小学三年级美术漫画教案。
第一小学三年级美术“漫画书”教案
教学目标:1。通过观察、分析、创作了解漫画的特点，培养学生的想象力、漫画创作、语言表达和综合学习能力。
2.引导学生在小组学习的氛围中相互交流，享受资源，培养学生的合作意识。通过学习活动培养学生的创新意识。
两个？一、教学重点和难点:
重点:漫画的特点及其创作方法。
难点:故事中主要情节的画面表现和形象连续性。
第三，教学准备
课件、漫画资料、美术纸、水彩笔等。
四个？、?教学过程
(一)激发兴趣引入
学生喜欢看漫画书吗？
你对漫画书了解多少？
今天，老师将带学生们走进漫画书的世界。
(设计意图:在学生已有经验的基础上，激发学生兴趣，引入新课。)
(二)探究学习
1、?根据每个四人小组提供的漫画资料，小组合作研究:
(1)漫画和我之前学的图有什么区别？
(2)漫画由哪些部分组成？
2.反馈沟通:
小组代表向全班介绍了这项研究。
3、?老师和学生* * *一起总结:
漫画的特点:故事性强，图文并茂，画面内容和形象连续，色彩丰富等等。
漫画书的构成:封面设计，图片和文字。
4.你认为封面设计应该注意什么？
封面设计:标题、主要图像、作者姓名、漂亮的颜色等。
文字:简洁
(设计意图:为学生自主合作交流提供信息，培养学生分析问题和合作学习的能力，了解漫画的特点和构成)
5.欣赏课件，指导分析
(1)课件演示了教材中漫画的内容。
(2)你能根据作品说出这幅画的故事吗？
(3)小组研究:作品如何在不同的画面中表现同一形象的不同动态。
(4)群体间的交流
(设计意图:师生结合教材分析解决立意、意象、构图等问题。)
(C)动手实践，创作漫画书
团队合作，把自编或准备好的小故事画成漫画。
(设计意图:分组学生一起讨论，* * *用分工的思想，培养学生的合作学习能力和漫画创作能力)
(4)展示和评估
学生互相介绍自己小组的作品，并对自己和对方进行评价。
(设计意图:培养学生自我评价能力和欣赏他人意识)
课后拓展
二小三年级美术“漫画书”教案
教学目标:1。通过观察、分析、创作了解漫画的特点，培养学生的想象力、漫画创作、语言表达和综合学习能力。
2.引导学生在小组学习的氛围中相互交流，享受资源，培养学生的合作意识。通过学习活动培养学生的创新意识。
二、教学中的难点:
重点:漫画的特点及其创作方法。
难点:故事中主要情节的画面表现和形象连续性。
三、教学准备:
课件、漫画资料、美术纸、水彩笔等。
四、教学过程:
(A)激动人心的介绍:
(1)学生喜欢看漫画书吗？
(2)你对漫画书了解多少？
(3)今天，老师将带学生走进漫画书的世界。
(设计意图:在学生已有经验的基础上，激发学生兴趣，引入新课。)
探究式学习:
1，根据每四人组提供的漫画数据，小组合作学习。
(1)漫画书和之前学过的。画有什么区别？
(2)漫画由哪些部分组成？
2.反馈交流:小组代表向全班介绍研究情况。
3、师生* * *总结:漫画的特点:故事性强、插图多、画面内容和形象连续、色彩丰富等。漫画书的构成:封面设计，图片和文字。
4.你认为封面设计应该注意什么？
封面设计:标题、主要图像、作者姓名、漂亮的颜色等。正文:简明扼要。
(设计意图:为学生自主合作交流提供信息，培养学生分析问题和合作学习的能力，了解漫画书的特点和构成。)
5.欣赏课件，引导分析:
(1)课件演示了教材中漫画的内容。
(2)你能根据作品说出这幅画的故事吗？
(3)小组研究:作品如何在不同的画面中表现同一形象的不同动态。
(4)组间交流:(设计意图:师生结合教材分析解决构思、形象、构图等问题。)
(C)动手实践，创作漫画书:
团队合作，根据自编或准备的短篇故事画连环画。
(设计意图:分组学生一起讨论，* * *用分工的思路，培养学生的合作学习能力和漫画创作能力。)
(4)展示与评价:
学生互相介绍自己小组的作品，并对自己和对方进行评价。
设计意图:培养学生的自我评价能力和欣赏他人的能力。)
动词 （verb的缩写）总结:
第三小学三年级美术“漫画书”教案
教学内容和目标:知识与能力:通过对漫画的观察、分析和创作，了解漫画的特点，培养学生的想象力、漫画创作、语言表达和综合学习能力。
过程和方法:引导学生在小组学习的氛围中相互交流，享受资源，培养学生的合作意识。掌握学习创作漫画的方法。
情感态度与价值观:通过学习活动培养学生的创新意识。？
二、教学的重点和难点:
重点:漫画的特点及其创作方法。？
难点:故事中主要情节的画面表现和形象连续性。
三、教学准备:彩色纸板、水彩笔、油画棒等。
四、教学内容:“漫画书”
教学过程:？
一、进口？
介绍图片，让学生讲一个小故事。
透露话题——漫画书？
第二，？懂漫画:？
1，T:今天我们要学习漫画书。(课件演示)？
漫画欣赏:《丑小鸭》、《猫钓鱼》、《小马过河》、《大灰狼》和《小红小红帽》…？…
2.故事导入:“？老鼠的梦？》?
请讲述这个故事:
S: 1。几只老鼠经常在黎明前偷东西。？
2.一只老鼠认为，只要公鸡不叫，就不会亮。
3.于是，老鼠们堵住了公鸡的嘴，又开始偷东西了。
4.他们正在偷东西，突然太阳出来了，老鼠们非常吃惊。？
3.请告诉我什么是漫画书。？
课件展示:漫画是一种由多幅图片连续讲述一个故事的绘画形式。
三、小组活动:(展示课件)？
师:我们分组讨论以下问题:(分组)？
第一组:请互相交谈。你看的漫画书讲了多少页的故事？？
第二组:漫画书主要由几部分组成？？
第三组:如何根据一篇文章创作一本漫画？？
教师总结:
t:？1，漫画篇幅:分为长、中、短篇。？
一、长篇连环画在一百本以上；？
b、中篇小说多则二三十，少则一百；？
c短篇连环画二三十篇(连环画在报刊上发表时，一般是四六篇连环画的形式)。
2.漫画图片构成:文字部分和图片部分。
3.用图片讲个故事:冬天的早晨。总结制作漫画的步骤:
a、找出故事的情节；
b、主要情节中的关键内容；？
c .每个情节段落配有相应的图片，并设计文字的位置；？
d、最后设计漫画的封面。？
学生欣赏讨论思考问题:？漫画每一页的主要人物应该有共同点吗？漫画每一页的主角可以不一样吗？(老师让学生举手回答)
t:漫画每一页的主要人物都应该有共同点:同一人物的衣服和脸应该是一样的；不同的是人物可以改变动作，语言等等。？
找区别:学生根据漫画书第一页的作品判断第二页作品的真伪
第四，创作漫画:
作业要求:从小组喜欢的四幅图中选择一幅，发挥自己的奇思妙想，用线描的方式完成漫画。？
小组讨论:选图——用一句话编故事——配图——分工？选择学生编的故事在课堂上讨论。
5.漫画书欣赏？
1.欣赏学生的作品。？
2.展示与评价:展示漫画书。一起秀，翻页，表演表演等。
3.四六本漫画欣赏:？
4.中国连环画欣赏:(通过对中国连环画的欣赏，让学生充分了解中国连环画艺术，让学生在学习中了解中国的艺术魅力，培养名人的自豪感)。
第六，老师总结:
t:漫画是一种绘画形式，几幅画连续讲述一个故事。漫画主要由文字部分和图片部分组成。希望同学们回去后能把你的作品装订好。