秋季课后问题解答(全部)
这个问题的目的是让学生通过朗读理解文章的情感色彩，把握文章的脉络，进而思考题目的含义。
文中写了两次秋天，一次是母亲去世前，一次是母亲去世多年后，“我”和妹妹去北海公园赏花。题目是《秋天的思念》，主要是怀念秋天去世的母亲。也说明在经历了人生的“秋天”后，所有被母亲关注的孩子都长大了，懂得面对生活的困难。
二、以下是文中描述母亲动作、语言、表情、心理的句子，表现了母爱的伟大。试着结合语境具体分析。
1.我妈悄悄躲了出去，在我看不到的地方偷偷听我的动静。
2.我妈扑过来抓住我的手，忍住哭说:“我和我妈在一起了，好好活着，好好活着……”
她憔悴的脸上有一种恳求的表情。
4.还记得那次我带你去北海吗？你说杨淑华是一只毛毛虫，跑着用一只脚踩死一只...
她突然不说话了。像“跑”和“走”这样的词。她比我更敏感。
题目的目的是结合课文的具体语境，体会描写母亲的精彩句子，感受母亲对我深沉的母爱。
1.面对“我”的“戾气无常”，母亲听天由命，表现出极大的理解、耐心和包容。“悄悄”“偷偷”之类的词，形象地表现了母亲的善良。
2.面对厌世的自暴自弃，妈妈想尽办法安慰我，安慰我。“跳”“抢”之类的词，表现出母亲的强烈反应；《忍住哭》讲的话沉重而有思想，读来让人心酸。
3.“憔悴的脸”表示母亲已经劳累过度，“恳求的样子”表示母亲的耐心和善良。就连“狂怒难测”的“我”也不禁为之动容。
4.就因为“我”勉强同意去旅行，妈妈喜出望外，开始了话题，提到了“我”小时候的趣闻。她有点“健忘”，暂时忘记了眼前的烦恼，直到突然意识到自己犯了“忌讳”，从“梦中”醒来。
妈妈“突然不说话了”，她意识到自己说得太多了，因为现在的“我”已经完全失去了“跑”和“步”的能力，妈妈害怕再招惹“我”的麻烦。“她比我敏感”就是她的心比“我”重。
第三，为什么正文最后一段详细写了秋风中各种颜色的菊花盛开？结尾重复妈妈的话“努力”是什么意思？
这个问题的目的是提醒学生仔细阅读课文的最后一段，理解景物描写的象征意义，以及母亲“努力工作”这句话的含义和分量。
文中最后一段秋风中盛开的菊花，象征着母亲菊花的精神品格，也表明“我”和姐姐实现了母亲的遗愿，感受到了生命的美好。结尾重复母亲“努力”的话，说明成熟的“我们”现在明白了生命的意义，明白了人生的真谛，不会再感叹命运的无情，而会勇敢面对生活中的艰辛。
4.读史铁生《我和地坛》里的下面一段话，对比一下:也是关于母亲的。这段文字的写法和课文有什么区别？(文字略)
设置题目的目的是通过补充阅读，丰富学生的情感体验；通过对比阅读，让学生体验同一主题的不同写作方法，增强阅读感知，加深对文本的理解。
在这段话里，因为我的突然回归，我得以从客观的角度观察到母亲沉思和站立的表情，从而意识到母亲的精神压力从未在我之下。她一定是为了我熬过了无数个“空虚的日子”和“不眠之夜”，进行了深刻的反思，阐述了“儿子的不幸总是和母亲一起加倍”的道理《秋之怀念》以叙事为主，具有一定的象征意义。这段话主要是讨论，有联想，有想象。