知识的理解和应用；评价所选运动技术的应用和运动参与程度；不仅仅评价期末成绩，还要关注学习过程和进度；教师评价与学生自评互评相结合。
(2)强调学生既是评价对象，也是评价主体。
5.小学体育教学方法:体育教学的目的、内容、任务、过程、特点、原则、组织和方法，以及体育课的类型、结构、密度、运动量、准备、进行和分析。
6.体育教学设计:体育与健康课程改革的特征：体育与健康课程改革对体育教师的要求：体育教学设计的原则和程序；体育教学目标、策略和过程的设计；体育课结构概述；体育课课型设计。
四、考试要求
专业知识
1.考核考生对师范学校(师范学校以上)体育教育理论与技术基础知识和原理的掌握程度，以及结合实际对本学科理论前沿和发展趋势的了解程度。
2.考察考生对师范学校(师范学校以上)体育专业理论技术知识的灵活综合运用和分析解决实际问题的能力。
教学技能(体育)
检查考生是否具备按照《体育与健康课程标准》进行课堂教学、组织课外活动和教学的能力。
1.了解义务教育《体育与健康课程标准》(2011版)的主要内容，明确体育课程在小学教育教学中的地位和作用。
2.熟悉《义务教育体育与健康课程标准》(2011版)的主要内容，明确各部分的关系、地位和作用。
3.掌握小学体育与健康课程的基本原则和方法。
4.根据教学内容和《体育与健康课程标准》的相关要求，选择合适的教学方法进行课堂教学设计，编写教案和教案，进行实际教学。
5.根据课程标准、教学内容和要求，正确、科学地评价学生学习成绩，指导学生学习，促进学生发展。
动词 （verb的缩写）问题示例
专业知识
一、选择题(本大题共20小题，每小题2分，* * * 40分)。
1.《国家学生体质健康标准》的评价指标是
A.心理学、生理学和素质b .形态、功能和素质
C.身高、体重和肺活量d .身高、素质和肺活量
2.中小学体育实践课属于
A.新教学b .特色课程c .必修课d .选修课
3.体育教师的特殊语言是
A.技术术语b .密码c .方言d .艺术语言
4.体育课开始上课排队时，老师发出排队口令的一般顺序是
A.立正-向右看-向前看-报数-稍息。
B.稍息-立正-报数-向右看齐-向前看。
C.立正-报数-向右看-向前看-稍息。
D.立正-报数-向前看-稍息-向右看。
5.为了保证体育课的顺利进行，提高体育课的教学效率，所采取的保障措施和手段如下。
A.体育教学方法b .教学组织c .体育教学原则d .教学套路
6.行进间单手肩上投篮，又称“三步上篮”，是间接球或运球后近距离投篮时使用的方法，“三步”的动作特征
A.一，二，三高
C.一个大的，两个小的和三个高的
7.为了发展学生的身体素质和跑步能力，采用以下辅助练习来增强腿部力量，增加大腿高度，发展跑频。
A.后蹬跑b .单腿跳跃c .冲刺d .抬腿跑
8.随着比赛的临近，运动员的心率会加快。
A.加速b .减速c .增加d .减少
9.在小学体育教学中，可以采用相对简单、学生可以直接模仿的动作。
A.侧面演示b .正面演示c .镜子演示d .背面演示
10.NBA篮球赛决赛采用()制。
A.七场四胜b .五局四胜c .五局三胜d .六局四胜
11.双杠的支撑摆动动作中，要以()为轴摆动。
A.手b .臀c .肩d .腰
12.心理活动集中在某些对象上。
A.注意b .记忆c .压力d .反应
13.马拉松全程
a . 43.15km b . 42.185km c . 42.195km d . 42.095km
14.运动员在短跑后不能马上静止不动，需要继续慢跑，主要是因为
A.防止低血糖。为了还清氧气债务。
C.有利于心脏功能的恢复。d .防止重力冲击的发生。
15.在跳远中，对空中身体的要求是
A.身体前倾，摆动双腿先着地。b .身体在空中稳定，摆动双腿先着地。
C.身体在空中很稳定，两条腿同时着地。d .身体前倾，同时着地。
16.一个体育老师的基本职业能力是什么？
A.教育能力b .科研能力c .教学能力d .管理能力
17.体育课的综合密度应为
A.越大越好。b .越小越好。c .适度越好。d .强度高的时候，越小越好。
18.体育锻炼对智力发展的影响可以表现如下
A.体育锻炼可以治疗记忆力衰退。
B.体育锻炼加速脑细胞疲劳，抑制大脑兴奋，引起记忆力下降。
C.体育锻炼可以调节和延长大脑的适应性兴奋，提高学习效率。
D.体育锻炼对扩展智力影响不大。
19.根据体育教学目标和学生身心发展的特点，可以采用小学体育教材。
A.基于基本活动能力的分类方法
B.基于体能的分类方法
C.基于体育赛事的分类方法
D.以体能为主要考虑因素的体育项目分类方法
20.学生动作速度增长最快的年龄是？
A.6-8岁B.7-9岁C.11-12岁D.10-11岁。
二、填空(本大题***6小题，每空1分，***25分)
21.人体的基本活动有、、、等等。
22.身体素质包括、、、、。
23.动作技术的学习和掌握一般要经历阶段，阶段，
阶段，这个过程叫做运动技能的形成规律。
24.发展体质常用的方法有、、和。
25.教师专业培训与发展的基本概念包括理念、思想和教学。
26.《跑步》教材分为四类，分别是:，，，。
三、简答题(本大题***4个小题，每个小题5分，***20分)
27.小学体操教学的内容有哪些？
28.儿童面临的五大健康问题是什么？
29.坚持课间做操有什么意义？
30.简述小学体育课的一般原则。
四、论述题(本大题***15分)
31.浅谈游戏教学
教学技能(体育)
先来一个简短的问题(这个大问题***4个小问题，每个小问题6分，***24分)
1.使用队列和体操队形需要注意什么？
2.安排6支队伍参赛的单循环比赛的轮次和每轮的次数。(也就是对抗的形式)
3.青春期是速度素质发展的最佳时期。简述提高快速跑能力的练习方法。
4.简述体育竞赛规则的内容。
二、教学设计问题(此题26分)
5.小学五年级设计一节扔实心球的课。
内容:原地扔实心球。
人数:男生25人，女生22人。
要求:写出教学目标、教学环节、教学策略(教学方法、教学组织形式、教学手段)、教学过程流程图、教学评价。
参考书目:
1.《义务教育体育与健康课程标准》(2011版)，中华人民共和国教育部制定，北京师范大学出版社出版。
2.现行全日制义务教育体育教材(1-6年级)。
3.师范院校现行体育教育专业(专科)及相关师范教材。