有许多开头的作品。

作文题目:《我的父亲》。一、直接打开法我父亲个子矮，背上微微驼着，走路像个瘸子...这是学生用的最多的一种打开方式，也是最简单的一种。这种直截了当的开头往往会让文章显得索然无味。下面是四种生动的打开方法。二、以一句经典的句子1开头，以一首诗开头。“别闲着，会掉脑袋的。”我爸爸四十多了，头也白了，但还是很普通...2.中国有句话叫“三根木棍不打一个屁。”我父亲是一个不喜欢说话的人...也可以用对联，从成语开始等等。三、外貌描写开始:例一:《我最爱的小伙伴》我有一个形影不离的好朋友。她肉肉的小脸上有一对细长的柳叶眉，眉心下有一双水汪汪的大眼睛。精致的鼻子下有一张油嘴滑舌的樱桃小嘴。总而言之，这是一张可爱的小脸。你知道她是谁实话告诉你，她是我的好搭档——曾玉书。例二:《我最爱的人》我最爱的人——妈妈。妈妈身材高挑，皮肤白皙，瘦而不瘦，丰满而不胖，浓浓的弯弯的眉毛，大大的明亮的眼睛，总是闪烁着智慧的光芒。这是我妈妈。怎么样？她看起来很漂亮。1，外貌描述+开头的特征:例1:《我奶奶》我奶奶是中学老师。她黑色的眉毛下有一双明亮的眼睛。她个子不高，微胖的身体总是那么忙碌。奶奶对工作非常认真负责，我很佩服她。例二:《我爸》我爸高高瘦瘦的，两道浓眉，一双特别圆的眼睛，常常闪烁着智慧和机警的光芒。他有时让人觉得有点幽默。他才四十出头，黑头发不知何故已经掉得很少了。我最尊敬和敬佩的是他的拼搏精神。例3:可爱的园丁——我的老师她有一双明亮的眼睛，一张能向我们传授万千知识的嘴巴，脸上挂着慈母般的微笑。她是谁？她是我们的班主任——刘老师。例子4:“小音乐家”我的小朋友张梦瑶有一双大眼睛和一口整齐的白牙。她很可爱。告诉你，她还是同学们公认的“小音乐家”！例5:“我爷爷”我爷爷六十多岁了。中午，他有一张瘦削的脸和一个高高的鼻子。虽然他的两鬓斑白，但他看起来很有精神。他脸上总是带着微笑。我和表哥都喜欢跟他调皮，也喜欢逗我们。我给他起了个外号叫“老顽童”。2、语音描述+人物特征开头:例1:《我的好伙伴》还没到她家，就听到一阵清脆悠扬的读书声。我不用猜，就知道是她——我的好朋友，努力学习的好伙伴。3.开头描述一下人物的特点:例1:《我的伴侣》我有一个好伴侣。她是我们班的汉语学习委员。她被告知对工作要认真负责，绝不马虎。老师布置的任务都一丝不苟的完成。最特别的是她爱护集体财产。例2:奶奶当上总经理后，人们称我奶奶为女强人。虽然她已经看了半个世纪了，但是骨头还是硬的。她当上超市总经理后，几根鱼尾纹爬上了额头，乌黑的头发上也多了许多银丝。平时，一双明亮的眼睛经常布满血丝。而那些求助送礼物的人，就像流水一样，一个接一个涌向我家门口，涌向我精疲力尽的奶奶。四、直接叙述开始:例一:“妈妈，你做错了”我坐在饭桌上，豆浆溅了我一身。我伤心地哭了。例二:《我的妈》写完了，我快步走在回家的路上，因为肚子里一直在唱《空城计》。我开心地走着，心想:这会儿，说不定妈妈正在给我做好吃的呢！想着，想着，我仿佛闻到了饭菜诱人的香味，不禁加快了脚步。五、各种语音以1开头，以歌曲开头。"甜甜地笑，你甜甜地笑，就像春风上盛开的花朵."已经快半夜十一点了，爸爸还在电脑前用破嗓子在网上唱歌。我在床上翻来覆去睡不着。真的很烦。明天有一场语文考试...2.从一个噪音开始。“皮达，皮达。”深夜安静的楼梯里有沉闷慵懒的脚步声。肯定是爸爸打麻将回来了，这次可能输得很惨...也可以用对话，钢琴，风，雷等等。任何能发出声音的东西都可以作为开始。六、从一件事到另一件事。每次放学回学校，看到楼下停着一辆老永久的自行车，就想起爸爸。他过去送我去幼儿园的就是这辆自行车...7.先说结果。我的家人正在吃晚饭，我的父亲正在一边吃一边看电视。他突然站起来，狂叫道:“中了，中了。”原来他中了500万的彩票。全家人手舞足蹈，有笑有哭，每个人都高兴得不知道手脚往哪里放。我父亲对彩票的迷恋始于十年前...这五种方法可以衍生出各种方法。这些方法用得好，作文的开头就会变得容易，作文就会抓人，就会生动多彩。典型开头:1，倒叙总是开始。先说明结果，永远从全文开始。《出埃及记》1:感谢上帝，菩萨保佑！这只可怕的大狼狗终于被主人带离了校园。同学们长长地叹了口气，一颗悬着的心像石头一样落回到原处。《可怕的大狼狗》例二:获得学校“文明小主人”荣誉称号的同学，其实是冯光泽，学校钱校长给他颁奖。“哇，”台下突然爆发出雷鸣般的掌声。这个捣蛋鬼做了多大的改变啊！《没想到》2、悬念。提出问题，引起读者的食欲。她是谁？那条裙子，那张漂亮的小脸，看起来好熟悉。《我的表哥》3。歌词总是开头。开始借风景来抒发情感，然后总是开始全文。举例:童年像一条河，在朝阳下荡漾着欢乐。秋高气爽的季节，在海边抓蟑螂真的很有意思。《海边的乐趣》4、永远是肖像。先写总句，再描述人物外貌。《出埃及记》:我弟弟真的很可爱。一双大眼睛嵌在圆圆的小脸上，笑起来会看到两个小酒窝。《我的兄弟》5。肖像总是开始。先写人物外貌描写，然后总句引全文。例子:翻开相册，照片里的她:黑色短发，红润的小嘴，柳叶眉，调皮地笑着。她是一个可爱而认真的李小虹。《我的同学》6。声音总是开始。我开始写“歌声、笑声、风雨声……”然后我总是写全文。例1:“世上唯有母亲好，有母亲的孩子如珍宝。”每当我听这首歌的时候，我妈妈的影子就会浮现在我的眼前。《难忘的妈妈》7。对比总是开始。将许多事物与人和其中之一或一件事物进行比较，突出其中之一。《出埃及记》我几乎已经忘记了童年的往事。只有一样东西看起来像刀，我永远也忘不了。“难忘的事”8。开门见山。直接告诉人和事。例句:又到了周六，我冒着严寒回家，见到了我的老爷爷。《爷爷的拐杖》的叙事有很多结局，这里只举几个例子。1，总结结尾在文末，总结所写人物的表现和性格。例如，在我的榜样的结尾:这是王小平，我的榜样。他那么勤奋，乐于助人，现在成了同学们心中的偶像！2.赞美式结尾在最后，用讴歌的句子赞美人物，突出并指出中心。比如《我的老师》结尾，王老师热爱自己的学生，忠于崇高的教育事业。她勤奋敬业，教书解惑，无私奉献，无愧于“优秀教师”的光荣称号！3.抒情的结尾在最后，你后悔自己对人物的赞美、赞美和敬佩。比如《我的老师》结尾:啊，亲爱的王老师，您就是这样，像慈母一样，无微不至地关怀着我们；他像一个勤奋的园丁，哺育我们无怨无悔地成长；你对事业的忠诚和坚持深深感动了我们每一个人，我们为有你这样的好老师而骄傲！4.在讨论的最后，用讨论的语句来阐述你对所写人物的观点和看法，强化文章的中心。比如文章《无私奉献者》结尾:这是我的老师，一个无私奉献者。她没有亲戚或者孩子吗？她不知道努力吗？她不需要享受舒适的生活吗？不，她什么都知道。但是，她把教书育人作为自己的第一生命，把无私奉献作为自己最大的幸福。这样的老师，我们怎么能不热爱和敬佩呢？5.在文章的最后，这种结尾和总结式结尾一样，是最常见的，也是最容易掌握的。主要是题目中的“眼”或者最后写的相关题目。例如，在《值得学习的人》的结尾，这就是王晓刚，一个值得学习的人。他的谦虚，他的坦诚，他对别人的热情，为我树立了前进的榜样，让我敬佩。以上，老师从两类体裁的开头和结尾进行了指导，只是供学生学习和借鉴。剩下要做的就是你在以后的作文训练过程中进一步尝试和探索。在这里，老师只是起到了一个引玉的作用。经典结尾1，总结性回指。这是结尾最常用的一个。文末对全文进行了总结，指出了中心，兼顾了题目和开头。例1:拜托！狼狗的主人一定要好好照顾这条可怕的狼狗。真的很吓人。至今，我经常在睡梦中被这只可怕的大狼狗吵醒...例2:真让人吃惊！昨天的捣蛋鬼，今天的冯光泽获得了学校“文明小主人”的荣誉称号。这热烈的掌声难道不是对他发自内心的敬佩吗？没想到。例3:多彩的童年充满了乐趣，像一串串风铃留下清脆的声音。直到现在，海边捉蟑螂还是那么诱人，让我回味无穷...《海边趣事》2。通过写写人和事，写出自己的灵感。例子:老师笑了，笑得好开心。我一直意识到，学生给老师最好的礼物就是不断努力，不断进步！《一份礼物》3。自然风格。以事情的结果自然结束。《出埃及记》:我学会了骑自行车，心里感觉像蜜糖一样。《我学会了骑自行车》4、抒情。用抒情的方式表达自己的感受。举例:啊！老师是无私的蜡烛，燃烧自己，照亮我们；啊！老师是普通的桥梁，毫无怨言地送走一批批学生。“老师的表扬”5。记忆风格。把你不愿意忘记的人或事写下来，永远记在心里。仿佛就发生在昨天，我对父母的关心和爱护刻骨铭心。请照顾好远在他乡的父母，孩子不会辜负你的希望。《父母之爱》6、联想式。思考你写的人和事，写出你的感受。《出埃及记》:看到这里，我仿佛看到了老人们纯真的心，仿佛看到了和谐社会的新风吹遍了祖国大地。一个修伞老人的叙事作文，以1和“铃铃铃”开头。学生们冲出教室，去办公室拿数学试卷。2.又要考试了。当各科老师宣布考试日期时，学生们的脸上出现了忧郁的情绪。深夜，我被父亲苍老沙哑的干咳声惊醒。我半睁着眼睛看了一眼窗户。根据我的直觉，大概是凌晨3点。我隐约听到父母在说话。我看了看桌上的台历，只有最后一张被撕了。我盼望已久的元旦就要到了。2.有一次，我对妈妈说:“我已经不小了，要多学点家务。”我妈答应了我的要求，让我晚上去学淘米。我很高兴我能和水打交道。三、提示主题以1开头。人生就像一部曲折的电影，一个个精彩的小镜头构成了多彩的人生。我热爱生活，我热爱那个小镜头，它让我受到了教育和启迪。现在，每当我遇到挫折，我都会想起生命中那个刻骨铭心的小镜头。2.牙牙学语的孩子总是第一次学走路；毕竟进入青春的时候有很多第一次。3.清晨，家里像往常一样响起了和谐的交响乐。四、寝具类型开头为1。铃声一响，老师就把底卷拿走。和同学核对后，我做错了一道计算题和一道填空题。突然，我像打霜一样打茄子——它褪色了。2、自习课——大闹天宫。这是我们展示才华的时候了！“铃——”自习课的铃声响起，学生们一个个“容光焕发”。因为，终于可以摆脱老师严厉的目光了。3.刚打扫完，不知道哪个“恶鬼”在四年级的走廊里扔了一团废纸。五、场景衬托型1开头，初冬的校园凉凉的。课堂上很安静。与往常不同的是，学生们都愁眉苦脸地坐在教室里，等待告别会开始。2.火球般的太阳灸烤着大地，树木耷拉着脑袋，道路几乎被太阳融化。我让几个同学顶着烈日在广场上踢足球。3.“祝你生日快乐，祝你……”四(6)班教室里响起了一首感人的歌，是我们对XX同学的生日祝贺。四七月烈日炎炎。我们村前的几棵大树上，传来“知了，知了……”的叫声，一场热闹的音乐会举行了。我多么想抓几只蝉啊！5、“轰隆隆”随着一声沉闷的雷声，成千上万颗黄豆般大的雨滴从云端跳跃、旋转、飞舞、坠落。6.一个下着雨的下午，妈妈让我去逛街，我打着伞走了。一路上，树枝被风吹得嘎嘎作响，摇摇晃晃。我小心翼翼地走在泥泞的路上。伞被风吹起，雨水不停地打在我身上，裤子下半部分都湿透了。经典叙事作文开头:1。脑海里有很多东西，很多都被奔跑的时间模糊了，但有一点我无法忘记。2.在我的记忆中，有一件很可笑的事，就是我第一次做酸辣鱼。3.在我成长的道路上，有一件事我永远不会忘记。4.在我记忆的长河中，有开心的事，也有难过的事，但最难忘的是公交车上发生的事。5.经历过很多事，最难忘的是体育课学习后翻身。初三的时候，发生了一件事，这件事一直深深印在我的脑海里，至今忘不了。去年暑假，我做了一件错事，让我刻骨铭心，想起来就难过。叙事的结局是1，自然结尾。这种结局很轻松。事情叙述完毕，结果出来，文章结束。这是自然的结局。比如《游笔架山》的结尾，太阳西下我们都有点累了，于是一起坐车，带着笔架山游玩的喜悦踏上了回家的路...2.在总结的最后，我们完成了叙述，总结了收获，并经常使用递进复句来谈论我们的收获或感受。比如一个有趣的蛋壳实验的结尾:这个蛋壳实验真的很有趣！不仅锻炼了自己的动手能力，还学到了“权力的集中与分散”的道理。多么大的收获啊！所以我喜欢这个实验！3.启发式结尾(又称“悟性”)这种结尾是把经过某件事后得到的启示和明白的道理写出来，起到指明中心的作用。比如一件小事的结尾:很久了，却忘不了。这件事虽然很小，但对我的启发很大，因为它让我明白了一个道理，那就是不管人做错了什么，只要认识到自己的错误，敢于承认和改正，就一定会有新的开始，一定会有进步。4.问题结尾(也叫反问句)结束了。作者为了强调自己所理解的道理或启示，故意用一个问句或反问句结尾，既表达了自己的愿望，又激发了读者的思考，起到了强化中心的作用。比如真正的友谊到最后，我们终于和好了，通过这件事，我们懂得了真诚相待，包容理解，才是友谊的基础。朋友，你觉得呢？最后一句也可以说“朋友，你不这么认为吗？”5.梦幻的结局这个结局属于想象和寄托。就是你不直接写事情的结果，而这个结果可能不是一个情境，所以你用“做梦”的方式来表达你的意志或者结果。这种梦幻般的风格非常有趣，耐人寻味。比如《找妈妈》一文的结尾，男孩做了一个甜甜的梦，梦见小女孩找到了妈妈，正依偎在妈妈怀里。鸟儿也飞回它们的巢，和它们的妈妈一起快乐地歌唱！6.引语结尾有“引用”和“报价”结尾。根据事情的内容和中心，选择一句恰当的老话或一两句歌词作为文章的结尾，充满鞭策、引导和鼓励。比如《珍惜每一分钟时间》一文的结尾:只有珍惜每一分钟时间，才能不浪费光的影子，做好自己该做的事，这是这件事之后对我最大的启发。朋友，“别闲着，会掉脑袋的！”“结束作文的方法是1。点在题目末尾，点在文章末尾的主题。比如说，现在已经过去好几年了，但是绵延千里的雄伟大青山，奔流万年的滚滚山溪，会永远留在我的记忆里，因为有一群最贴近自然，有着崇高品质和坚定信念的人。在我成长的岁月里，他们就像耀眼的星星，指引着我的人生之路。(张辉《星》)2。展示未来的目的是在文章的最后或一个光明的未来。比如，当我们走出校门，悠扬的电子钢琴声在身后飘荡，孩子们用稚气的声音唱着:“我们的家乡在希望的田野里……”是的，梨镇是一片充满希望的土地。我抬头望着村里主干道上来回穿梭的运输车辆，胸中涌起一股前所未有的激情:“努力飞吧，梨镇，向着美好的明天飞吧！" "(周鸿祎的《我喜欢看梨镇的新变化》)3。戛然而止是指文章合上时突然停止，以获得直白干脆的表达效果。他到达了学校。老师很惊讶尖子生没有报到。突然我看到一个学生穿着蓝色的土布衣服和裤子站在门口。“进来吧！”老师说。他默默地放下篮子，拿出五十元钱，放在红布上。老师惊喜地打开红布——啊！？一篮子搅拌鸡蛋！老师拿着他的成绩单，看着那几十块钱和一篮子鸡蛋——惊呆了！(郭浩《无题》)4。意料之外是指以不合理的语言、行为、场景结尾的方法。比如在书店经理办公室，方先生拍着公桌上一张两万元的支票，对接待他的女士说:“你愿意跟我做笔大买卖吗？”小姐说:“当然可以。但是，我们这里没有什么大生意，只有书。请随意选择。”方先生把支票扔在小姐面前说:“我懒得选，请。”下午两点，我去取货。"小姐惊讶地盯着面前财大气粗的男人，不知道该如何应对。方先生正要转身，她醒了，问:“你要什么？”“只要是书，只要有名。”方先生头也不回地说道。下午两点，我们开车去了书店。这位女士把支票还给方先生说:“对不起，我们经理不想接受这项业务。”方先生又愣住了。他咆哮道，“你们的经理呢？让他出来见我。”“不需要。小姐微笑着说，“我们的经理看了支票，知道你是谁。“他让我告诉你，这个书店里没有一本可以束之高阁的废书。每一本书都是有灵魂的生命，情有独钟。最终，它将永远属于它。”(许申高《我想求一本书》)5。照顾开头是指以呼应开头的文字结尾的方法。比如我收完花看着你在小雨中远去，突然想起来我还没有为这枝紫云英付钱，就大声呼唤你。你转过身，笑着大声说:“花是给你的，大哥。进来吧，雨下得很大。”我站了很久，看着你走远——一个小竹篮，一把小伞，一双小脚。卖花，卖花...(程亚红《红花》)而文章的开头是这样的:我梦见了你，红花，我梦见了你，一个江南水乡的花姑娘。一把小花伞，一个小竹篮，还有被小雨打湿的叫卖声……6。充满哲理是指用哲学语言作为文章结论的方法。段落示例:例如，文本“走一步，再走一步”7。引用结尾是指引用名言或谚语作为文章结论的方法。举个例子:最后，我留下道格拉斯的一句格言给大家鼓励:“如果你造不出一条路，那你就造一条路；如果你不能成为太阳，那就做一颗星星。”(赵俊峰《做最好的自己》)另外，开头的一些方法也可以用在结尾，比如抒情、写景、比喻。