双胞胎是班里第一，班里最后。参加家长会应该说什么？

我的孩子是双胞胎，双胞胎，从小学到初中基本上接受了同样的教育。现在在不同的高中，准备2021高考。

我参加过很多家长会，但是在这里，我想说一下其他的想法。

一直以来，两个孩子都是一样的老师，一样的父母，一样的环境，一样的从家到学校的基础教育。

不同的是，从幼儿园开始，两个孩子的课外安排就不一样。男生一直在学象棋，女生在学美术和音乐。

小学在北京。

到了低年级，两个孩子文化成绩差不多，也分不清。

五年级以后开始出现一些差距，主要是数学，女生一直不喜欢，成绩慢慢落后。

当时，为了提高女孩们的数学水平，孩子们的妈妈准备给她们一个奥数。试镜结束后，女生不太喜欢，最后放弃了。

初中的时候，我回到河北保定读书。

课程比较多，作业也比较重。男生的适应能力起了作用，一直都是班里第一或者第二。另一个竞争对手也是男生，刚好是我研究生的孩子。两个男生互相竞争，其他孩子被远远甩在后面，往往是第三，会比成绩落后20-30分。

可能是因为下棋的一些习惯对他有所帮助，他习惯于设定目标，并制定实现目标的计划，这让我很欣慰。

这个时候女生的问题比较严重，偏科很难纠正，但总体上还是过得去的，在二班组，班级排名大概在6-10。

为了提高她们的理化，尤其是女生的理化，我联合其他四位家长建了一个小小的理化实验室，请了附近211大学的工程硕士给她们做早期启蒙实验。

到现在为止，这大概是他们参与实验最多的一次，因为后来，中学的实验班很少了。

转眼间，就到了中考时间。

因为户口，他们来到天津参加中考。

男生的理想是南开中学。用他的话说，爷爷会很高兴成为周闻总理的校友。

但是，我并没有如愿参加南开中学的自主考试。男生数学成绩差，大部分题适合奥数。这是我唯一的遗憾。当时我没有让他们坚持学奥数。

与南开中学失之交臂后，男孩考上了另一所重点高中，加入了实验班。

这个女孩遇到了另一个困难。她体育不太好，中考体育成绩占30分。为此我两个月每个周末都带她去北京，请了一个全国冠军训练她，做了一周的训练计划。

最终，女孩比重点高中分数线落后近5分，比哥哥成绩落后40分左右，进入了一所普通高中。

到了高二，两个孩子的分数提高到了100多分。

现在面临高考，男生有了自己的规划，大概是985，比如北航，北京理工或者南开。我感觉如果不出意外的话，应该是比较确定的。

我和他商量，有没有可能清剿北方？

他说没有。

我说，你能不能考上北京，不取决于你的父母，老师，也不取决于你自己。

男孩问，那要靠谁？

我说:那要看我们家祖坟会不会冒烟。

女孩给自己定的目标是上海外国语大学。

我问:天津有很多好的大学，比如医科大学，师范大学。你考虑过吗？

她觉得如果能学好一门外语，也是一个不错的选择。

我认为，如果我们在接下来的五个月里做得好，我们会有更好的机会。其实我还是很担心。这个目标有点高。

我希望她将来能考上一所师范学校，成为一名教师。我觉得那是最适合女生的工作。

事实上，如果你的孩子不是极其优秀，或者极其不优秀(你懂的)，你在家长会上就不会有太多正式发言的机会。

初中的时候，有一次在全校的家长会上，我得到了一个发言的机会。和学校邀请的北京某名校副校长互动。副总裁让我总结提炼我孩子的一些优点。我客观的评价了两个孩子。校长其实是想看看家长是否客观地认识自己的孩子。

一般来说，学校班级的家长会结束后，你可以单独和老师谈谈你的孩子。其实这是一种不系统的沟通，效果有限。

在每个教育阶段的开始，你都要做一件事，那就是和孩子的班主任以及其他任课老师建立有效的沟通渠道，而不是遇到问题就临时抱佛脚。

初中的时候，有一次，儿子在物理课上调皮捣蛋，班主任打了我。因为大家已经很熟悉了，所以她的第一句话有点可笑:你儿子生物理老师的气了。

我在外地，打电话给物理老师了解情况:儿子坐在第一排。物理课上，老师正要讲解“针孔成像”实验时，儿子吹灭了老师的蜡烛，让全班哄堂大笑。

没什么大不了的。晚上给儿子打电话。

他完全猜到了我要打什么电话，我猜他心里已经有办法对付我了。

我直接问:你吹灭蜡烛后，老师做了什么？我批评你了还是惩罚你了？

儿子说:没有，老师又点了蜡烛，继续上课。

我问:你知道老师为什么不批评你吗？

他沉默了，我开始编故事。我说:

老师首先认为你是一个好学生，你已经充分预习了课程(记得我前面提到的自建实验室)。更重要的是，老师要给你留面子。老师给你留了面子，你自己考虑一下要不要找个机会私下跟老师道歉。

儿子大吃一惊，拉长了声音:哦...

然后我听到了寂静。

几天后的周末，我和物理老师找了个地方喝酒。我问，X老师，孩子当面跟你道歉了吗？老师说孩子找过他，最后他也没说什么道歉的话。

两个人笑了，感觉两个大男人在捉弄一个孩子。

家长和老师充分沟通，给孩子自尊和思考，平等对待孩子，才是促进孩子健康成长的必由之路。

尤其是初中生，正进入青春期，容易叛逆。

配合老师，尤其是班主任，你的孩子会顺利成长。

在孩子面前，你必须维护老师的尊严。

在老师面前，一定要了解孩子的优缺点。

到现在，我的两个孩子都愿意在第一时间告诉我他们的成绩是好是坏，尤其是成绩不好的时候，因为他们能在这里找到安慰和一些方法，而不是一句横扫一切的话:为什么我考得不好？

家长会只是沟通方式之一，甚至不是最重要的沟通方式，除非学校统一安排重大事项。

家校有效合作，才能保证孩子健康成长，达到适合自己的理想效果。

谢谢分享和智慧评论！深受启发，深感漫长的育儿之路需要不断的实践和自我提升…与龙凤* * *一起成长进步！

可以回答:差异化教育【捂脸】

在实际的教学工作中，还是有很多双胞胎的情况，有时是一对姐妹，有时是一个哥哥和一个弟弟，也有一男一女生双胞胎的。对于双胞胎来说，一般来说，一个学习成绩比较好，一个相对较差。当然也有双胞胎姐妹或者兄弟成绩优异的情况。

目前我班就有这么一对。哥哥成绩差，哥哥成绩好。我弟在班里基本都是前列，我弟在班里成绩基本都是垫底。兄弟俩现在都上高一了。从智力层面来说，差别不大。影响他们成绩的主要因素是勤奋程度。弟弟成绩好是因为他安静，能坐得住，能安心学习。反倒是弟弟坐不住，心浮气躁，学习成绩落后很多。

成绩的差异主要是后天因素造成的。所以，在家庭教育的过程中，家长要注意方法和习惯的引导和培养。虽然我们说手心手背都是肉，但实际情况下很难平等对待双胞胎，大多数双胞胎都特别敏感。他们对来自父母、亲戚、老师、同学等不同的目光特别敏感。，在他们幼小的心灵上留下了终生的印记。

作为家长，在参加孩子家长会的过程中，还是应该实事求是地分析孩子的问题，客观公正地发表自己的意见。孩子成绩有差异很正常，家长不要刻意比较。成绩的落后可能只是暂时的。或者孩子只是成绩差，但可能在其他方面有他的优势，比如情商高，善于与人沟通，善于与人交流，待人真诚。家长要根据孩子的特点，鼓励孩子扬长避短，因势利导。

总之，对于双胞胎孩子的家庭教育，家长要区别对待，因材施教。不建议平等对待两个孩子。家长要尊重孩子的人格，引导孩子根据自己的人格特点发展成长。

感谢您的提问:

教育的本质是通过教学的“刻意练习”来放大个体的成长差异。

俗话说:“龙生九子，各有不同。”“老虎生三子，必有老虎。”在自然界，你找不到两片完全相同的树叶和两条完全相同的河流。同样，人类社会也找不到两个一模一样的人，哪怕是同卵双胞胎。

生命被赋予了生殖能力+生长周期+少量损伤自愈功能的自然物质组合形式。个体应该是什么样子，如何实现代际轮换，适合生存的自然环境是什么.....这些都是自然生理基因决定的。但作为更高级的自然生命，动物群体适应自然生活环境的能力除了基本的生理特征外，还需要通过摸索获得，如狮子+老虎+猎豹等食肉动物的捕食技能，羚羊+兔子+野牛等素食动物逃避敌人伤害的能力。然而，正是这些点点滴滴汇集了不同的生活技能，导致了相似物种中不同的家族，比如地球上生活着2000多个不同的人类民族。

人类是自然生命系统中最聪明、最高级的哺乳动物。在自然生命系统中，只有人类进化出了系统的抽象的社会文明成果，只有人类有能力通过大规模的类似分工合作来改造自然物质的组合，只有人类通过驯化播种植物和驯服圈养动物来改善自身的食物供给结构.....但是，人类社会形成的社会文明生活技能，除了生理特征，没有遗传特征。因此，在几千年的进化实践过程中，人类社会形成了完整而独特的指导&；教育是帮助孩子成长的综合性社会实践活动。

教育是人类引导和协助子女成长的综合性社会实践，是人类社会文明代代传承的核心，是每个人出生后获得基本生存技能的根本保障，是帮助现代家庭解决生育后顾之忧的坚强后盾。教育工作的核心目标是传承智慧、启迪智慧，教育工作的根本任务是提高智力、授业解惑。其本质是借助人类社会成熟的规则来约束孩子成长的心智，赋予孩子独立适应人类社会生活的综合能力。

教育是人类社会历史上最复杂的综合表演艺术。就像绘画一样。家长和老师一遍又一遍地给孩子画像，期望他们呈现出想象中的画面。但是，孩子是独立的个体，有完全的行为意志，他们会根据自己的喜好，放弃或增加很多色彩；教育是人类社会历史上最艰难的画卷，因为每一位家长和老师都只能用自己已有的经验去引导和协助孩子学习和成长，只能借助人类社会已知的社会文明去引导和协助孩子适应未知世界的生活；教育是人类社会历史上最容易画出的图画，因为只要环境适应了，孩子总会根据自己的喜好给自己上色，对于生活中遇到的问题，孩子总能运用自己已有的智慧和经验“见招拆招”；教育是人类社会文明史上最伟大的世纪工程，因为只有把人类社会最优秀的资源供给孩子，人类社会才能出人才，才能保证人才一代比一代强。

《礼记》释义:“易经说:‘君子之初慎，若差之毫厘，必带之千里。’“小差别造成大差别:意思是虽然开始差别很小，但结果会大不一样。典故:西汉时期，赵充国奉汉武帝宣帝之命，去平息西北地区的叛乱。看到造反派不怀好意，他采取了劝降的方法，使大部分人投降。但是宣帝皇帝命令他派遣军队，结果是一个坏的开始。后来他按照皇帝的命令收军粮，引起叛乱。他感慨地说:真是一失之交臂，十万八千里。

人类是自然生命系统中可塑性最强的。出生时几乎一模一样的孩子长大后成为农民、工人、商人、医生、教师和公务员...人类出生时的相似度最高，除了体重、性别、头发稀疏。他们所有的食物和日常生活都必须在辅助下完成。

个人天赋=1%天赋+99%汗水，1%天赋是酵母，比如跳水+田径+举重+射击+...等体育冠军，书法+曲艺+文学+绘画+...等名家，航天+深海探索+能源研究+教育+...然而，真正帮助他们“脱颖而出”的是无形的天赋，那就是=理解能力+记忆能力+想象能力+创造能力+实践转化能力。当然，没有接受过教育的孩子就像没有上过课的孩子一样& amp；要瞄准射出的子弹，我们躺在一起都是一个样子。但是，孩子一旦开始接受教育，就会被放进不同的“炮筒学校”，被射向不同的目标。因此，教育本质上是通过教学的“刻意练习”来放大个体的成长差异。

能够把双胞胎培养成两个极端，作为家长，我一定深有感触。如果我是孩子的班主任，我一定会表扬第一个正数的孩子，说孩子的优点。那我就私下和大家讨论一下谁是最后一名的孩子，他有什么缺点和不足，为什么是最后一名。我不会强迫倒数第二个孩子变成正数。我会希望和你一起让倒数第二个孩子慢慢进步，哪怕是倒数第二个孩子。

父母一定最了解最后一个孩子的细节，所以我不会做任何假设。

抱歉，回答无关紧要！

这个案例恰恰证明了学习和发展的不同！也就是说，发展环境是一样的，基因是一样的，生活条件是一样的，但是他们的爱好，理想信念，潜力发展是不一样的！

分数最低的孩子没有发挥他的爱好和潜力！

北大历史上有两位成功的校长。考上北大，一个考了25分，一个考了零分！换句话说，他们的爱好和潜力不在数学！他们的爱好和潜力在中文，政治或者管理！

中国教育的优良传统是培养360线的优秀人才，其评价标准应该是用360线评价360个尖子生，而今天的高考却是把360个尖子生用360线考成文理两个尖子生！

如果你对其他外语感兴趣，你就学不会。英语一定要学，不然上不了重点高中和大学！高考你会被判死刑！

所以中国的教育要改革，人才的评价标准要改革，科技人才的奖励也要改革！

求感兴趣的朋友看我的文章111中国教育综合改革方案！

这种情况下，作为班主任，你说话不会很轻松，因为这种说话对孩子或者班级家长都不是很积极。无论从好的方面还是坏的方面，受到伤害的都是自己的孩子。差的那种危害更大，希望你尽早放弃这种说话的想法！让孩子快乐成长，多和老师交流。多了解一下贫困孩子的生活和学习！

我认为，可以这么说；

这个好办！不是有考试吗？在这次考试中，那些成绩好的人假装成绩不好。下次考试再改。

不然就在考卷上。你写我的名字，我写你的。这样两个人的结果就不平衡了？

平时上课，两个人可以经常换座位，回答问题。因为，大部分学生和老师看衣服和配饰是为了区分你和我。

这种操作是非常可行的。这样就鼓励了先进，帮助了落后。双胞胎可以齐头并进。在“名气，其实也可以是负面的”下，慢慢的，两个人的成绩真的会变好。

从前有一个人，开了一个饼干摊，卖饼干。烧饼挺大的，大人吃两个就饱了。这时，一个大人带着一个小男孩来买烧饼。

大人说:“你的烧饼太小了，还贵。我的孩子吃两个都吃不饱！卖烧饼的很生气，说:“没办法，你可以让孩子先吃。如果你能吃四个，那我就不付钱了，烧饼免费送给你！"!

孩子们开始吃芝麻饼。孩子很快吃了两口，说:“爸爸，我去尿尿，回来再吃。”孩子上了厕所，尿完回来。孩子也很体面的摸了摸肚子，又开始吃了。当然还有另外两个烧饼。

卖饼干的输了。大人们带着孩子离开了烧饼摊。卖烧饼的还在嘟囔，这孩子真能吃四个！

发生了什么事？因为这篇文章讲的是双胞胎的故事，读者当然可以猜到。不然那岂不是弱智？

吃烧饼的孩子是双胞胎。我去尿尿的时候，在厕所里“换了个人”。双胞胎，甚至你的母亲，都经常被搞混，更何况是“别人两个姓”。并不是一个母亲给一个孩子喂了两次，而另一个孩子没有。一个孩子洗了两次澡，另一个孩子没有洗澡，这就造成了一个“经典笑话”。

双胞胎有很多优点和缺点。我们应该扬长避短，让这种自然现象自然存在。只要你在婚姻关系中自私，就不会有错误和烦恼。不是有三胞胎，四胞胎，多胞胎吗？那就更是福气了，也是浓浓的家香。

众所周知，有一对双胞胎叫刘全利和刘全和，他们都是喜剧演员。他们巧妙地利用了“双胞胎”的先天优势，创作了许多喜剧、哑剧和话剧作品，得到了观众的肯定和赞赏。

双胞胎在过去很少见。现在感觉一去公园，一去学校门口，双胞胎层出不穷，对于儿孙来说已经是无限了。