真实游戏

2016上半年，真题老师组织小组游戏时，发现贾加一个人聚精会神地看着落在地上的小水珠。老师走过，对贾加说:“我们先和大家一起玩，游戏结束后再观察，然后把看到的情况告诉老师和孩子们，好吗？”老师的做法(一)。

A.保护儿童独立探索的兴趣

B.保护儿童自主游戏的活动目标。

C.忽视了儿童仔细观察的需要

D.培养孩子的动手能力

教师对儿童游戏的干预有三种形式:平行干预、交叉干预和垂直干预。

交叉干预法:是指当幼儿需要教师参与或教师认为有必要引导时，幼儿邀请教师在游戏中扮演一个角色或教师自己在幼儿游戏中扮演一个角色，通过教师与幼儿角色的互动来起到引导幼儿游戏的作用。当孩子处于主动地位时，教师可以起辅助作用。

平行介入:指老师靠近孩子！和孩子玩相同或不同材料的游戏，目的是引导孩子模仿，老师起到暗示引导的作用，这是隐性的。当孩子对老师提供的新教材不感兴趣或者不会玩，不喜欢玩，只能玩一种方式时，老师可以通过这种方式进行干预和引导。

垂直干预法:是指当幼儿游戏出现严重违规或攻击行为时，教师直接干预游戏，直接干预幼儿的行为。这个时候，教师的引导是主导。

比如在游戏中，当孩子争抢玩具或者玩一些“死亡”、“上吊”、“暴力”等游戏时，老师应该直接介入引导，但这种方式容易破坏游戏氛围，甚至让游戏停止，一般不适合多使用。