写一篇关于教师在线学习空间设计的论文。
1，构建“面对面”的互动交流空间
在具体效果上，笔者认为网络学习空间主要是一个资源共建共享的空间，教师只是把各种多媒体资源上传到自己的空间。
比如一个好的教学设计，好的教学课件，教学反思，甚至个人才华都可以通过空间分享给其他老师。
虽然在某种程度上，* * *建* * *享受。
属于交流互动，但这里的“面对面”交流互动更深入，更能体现空间互动的本质。所以，我们要建造的空间必须要有视野。
语音等强大的通讯功能。
在这个空间里，老师-老师，老师-专家，老师-学生等。都可以通过视频、语音或文本进行一对一、一对多的交流。
。比如一些专家讲座，一些常规课都是直播的。在“视频/语音/文字”交流的空间里，每个人都身处其中，参与教研，疑惑，质疑。
果实可想而知。
再比如一些想提高口语的英语老师。在这个空间里，他们可以预约一位外教或志同道合的老师，用英语面对面交流。
沟通练习自己的口语和听力，让老师们真正“生活在同一个空间”。
当然，达到这种效果的空间不是一个学校或者两三个学校自己搭建的。需要政府主导，企业搭建空间，学校只购买服务。
只有这样，才能达到“学校有平台，人人有空间”的目的，实现“面对面”的交流互动。
2.提供具有“时代特征”的服务
教师有了自己的空间之后，搭建空间的企业或行政单位或学校也必须进行强有力的跟进，即必须有强有力的服务，否则，教学
空间势必成为一个“空”的空间，作用不大。
在网络环境和交互空间下，服务应该被赋予新的含义，即服务应该是及时的。
至少服务范围大了很多，服务形式丰富了很多。
比如一些专家讲座经常直播；组织老师和专家参与一些课题。
请；开展网上专项评比活动。
这样，教师的空间不再是死的，而是经常处于非常活跃的状态，使教师有一种惊艳的感觉，教师有
新鲜感让老师觉得亲近，觉得与众不同。
扩展数据:
教师在线学习空间设计节选；
它在教学中发挥了不可替代的作用。例如，职业教育新
线，课程改革与空间教学相结合，利用3G实景课堂组织教学，将作业现场的新设备、新技术、新工艺实时切入课堂，实现课堂教学与
现场演示实时同步。
但是，为了进一步发挥网络学习空间的作用，真正发挥其应有的作用，笔者认为应该注重空间交流互动的功能设计，并为其提供时代特征
只有这样，才能带来教育信息化的真正革命。