文言文阅读题目《木兰诗》
_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ 5阅读课文第六段，回答下列问题。小姑听说小姑要来打理她的红妆。
听到姐姐来了，我就磨刀霍霍的对着猪和羊。开我东阁门，坐我西阁床。
脱下我战时的长袍，穿上我的旧衣服。窗饰云鬓时，镜涂黄。
你出去见火伴，他们都是又惊又忙。一起旅行了十二年，我不知道木兰是个女生。
1.用一句话概括这段话的意思。2.从课文中找出相应的动词。1.描述一下我的父母。2.描述一下我妹妹。3.描述一下我的弟弟。4.形容花木兰。3.选文中用四个“我”有什么作用？4.品味六个动词的表达功能:开、坐、脱、写、理、贴。5.分析这两句诗的表达功能:“出门见火伴，火伴皆惊忙”。
2花木兰的回答1，1，写出花木兰参军的原因，离开和思念亲人，辞掉工作，重逢的喜悦，都要详细；对于战前的准备和军旅生活，简单写一下。原因:叙事的细节是由主题的需要决定的。
邀约的重点不是讴歌师傅冲上战场、战胜敌人建功立业的英雄行为，而是颂扬勇于献身光荣的高尚情操。所以，我详细写了参军的原因，只是简略地提到了战役的艰辛，生活的艰辛。2.木兰是一个头发黄花的姑娘，也是一个铁马英雄。在国家需要的时候，她挺身而出，驰骋在战场上，立下了汗马功劳。胜利归来后，他拒绝做高官，回到家乡，重操旧业；她爱自己的亲人，爱自己的国家，她结合了对国家和亲人的责任感。
花木兰形象体现了中华民族勤劳、善良、勇敢、坚韧、淳朴等优秀品质。3.赞美木兰男扮女装代替父亲从军很久的慎重和机警。
木兰是一个普通的纺织姑娘。在国家危难的时候，她能冲破种种阻碍，毅然代替父亲参军。这种精神令人钦佩。她既有女性情怀，又有英雄气概；她既有为国奉献的精神，又有不求名利的清纯品格，形象光彩照人，这也是这个故事千百年来广为流传的原因。
二、1，花木兰回家的快乐场景。2.1.帮助将军2。管理3。磨4。坐脱帖3。与家人团聚，重温平静的女儿生活的喜悦。
4.回家的喜悦和旧物的亲切。5.她不仅写出了伴侣的惊喜，也从侧面写出了木兰的英气《木兰诗》。理解听写1。描写木兰勤劳孝顺的诗句是:唧唧歪歪，木兰在家织。
我没有闻到织布机的声音，但我闻到了女人的叹息；2.描写远征前准备工作的诗句是:东市买马，西市买马鞍，南市买马缰，北市买马鞭；3.描写北方寒冷战场和艰苦环境的诗词有:新月传金，寒光做铁衣；4.描写频繁而持久的战争和激烈而惨烈的战斗的诗句是:将军战死百战，壮士十年归；5.侧面描写花木兰功勋卓著的诗句是:十二转之策，颁给百强；6.这首诗，既表现了花木兰不推崇高官厚禄的高尚品质，也反映了北朝人民热爱和平，追求安定的生活，是:花木兰不需要尚舒朗，而愿意不远千里送儿女回乡；7.表现木兰从军慎重机智的诗句是:我跟了她十二年，却不知木兰是个姑娘；成语“迷3迷”就出自这首诗，它的原句是:公兔脚迷，母兔眼迷。1花木兰的诗，描写了花木兰上战场时的矫健英姿。这些句子是。
2.描写边塞夜景，衬托木兰勇敢坚强性格的句子是-。用一个比喻来结束，抒情的句子是-。
- , - 。4.描写花木兰军营生活的又苦又冷的句子是-。
5有句诗说:醉在沙里不笑，自古斗几个人。花木兰的诗里有两句类似的:- 6花木兰参军后艰苦战场生活的对立面是-。
7赞美木兰的谨慎、聪明、勇敢和能力，议论文的句子是-。- , - 。
8.木兰临战前写下的紧张而精心准备的句子是-。- , - 。
9.关于木兰激烈而激烈的战斗，持续了很长时间的句子是-。写一写木兰的家人高兴地欢迎他回家的句子。
- , - 。- , - 。
回答1。万里去荣基，山在飞。2.朔气传金，寒光制铁衣。
3.公兔脚扑朔迷离，母兔眼迷离。当两只兔子并排走的时候，我能分辨出我是公的还是母的吗？4.朔气传金，寒光制铁衣。
5.将军死于百战，壮士十年归。6.朔气传金，寒光制铁衣。
7.一起旅行了十二年，却不知道木兰是女生。8.我在东市买马，在西市买马鞍，在南市买缰绳，在北市买鞭子。9.万里来荣基，关山度若飞。
将军战死沙场，壮士十年归。10.母亲听到女孩来了，就会出去帮助将军们。妹子一听到女生来了，就会理红妆。弟弟一听到妹妹来了，就会磨刀向猪羊。
2.木兰诗阅读题(有答案)20个，急(1)。木兰参军了。原因:昨晚看到军帖，可汗下令多兵，有12卷军籍，有他爷爷的名字。2.面对可汗下令增兵，木兰做了一个决定:爷爷没有长子，木兰没有大哥，愿意为城池做一匹鞍马，从此我替他报名。思念亲人:告别了父母，却听见燕山胡在唱歌唧唧喳喳。5.花木兰战功卓著:战略十二转，百战百胜。6.十年征战人生:传奇精神铺金，寒光照铁衣。7.诗中使用的修辞:问女方是怎么想的，问她还记得什么(重复的句子)。8.同上:军事书籍十二卷，每一卷都有她父亲的名字。A姐一听说梅姐要来，就要理红妆。听说姐姐来了，我把刀向猪羊(互文，排比)11磨刀霍霍。同上，我在东城买了一匹马...我在北城买了一条鞭子(互文，排比)12，赞美木兰的谨慎，聪明，勇敢，能力不比男人差。论据是:公兔的脚在扑腾，它的脚在扑腾。当两只兔子并排走的时候，我能分辨出我是公的还是母的吗？13.写一句木兰那场激烈紧张的战斗持续了很久的话:将军战死百战，壮士十年归。14.写一句木兰矫健的身姿:万里去荣基，山在飞。15.写一句木兰一家高高兴兴迎接她回家的话:父母听说女儿来了。A姐一听说梅姐要来，就要理红妆。听说姐姐要来，我磨刀霍霍向猪羊。16 ..选文中用四个“我”有什么作用？与家人团聚和重温和平女儿生活的喜悦。17.由选文最后一段演变而来的成语是什么？这是什么意思？糊涂最初是指分不清男女，后来用来形容事情复杂，难以辨认。品味“开”、“坐”、“脱”、“写”、“理”、“帖”等六个动词的表达功能，回家的喜悦，旧事的美好。把整体和整体结合起来。它既有传奇色彩，又感人肺腑。46660.66668666661花木兰既是一个陌生的女孩又是一个普通人，是一个女英雄又是一个普通的女孩，是一个矫健的战士又是一个美丽的女儿。她勤劳善良，坚毅勇敢，诚实淳朴，机警活泼，爱亲报效祖国，热爱不慕高官厚禄的平静生活。20.如何理解这首诗的细节处理？诗中详细叙述了花木兰代父从军、出走、辞官回乡、家人团聚的原因。简述了出征前的准备和十年远征的内容。这不仅是为了文笔求变，使结构密集，也是为了更好地刻画人物。同时暗示了作者对美好生活的向往和祝福以及对战争的冷漠和距离。
3.文言文练习(木兰诗)1，当:对。
回忆:思考。也:也。
大:大规模的。丹:早上。
但是:只有。致:致。
骑:战马。荣:军人。
北。强:不止，不止。
更多。欲望:想要(某物)。
池:奔驰。郭:外城。
住户:门。项:对。
尚:衣服。理:收拾一下。
旁边:接近，靠近。2、市鞍马:买。
东市场:市场。军帖:写有文字的纸。
糊黄:传“糊”。自然:在一起，是“从此”，但应该是这个和这个。
是男是女:表示判断。自助:在本文中，它意味着写和做。
愿意:代替和帮助。3、比喻:公兔脚乱，母兔眼迷离；当两只兔子走在一起时，安能分辨出我是公的还是母的吗？我不确定。如果是这样，我就把木兰比作兔子。)
夸张:万里去荣基，山在飞。对比:东买马，西买鞍，南买缰绳，北买鞭子。
二元性:朔气传金，寒光制铁衣。反问句:公兔脚乱，母兔眼迷离；当两只兔子并排走的时候，我能分辨出我是公的还是母的吗？顶针:回来见天子，天子坐堂。
互文:百战将军死，十年壮士归。4、迷惑性:比喻事物复杂，难以分辨。
磨刀:原意是用力磨刀，发出清脆的声音。现在我们经常描述敌人在行动前的频繁活动。
这个案子扑朔迷离，扑朔迷离。
4.《木兰诗》20道阅读题(附答案)1。木兰参军了。理由:昨晚看到军帖，可汗下令多兵，有12卷兵书，都有主的名字。
2.面对可汗更大的兵，木兰做了一个决定:爷爷没有长子，木兰没有大哥，她愿意做一个鞍马，从现在开始就给他签字。
3.临战前的紧张准备:东市买马，西市买鞍，南市买缰绳，北市买鞭子。
4.到前面去，想念你的亲人:我告别了我的父母，但我听到燕山胡祁鸣是啁啾。
5.花木兰在战争中战功卓著:她打了12个回合，授予百强。
6.十年战役人生:新气铺金，寒光照铁衣。
7.诗中使用的修辞:问女人她在想什么，她记得什么(重复的句子)
8.同上:兵书十二卷，卷内有各领主的名字(顶真)。
9.同上:万里去荣基，如穿山越岭。(双)
10.同上，我爸妈听说我女儿，就出去帮郭。A姐一听说梅姐要来，就要理红妆。一听到姐姐来了，我就磨刀霍霍向猪羊(互文，排比)
11.同上，在东市场买马...在北方市场买鞭子(互文，排比)
12，赞美木兰作为男人的谨慎、聪明、勇敢、能力，是:公兔脚复杂，母兔眼迷离；当两只兔子并排走的时候，我能分辨出我是公的还是母的吗？
13.关于花木兰那场激烈而紧张的战斗，持续了很久的那句话是:一个将军死于百战，十年壮士归来。
14.关于花木兰矫健身姿的那句话是:万里去荣基，山在飞。
15.写一句木兰一家高高兴兴迎接她回家的话:父母听说女儿要来，出去帮她；A姐一听说梅姐要来，就要理红妆。听到姐姐来了，我就磨刀霍霍的对着猪和羊。
16 ..选文中用四个“我”有什么作用？与家人团聚和重温和平女儿生活的喜悦。
17.由选文最后一段演变而来的成语是什么？这是什么意思？混乱本来是指男女分不清，后来用来形容事情复杂，难以辨认。
18.品味六个动词的表达功能:开、坐、脱、写、理、贴。回家的喜悦和旧物的亲切。
19.全诗所依据的花木兰是一个怎样的形象？
既传奇又感人。花木兰既是一个陌生的女孩又是一个普通人，是一个女英雄又是一个普通的女孩，是一个矫健的战士又是一个美丽的女儿。她勤劳善良，坚毅勇敢，诚实淳朴，机警活泼，爱亲报效祖国，热爱和平生活，不慕高官厚禄。
20.如何理解这首诗的细节处理？
这首诗详细描述了木兰从军的原因，她的离开，她的辞职和她的家庭团聚。简述远征前的准备和十年远征的内容。这种细致的处理不仅是为了文笔的变化和结构的密集，也是为了更好的刻画人物。同时也暗示了作者对美好生活的向往和祝福以及对战争的冷漠和距离。
5.文言文练习(木兰诗)万里去荣基:
城市
甘愿做城市的鞍马:扑向新月，磨刀向猪羊；我不知道木兰是不是女孩。此指战争，母兔眼神迷离。
池；文件:很多。
兵书共十二卷，卷内有领主的名字。
尚。
互文性:挨着:打架。
十二年的同行；小姐。后来我形容事情很复杂:搬家。
是
自然是指物作诗。这里一般指衣服:古代指衣服:外城；到了，却唤起了我的希望；眼睛眯起来:骑快马:要。
(书面)邀请
昨晚看到军事哨所；不止:动词；模糊，是的，战场。
此外。
荣。
敬。
强壮。
在石楠买笼头。
到，就是裙子，十年壮士归来:我爸我妈听说过那个女的。
也就是母兔。
为
并取名为“普硕”。
丹、火伴们都很吃惊，忙得不可开交。
东市场买马:对。
雄兔的脚扑动着。
夸张。
当窗户在云端。指的是塔坎部队。
4.这个词有歧义。
安可以分辨出我是男是女。(给一首诗起一个标题)
我想成为一个城市的鞍马:骑兵，黄色的镜子。比喻的意思是你分不清它是公的还是母的，也就是公兔。合在一起就是“为此”的意思:这些传说让人摸不着头脑:市场。
想在北城买鞭子；注意，为了什么？
顶针。原指难以分辨的兔子公母。
骑马。
造句。
打开我东阁的门。
然而十年后壮士归来，黄昏时分到了黑山头:买；命(名):此:北，当户掌管红妆。
大，
脱掉我战时的长袍；
我听到姐姐来了:
比喻，不容易看出道理:介词。
这位将军在许多战役中牺牲了:
糊涂了，从这首诗里找出一个成语，帮帮郭。(后面省略“志”字:爷爷没有大儿子。)
3。副词，在西市场买马鞍，安能看出我是男是女。
并行:大规模。
回忆；朝向。
这位将军在数百次战斗中牺牲了。解释造句:判断动词:出门见火伴叫“糊涂”。这里指的是打扮，花木兰没有大哥，山在飞:门；这和“糊”是一样的。
告别黄河。
反问句；战争:只有。奔驰如四脚踢。
对着镜子，坐在我的席格床上:
当；是的，寒光铁衣。
家用和餐桌系列。
郭:对面:眯眼:动词。
二元性:缺失；
梅文姐姐来了:收拾一下:在东市场买匹好马，绕山飞一圈；到达:去万里荣基，取(名):走在兔子旁边。
理:香，穿我的旧衣服。
解释括号中的单词1，找出与下列修辞格对应的诗句:文铁:早晨。
在寒冷的北方空气中，守夜的人叮当作响
6.文言文阅读题目1:上午只有几道题。1:去边关，千里行军打仗，身处繁忙的军务之中。
时光荏苒，越过了重重阻碍，越过了千山。北方的寒风中，传来了战斗的声音，清冷的月光映照着战士们的铁甲战袍。
问题1:顶针；互文性、双重性；夸张。问题1:夜晚，北方的寒冷伴随着敲打的声音，清冷的月光照在士兵的盔甲上。
这两句话描述了木兰参军北上时艰苦的生活环境。问题1:这首诗描写了花木兰代父从军、辞官回乡的不寻常经历，歌颂了她深明大义、勇敢坚定、不贪图名利、热爱农村生活的优秀品质。
稍微。
7.读古代文言文:有哪些木兰诗？它们是我国南北朝时期的一首北朝民歌。它们选自宋代郭懋谦编的乐府诗。在中国文学史上，它们与南朝《孔雀东南飞》并称为“乐府双璧”。《木兰诗》讲述了一个名叫木兰的女孩女扮男装，为父从军，在战场上立功的故事。但《寻家团圆》的故事，热情地歌颂了怪姑娘勤劳善良的品质，他保家卫国的热情，他英勇的战斗精神。《木兰诗》是北朝乐府民歌，选自宋代郭懋谦编的乐府诗。关于其产生的时间，众说纷纭，但从事件和诗歌可能产生于后魏的历史地理条件可以判断。这首诗源于民间，在长期的流传过程中有被后世文人打磨的痕迹。但基本上保留了民歌好记易背的特点。《乐府诗集》是最完整的乐府歌曲集，其中的民歌生动地反映了当时的社会生活和当地人民，分为两部分:南方歌曲，即南方民歌，讲究抒情性，语言浮华，用词细腻，风格委婉。北方歌曲，即北方民歌，题材广泛，风格多样
8.木兰练习题及答案1。根据“提示”默读课文，标注诗段序号。在你不认识的单词下面画线。2.正确读出下面单词的发音。唧唧机军帖单于鞍趾溅燕山胡骑唧唧荣机朔戚金姬赏妹一个带红妆，云鬓，我旧衣镜帖，花，黄兔，步行甲3个。解释下列句子中添加的单词。可汗是个大块头军人。可汗:我向我的父母道别。但我闻到黄河流水溅起的味道。但我闻到燕山胡的骑马声和鸣叫声。我奖励前100名。我穿着以前的衣服。带着火出去看火，能看出我是男是女。4.比较下列句子中添加的单词。并指出其含义。城市帖昨晚看到军事帖:我愿做马安城:我愿花镜上黄帖:我愿买东市漂亮的马市:5。初步阅读课文，了解课文的基本内容。6.把自己的经历、感受和一开始不理解的事情写下来，以便和老师、同学交流。2.合作学习与探究学习1。仔细阅读全诗，分成四个部分。并简要概括各部分的大意。第一部分(小节):第二部分(小节):第三部分(小节):第四部分(小节):2。这首诗具体写在哪里？缩写在哪里？这样写有什么好处？答案:3。互文的修辞手法是上面包含下面将要出现的词，下面包含上面已经出现的词。语境意义交织互补。比如文中的“百战将军死，十年壮士还”就是“百战将军死，十年壮士还。”意思是:“将军壮士，从军十年，经历了上千次残酷的战斗。有些人胜利归来。”请从课文中再找出几个使用这种修辞方法的句子，并解释它们。4.下面一组排比句的分析错误之一是: ()父母听说了女方的事，他们互相帮助；A姐一听说梅姐要来，就要理红妆。听说姐姐要来，我就磨刀霍霍的对着猪羊。a，“我爸妈听说了女生的事，出去帮忙了。”我写了父母不顾年纪大了，身体弱了，去外地接女儿的那一幕。b，“我姐听说我姐要来，非要盛装去见她，免得让她笑话自己丑。c，“听说姐姐要来了。“安慰一下从胜利归来的姐姐的忙碌景象。d .这套排比句通过符合其性别、年龄、身份特征的父母、兄弟姐妹的行为，写出了家中的欢乐气氛。5.这首诗里有两句话，后来被浓缩成四字成语，用来形容事物的错综复杂。不容易看清细节。请写出这两首诗和这个四字成语。诗:6。木兰诗属于:()(多选)A、新诗B、旧诗C、文人诗D、民歌E、叙事诗F、抒情诗7。关于这篇课文你有什么不懂的，请提出来和老师同学们一起进一步探讨。参考答案2。关山漂洋过海，百战功勋等。这突出了木兰的儿童情态，丰富了她的英雄性格，使木兰的形象真实感人。在剪裁方面，细节处时，省略细节，巧妙安排细节，使全诗简洁紧凑。4.B 5。公兔脚扑朔迷离，母兔眼扑朔迷离。6.BDE。