高中拉丁美洲音乐欣赏教案
高中音乐欣赏《拉丁美洲音乐欣赏》教案一:幻灯片、音乐vcd、影像资料、磁带、钢琴。
1.通过对三组作品的欣赏，让学生了解拉美音乐的地域特色和风格特征。
2.通过教学活动让学生积极参与音乐活动。寓教于乐？同时也培养学生感受、理解和体验拉美音乐的能力。
3.通过欣赏加深学生对拉美音乐文化是三种音乐文化融合的产物的理解。
重点难点:掌握拉美音乐的风格和节奏特点。
上课前放拉美歌手里基？马丁演唱的《生命之杯》从学生熟悉的音乐入手，激发学生的学习兴趣，使学生能够进入拉美音乐的场景，理性地体验拉美音乐的风格特点。
(一)问答的引入
1.歌曲有什么特点？
2.它有什么样的音乐风格？
归纳:
1.节奏感强，富有激情和感染力。
2.它有拉丁美洲音乐的风格。
当前主题:拉丁美洲音乐欣赏
(二)拉丁美洲音乐的特点和成因(问题)
1.拉丁美洲的地理区域和土著人口。
2.地方音乐的主要形式。
3.混合音乐文化形成的原因让学生借助历史和地理知识了解拉美音乐的特点和背景。
归纳:
1.指美国南部的美洲地区，原始人口为印第安人。
2.拉丁美洲音乐的特点是融合了印度、欧洲和非洲的音乐文化。歌舞音乐是拉丁美洲民间音乐的主要形式。
3.欧洲的入侵和黑人的贩卖带来了各自音乐文化的融合。
(七音和切分音的连续使用等。)
(3)器乐《飞鹰》欣赏
1.听音乐的主题，选择音乐的形象。
大江中的涌潮
森林的早晨
飞鹰
尊重学生不同的音乐体验，充分发挥他们的创造性思维。
2.展示音乐的标题，介绍音乐的背景。
帮助学生理解作品。
唱主题
在歌唱中感受音乐的形象和情感。
4.专题讨论和分析
音乐通过什么方式塑造鹰的形象？
通过分析主题旋律，让学生理解音乐语言是如何为塑造音乐形象服务的。
5.感应
平稳的节奏，弱的开始和三拍连奏
6.欣赏整首歌，好好想想。
(1)乐器音色和演奏技巧有什么特点？
⑵音乐的速度是如何变化的，对表达有什么影响？
通过讨论主动学习氛围的构建，我们可以在分析音乐的过程中了解音乐在表达形象和情感方面的作用。
7.感应
单簧管的音色和演奏技巧给人一种神秘、无边、向上的感觉。小调色彩和速度的变化，把哀悼变成了赞美和爱。
(4)歌舞音乐片段欣赏
1.探戈舞
⑴.弹探戈舞，请说出节奏特点，加强审美体验。
(2)探戈入门(投影8)
探戈是阿根廷的代表舞蹈，2/4拍和切分音的运用是其重要特点。
⑶节奏练习:在练习中感受探戈的节奏特点。
2.伦巴和桑巴
(1)引入伦巴和桑巴伦巴作为古巴的代表舞蹈，4/4或2/4拍，中速。桑巴是巴西的代表舞蹈，2/4或3/4节拍，切分音丰富。通过对比和区分两种舞曲的不同节奏，为参与社会音乐生活奠定基础。
⑵.观看桑巴和伦巴片段，区分舞蹈类型并总结各自特点，通过电教的方式感受不同舞蹈的特点，让教学更加直观。
⑶结论
伦巴:音乐缠绵，舞姿柔美，舞步优雅。
桑巴:音乐热烈，舞蹈动感，舞步多变。
⑷在教师的指导下，学生练习弹奏节奏，在实践活动中感受伦巴桑巴的特点，巩固教学效果。
(5)声学音乐《斯波恩》
1.欣赏整首歌，思考，讨论。
(1)你从音乐中学到什么样的舞蹈节奏？
(2)歌曲前后部分由C小调改为C大调的目的是什么？
展示什么？
巩固伦巴的节奏特点，在讨论分析中理解变调在这首歌中的作用。
2.感应
(1)学习伦巴的节奏，伦巴优美的抒情表演透露出爱的真情。
⑵柔和的小调和清晰的大调形成情感对比。
青年男女对爱情的表达，从委婉含蓄变成了明确直接。
(6)总结
今天我们主要通过三类作品感受了拉美音乐的地域特色和风格特征。拉美虽然离我们很远，但在我们的生活中，随时都能感受到它的存在。它很好地融入了现代音乐和国际标准的体育舞蹈，深受人们的喜爱，为我们的生活增添了无限的色彩。
高中拉丁美洲音乐欣赏教案21。教育理念
高中音乐欣赏课教学要从学生的兴趣和发展出发，结合音乐生活和时代的特点，改革过时的教育模式和教学方法，以素质教育和主体性教育理论为指导，以美育为核心，充分利用音乐本体语言，充分发挥学生？自主、探究、合作学习？能够让学生真正走进音乐，感受音乐，理解音乐，激发学生对世界级音乐作品的热情。
二、教学内容
1.器乐《飞鹰》
2.歌舞音乐片段欣赏(探戈、伦巴、桑巴)
3.声音音乐“Siphane”
三，教学思路
这节课从学生感兴趣的科目入手，选取拉丁美洲最具代表性的器乐、歌舞和声学音乐作为组合。针对学生对拉美音乐了解不多的情况，在教学设计中注重音乐本体语言的运用。
力度，强化学生的审美体验，构建以学生为主体的欣赏、思考、讨论、分析、探究体验的学习环境。激发他们对音乐的兴趣和热爱，为学生终身学习音乐、享受音乐、发展音乐能力打下坚实的基础。
第四，教学目标
1.通过对三组作品的欣赏，让学生了解拉美音乐的地域特色和风格特征。
2.通过教学活动让学生积极参与音乐活动。寓教于乐？
同时也培养学生感受、理解和体验拉美音乐的能力。
3.通过欣赏加深学生对拉美音乐文化是三种音乐文化融合的产物的理解。
动词 （verb的缩写）教材分析
1.器乐《飞鹰》以其稳健的节奏、弱而三拍的连奏、比较的速度、次要的色彩、鲜明的单簧管音色，成功地塑造了神鹰的形象，表达了对民族英雄的悼念和热爱。
2.歌舞音乐是拉丁美洲民间音乐的灵魂。本课选取了三种有代表性的舞蹈(探戈、桑巴、伦巴)来展现拉丁美洲歌舞音乐的特点。
(1)探戈
阿根廷的代表舞蹈，音乐以2/4拍为主，切分音是重要特征，典型的节奏是:
2/4 ?。
舞蹈特点:行走矫健流畅，流动中短暂停顿，舞步变幻莫测，动作干脆利落，永不减速。
②伦巴
古巴代表舞，4/4或2/4拍，中速，典型节奏。
音乐缠绵，舞蹈柔美，舞步曼妙；
典型的节奏是:
2/4 ?
(3)桑巴
巴西代表舞蹈，2/4或3/4拍，切分音丰富，节奏典型。
音乐温暖，舞蹈动感，舞步多变。
典型的节奏是:
2/4 ?
3.原声音乐《Sipogne》是古巴的一首经典情歌。整首歌是三部曲，大合唱。歌曲借鉴了伦巴舞的节奏，通过C小调到C大调的转调，表达了青年男女表达爱情的不同方式。
第六，教具的准备
幻灯片、音乐vcd、视频资料、磁带、钢琴
七。教学过程
设计意图
上课前放拉美歌手里基？马丁演唱的《生命之杯》从学生熟悉的音乐入手，激发学生的学习兴趣，使学生能够进入拉美音乐的场景，理性地体验拉美音乐的风格特点。
(一)问答的引入
1.歌曲有什么特点？
2.它有什么样的音乐风格？
归纳:
1.节奏感强，富有激情和感染力。
2.它有拉丁美洲音乐的风格。
本期主题:拉丁美洲音乐欣赏(投影1)
(二)拉丁美洲音乐的特点和成因
提问:
1.拉丁美洲的地理区域和土著人口
2.地方音乐的主要形式
3.混合音乐文化形成的原因
让学生借助历史和地理知识了解拉美音乐的特点和背景。
归纳:
1.指美国南部的美洲地区，那里的原始人口是印第安人。
2.拉丁美洲音乐的特点是融合了印度、欧洲和非洲的音乐文化。
歌舞音乐是拉丁美洲民间音乐的主要形式(投影2)
3.欧洲的入侵和黑人的贩卖带来了各自音乐文化的融合。
(七音和切分音的连续使用等。)
(3)器乐《飞鹰》欣赏
1.听音乐的主题，选择音乐的形象。
大江中的涌潮
森林的早晨
飞鹰
尊重学生不同的音乐体验，充分发挥他们的创造性思维。
2.展示音乐的标题，介绍音乐的背景。帮助学生理解作品。
唱主题
主题(投影4)在歌唱中感受音乐的形象和情感。
4.专题讨论和分析
音乐通过什么方式塑造鹰的形象？通过分析主题旋律，让学生理解音乐语言是如何为塑造音乐形象服务的。
5.入职培训(项目5)
平稳的节奏，弱的开始和三拍连奏
6.欣赏整首歌并思考(投影6)
(1)乐器音色和演奏技巧有什么特点？
⑵音乐的速度是如何变化的，对表达有什么影响？通过讨论主动学习氛围的构建，我们可以在分析音乐的过程中了解音乐在表达形象和情感方面的作用。
7.入职培训(项目7)
单簧管的音色和演奏技巧给人一种神秘、无边、向上的感觉。
小调色彩和速度的变化，把哀悼变成了赞美和爱。
(4)歌舞音乐片段欣赏
1.探戈舞
(1)播放探戈舞曲，师生表演探戈。
要求学生说出舞蹈类型和节奏特点，用直观的视听结合的方法加强审美体验。
(2)探戈入门(投影8)
探戈是阿根廷的代表舞蹈，2/4拍和切分音的运用是其重要特点。
典型节奏
2/4 ?。？
⑶节奏练习在练习中感受探戈的节奏特点。
2.伦巴和桑巴
(1)介绍伦巴和桑巴(投影)
伦巴是古巴的代表舞蹈，4/4或2/4拍，中速。
2/4
桑巴是巴西的代表舞蹈，2/4或3/4节拍，切分音丰富。
2/4 ?？
通过对比和区分两种舞曲的不同节奏，为参与社会音乐生活奠定基础。
⑵.观看桑巴和伦巴片段，区分舞蹈类型，总结各自特点。
利用视听教学手段感受不同舞蹈的特点，使教学更加直观。
(3)结论(预测)
伦巴:
音乐缠绵，舞蹈柔美，舞步曼妙。
桑巴:
音乐温暖，舞蹈动感，舞步多变。
(4)在老师的指导下，学生练习弹奏节奏，在练习中感受伦巴桑巴的特点。
巩固教学效果
3.简述国际标准体育舞蹈(投影)
现代舞(探戈、狐步舞、快步舞、华尔兹和维也纳华尔兹)和拉丁舞(桑巴、伦巴、斗牛、摇摆舞和恰恰)让学生明白上述三种舞蹈已经融入公共生活。
(5)声学音乐《斯波恩》
1.欣赏整首歌，思考，讨论。
(1)你从音乐中学到什么样的舞蹈节奏？
⑵歌曲前后，两个声部由C小调改为C大调。目的和性能是什么？
巩固伦巴的节奏特征，在讨论和分析中理解调式在这首歌中的作用。
2.感应
(1)学习伦巴的节奏，伦巴优美的抒情表演透露出爱的真情。
⑵柔和的小调和清晰的大调形成情感对比。青年男女对爱情的表达，从委婉含蓄变成了明确直接。
(6)总结
今天我们主要通过三类作品感受了拉美音乐的地域特色和风格特征。拉美虽然离我们很远，但在我们的生活中，随时都能感受到它的存在。它很好地融入了现代音乐和国际标准的体育舞蹈，深受人们的喜爱，为我们的生活增添了无限的色彩。总结本课内容，激发学生欣赏拉美音乐的热情和对世界优秀音乐文化的热爱。