小学四年级美术教学大纲精选
小学四年级美术教案1
教学目标:
1.观察和体验艺术作品中的节奏感。
2.通过绘画或剪纸来表现艺术的节奏。
教学重点和难点:
1，对艺术节奏的理解。
2.用不同的材料设计图形来表达艺术的节奏..
教具:彩纸、剪刀、双面胶、油画棒等。
教学过程:
一、组织教学:
第二，教新课:
(1)导入:
感受节奏
1，听音乐
2.看，两幅画
(1)画中建筑物上窗户、柱子的规则排列，花园、别墅中花草的间隔栽培。
(2)竖线、横线、斜线、曲线的反复配置，冷暖色、明暗色在两方连续图案作品中的反复调和。
(2)新授予:
1.通过听和看，学生们有哪些不同的感受和相同的感受？
(相似性:每个人都能感受到节奏。区别:听觉的节奏感强，绘画的节奏感是形式感。)展示题目《艺术的节奏》
2.人生有没有发现的节奏？这些节奏美吗？为什么漂亮？
3、节奏的运用和表现
(1)欣赏课本插图:大自然中的节奏和艺术作品中的节奏。
小组讨论:图片给了你什么？你最喜欢哪种表情？为什么？
(2)老师:生活中处处都有节奏，有各种各样的表现形式。古今中外的大师、画家、儿童，都在用不同的工具和材料来表达自己的感受，创作出具有节奏感的优秀艺术作品。
(3)用彩纸、瓶盖等材料装饰投影仪，师生体验不同的节奏。请描述一下不同节奏的感受。
三、学生的创造和教师的引导:
四、课堂评价:
动词 （verb的缩写）总结:
小学四年级美术教案二
教学目标:
1，引导学生尝试用分割组合的方法产生扭曲的画面效果。
2.引导学生掌握剪纸和粘贴组合的技巧。
3.培养学生的安全意识。(美工刀的安全使用)
教学重点和难点:
1，学会把图片剪成长条，排列起来，产生一种变形的效果。
2.剪纸与粘贴组合技巧的应用。
教具:图片、美工刀、尺子、拍纸簿、胶水、画纸、纸板、剪刀、铅笔。
教学过程:
一、组织教学:
第二，教新课:
(一)引导阶段
1，出现一个例子:两张一模一样的图片，其中一张处理后变形。
2.引导学生自学技能。点击:
利用教材中的“技术点击”培养学生的自主学习意识。
3.请学生介绍操作方法。
板书:作分要点:直线组合:直线等距
4.提问:还有其他的划分和组合方法吗？
5.教师根据学生的想法总结并展示例子。
制作要点:划分:直线、曲线...
组合:直线等距，直线不等距，曲线排列。
(2)发展阶段
老师:怎样才能实现愿景？
1，老师根据学生提出的操作难点和重点讲解示范操作的方法。
分割:先用铅笔画出切割线。另外，曲线分段必须先用硬纸做一个专用尺，然后画线；用尺子把线对齐，左手压实，右手用刀切开。(也可以用剪刀剪出)
组合:在原纸上，标出粘贴位置；把裁好的纸条排列起来，达到满意的效果，然后粘贴。
2.工作要求:将图片剪成长条，排列粘贴，产生变形效果。
a、使用工具刀时注意安全。
b、要求切割平整，排列组合新颖。
第三，学生的作业和教师的指导:
第四，课余发展:
1.把完成的作品挂在你的桌子上。
2.这种方法可以用来安排课程。
3.做小书签。
小学四年级美术教案3
教学目标:
1，学习和运用色彩对比的知识。
2.引导学生正确表达对色彩的感受，提高对彩画的兴趣。
3.让学生积极参与学习过程，学习好的方法，感受色彩的强烈对比效果。
教学重点和难点:
1，从色彩对比的感觉和美的效果，培养学生色彩美的表现力。
2.在实践中大胆运用色彩对比的知识。
教具:绘画工具
教学过程:
一、组织教学
第二，教新课:
1.引入新课:展示两张冷色和暖色的图片。
请告诉我您觉得这两幅画怎么样。
b、组织学生用油画棒按照色相排列成一个色环。
2.新授予:
(1)老师展示课件《色环、对比色、补色》。
在我们生活的环境中，我们的生活因为鲜艳的色彩对比而变得更加美好。今天，我们将继续了解色彩中的对比和最生动的颜色。我们称两种互补色为对比色。
(2)老师展示色彩对比图片的课件。学生了解色彩知识和感受。
(3)欣赏与分析
A.欣赏民间年画，谈谈使用的对比色。说说你有什么新的感受。
b、绘画中色彩的运用(进入绘画色彩的应用部分)。
c谈论校园的色彩，由老师引导，教育学生珍惜校园之美。
(4)色彩对比在生活中的应用
(5)师生总结整理。
第三，学生的作业和教师的指导:
四、学生作品展览:
五、收拾收拾
小学四年级美术教案4
教学目标:
1，引导学生回忆生活中最快乐的事情，并以绘画或版画的形式表现出来。
2.学习纸版画的绘画技巧，使用吹塑纸进行创作。
3.通过绘画和制作培养学生的观察力、创新精神和再创造能力。
教学重点和难点:
1，学习制作纸质版画。
2、纸质印刷品的印刷，水分和颜料厚度的掌握。
教具:绘画工具，版画工具。
教学过程:
一、组织教学:
第二，教新课:
1，导语:回忆你生活中有趣的场景。
2.新授予:
(1)欣赏印花。
(2)老师问:纸印是用什么方法加工的？与绘画相比，视觉效果有哪些不同？
(3)教授纸版画的制作方法
3.作业:用版画或绘画的方式展示“快乐的回忆”。
第三，学生的作业和教师的指导
四、总结:表扬优秀的作业
小学四年级美术教案5
教学目标:
1，学习图案和色彩的知识，做简单的设计和制作练习。
2.培养学生的设计制作能力，提高学生的综合美术能力。
教学重点和难点:
1.认知符号的象征意义和社会用途。
2.如何设计校对突出主题？
教具:绘画工具
教学过程:
第一，进口
1，同学们，你们知道什么是标志吗？
2.图标显示禁止吸烟的标志。
老师:学生们知道这个标志是什么吗？
3.老师:这些标志的作用是什么？
师:综上所述，标志是象征性的，标志是代表或象征某种东西的特定视觉符号。
第二，展示图标分析标记的象征意义。
如:图1，
问学生这是什么星座。为什么要设计五个环锁在一起？
老师:综上所述，五环是国际奥运会的标志，五环相连代表五大洲。
例如:图2，
问题:学生们见过或知道这个标志是什么吗？你能看到或感受到这个设计的意义吗？
分析总结:这是北京申办2008年奥运会的标志，由五个奥运五环组成，环环相扣。它象征着世界五大洲的和谐与发展，以及携手创新的地位。五星是中国国旗的形象元素，象征着东道国的地位。该图形还看起来像一个人打太极拳，以展示中国传统体育文化的精髓。整体结构取自中国传统吉祥图案之一的“盘长”图(即“中国结”)，为的是祝愿北京申奥成功，2008年奥运会好运。整体形象如流水，生动而富有运动感，以此表达更快、更高、更强的奥林匹克精神。
由四个元素组成。
1，五大洲和谐发展。
2.东道国的身份象征。
3.吉祥图腾“盘长”预示申奥“好运”。
4、传统体育项目太极人形。
如:图3，玛莎女校的校徽。
问题学生:玛莎女校的校徽是根据什么设计的？
老师总结:将拼音字母开头的“M”转化为可爱快乐的少女形象。就像学生的短发，翻开的一页，给人很深的印象。
三、揭示“校徽设计”话题
1.学生分组讨论和分析教材范例。
(1)校徽“精英小学”是什么设计？
(2)“江苏舞阳艾芜小学”的校徽为什么是这样设计的？
(3)东河小学的校徽和东河小学有什么联系？
总结:校徽是一种标志。校徽的设计可以用文字或图形来表达。校徽的设计要简洁，要体现所设计学校的特色。
作业要求:为我的学校设计一个校徽。
1.组织学生讨论发言:我们学校的特色是什么？建筑环境，词义，字母，象形文字...
2.学习要求
(1)了解我们学校的特色。
(2)用文字或图形设计校徽。
(3)先画草图，并注明设计意图。
(4)然后用各种材料制作校徽。
动词 （verb的缩写）学生的作业和教师的指导
六、上课总结:下节课把设备都带上。
小学四年级美术教案选文；
★小学美术教学工作计划5篇合集。
★小学四年级5个教案合集。
★四年级五个美术教案
★五年级美术教案精选五部。
★小学四年级美术教案范文(二)
★四年级美术教师教学工作计划
★小学四年级模型美术教案
★小学四年级美术教案范文
★四年级美术教案
★人教版四年级美术教案