五年级语文第五册单元试卷""
gē b？gē y？o d？苏啊？托xi？n ān w？我
() ()(稻穗)(烦人) ()
第二，付出？假的？改变单词的偏旁组成其他单词，用这些单词填空。3%
1.桂林的七星岩里有很多钟乳石。让我来()。
2.夜晚的星空真的很美，让人有无限的()。
天空中美丽的()常常吸引我驻足观看。
第三，完成下列单词。4%
()谈道()谈道()。
理顺()胡()乱()收拾人()海阔天空()
4.在下面一段的括号里填入适当的单词。5%
节日街上有这么多的人！人行道是()，车道是()。来到服装市场，哇！人比较多，每个店门口都有()。剧院前的广场已经人山人海，可以说是()，剧院内部更是()。
动词 （verb的缩写）是非题。3%
1、?教我们老师？然后呢。教书？在？教书？的发音不同。()
2、?让我继续呼喊――人民万岁！科学万岁！？然后呢。砰-？在？――?种种迹象都表明声音的延续。()
3、?三人行，一定要有老师？用什么？谁能当老师？这两个句子表达了同样的意思。()
6.理解破折号和引号的用法，阅读句子，并在句子后的括号内填写序号。8%
1，破折号的用法:A，表示解释B，表示语义转折
c，意为进行性D，意为言语的停顿、停顿和延伸。
①?嘟嘟？随着一声长鸣，客轮离开了南京港。( )
②?今天天气很冷。你为什么在这里？李主任猛然抬头。( )
这是我的一个少先队员的回答。( )
但我深深知道一个人的身体是如何爬出狗洞的。( )
2.引号的用法:A，表示直接引用B，表示说的是什么。
c、表示特定的意思d、表示否定
①?我们团结一心，冒着敌人的炮火，勇往直前！？雄壮的歌声在蓝天中回荡。( )
②像这样？聪明人？太可鄙了。( )
你是这样吗？好吗？嗯，连这种事都可以做。( )
沈老师说:？我不相信一个不识字的人能成为社会的栋梁！？( )
七、用符号修饰原句中下列病句。3%
1，小学生应该从小就热爱读书的习惯。
我忍不住笑了。
3.语文是我最感兴趣的科目。
八、加标点。5%
1，中国儿童报，青年报，小主人报都是适合孩子看的报纸。
2.你的作业很棒。同学们夸它没什么，就是认真。
九、阅读积累。13%
1，君子不掩人耳目。你对这句话的理解是什么
2.《月光悟道》里有提到吗？我妈妈不识字，但她是我的启蒙老师。？原因之一:
；第二个原因是:
3.学习和恰当地使用它，可以使人与人之间的关系更加密切，使社会生活更加丰富。(《谈礼貌》)
4、?麻房间，红色窗帘，一个白胖子在里面睡着了？指的是_ _ _ _ _ _ _ _ _ _。学完“月光启蒙”这一课，你又学了其他歌谣:
十、口头交流。5%
同学们，请告诉我们身边有哪些坏习惯对我们周围的环境造成了严重的污染，并提出自己的环保建议！
XI。阅读理解。20%
(1)
在求知的过程中，也要善于把勤学好问与观察思考结合起来。北宋有一位伟大的科学家，名叫沈括。
他小时候读过白居易的诗《大林寺桃花》:人间四月，花开已谢，古寺桃花正盛。？他想:为什么都是桃花，而且开花的时间相差那么远？他去问他妈妈，她妈妈说？也许是花开花落，早晚的事！？母亲的回答没能解开沈括的谜团，但他还是把问题放在了心上。有一次，他和一个大人去深山里的一个寺庙，发现那里的温度比山脚下低很多，才明白了真相。
1.这段话告诉我们，除了勤奋和好奇，我们还应该。1%
2.正文里？也许吧？你什么意思？请改两个字。2%
3.？四月的世界，花儿已经枯萎，古老寺庙里的桃花刚刚盛开。？这首诗的意思是
。2%
4.沈括明白了其中的道理，你明白了吗？请用自己的话简要说明真相。3%
2)?水？威尼斯
威尼斯出名了？水？被称为。水、桥、船构成了威尼斯的三大特色。
威尼斯有150多条大小不一的蜿蜒河流，两岸各种建筑。河道宽度不一，大运河最宽，约100米。在最窄的河道里，两岸居民可以打开窗户握手。威尼斯有400多座桥。他们有自己的魅力和风格。其中有Rialto桥，建于1592的大理石单拱桥。桥建在运河上，桥上有很多商店。文艺复兴时期修建的叹息桥更是独一无二。整座桥被桥屋覆盖。涨潮时，水流入圣马可广场。这个时候，这里会有很多临时搭建的木桥。
在威尼斯，船实际上是当地唯一的交通工具。这里也有各种各样的船:团体乘坐，个人使用，出租，什么都有。
1.把这篇文章分成两段。‖?马克。这两段的关系是。2%
2.读第二节。威尼斯？水？的特点:。第二句主要讲的就是这个特点。1%
3.读第三节。威尼斯？桥？有两个特点:；。这个特写写的很详细。为了说明这一特点，举了三个例子:桥、桥和圣马可广场上的临时木桥。5%
4、?有Rialto桥，建于1592的大理石单拱桥。？然后呢。文艺复兴时期修建的叹息桥更是独一无二。整座桥被桥屋覆盖。？它们的功能一样吗？。3%
5.读第四节。这一段说威尼斯的船在当地。1%
十二、作文。百分之三十
用“？写一篇关于他们班擅长某事的学生的文章。要求:用一到两个事例反映人物的特点，生动具体地描述反映人物特点的动作、语言、神态、心理活动，450字左右。