九年级语文阅读专项训练题
如果人生只是一个不可重复的花季，那么跳动的心就是一朵永不凋零的春花。
(2)早春二月，乍暖还寒，鹅黄幽幽，新绿伤心地绽放，预示着生命的活力，是初升太阳般的青春；阳春三月，杏花春雨时节，桃红柳绿，柔风吹雨，自然力飞扬，是如火的中年；春夏秋冬只属于身体，心灵之树常青。
4“没有春风，难得春雨”，生命的绿色需要美德的沐浴，顽强的浇灌，爱的孕育！
心的本来面目应该是这样的。成功，如月照花，深潭微蓝，无论逆境，无论成败，都是扬鞭驭马，登高望远的驿站；战败后，清水依旧磨破石头，流入大海。有一家傲岸穷而强，不坠青天。有一种“将军无种，男儿当自强”的固执。荣，江山依旧，画风依旧，一如沧海山川，熟悉岁月，浮华，倨傲；羞，隔着韩信，雪底松柏，宛如长了羽毛的仙女，懂得退一步海阔天空，不肯因噎废食...
6.道德高尚，心真诚，爱纯洁，心永远是绿的。
⑦绚丽迷人的季节来自大自然；芸芸众生的春色都来自于创造。正如诗人所说，没有比行动更好的语言，也没有比脚步更远的路...
一辈子的春色，需要一辈子的装饰。
如果你有一颗绿色的心，你将拥有一切。
1.解释下面的话:(2分)淡化:就像:
因噎废食；芸芸众生；
2.心灵之树之所以常青，是因为；心灵之树应该常青(2分)
3.作者从哪些方面论述了人生应该保持本色？什么是本色？(3分)
4.人生的意义是什么？请用自己的话回答。(2分)
5.模仿第(2)段划线句，在课文横线上写句子，题目、结构、句式、修辞相同(填入课文横线)(3分)。
答案:1，凋零:花朵像被食物噎住一样枯萎凋零:比喻害怕出问题，干脆什么都不做。2.跳动的心脏是永不凋谢的春花。用美德沐浴，用坚韧浇灌，用爱心哺育；3.从成功、失败、荣辱四个方面论述了人生要保持本色，保持超然的态度，有宽广的胸怀，树立远大的志向，培养坚韧的品质；4.生命在于创造，行动是美丽的语言，脚步是旅途的节拍。5.春末四月，麦草凋零之时，远山幽静，柳暗花明，黄昏的坚持灿烂。这是晚晴的黄昏...
冰雪中的灵魂
李陵小时候，他爷爷李广一定跟他一起读过《诗经》。中国著名的“黍别离”说:“黍别离是黍的苗。线颓废，中间动摇。认识我的人叫我担心；如果你不认识我，我想要什么？这是谁？”被诗歌迷惑的李陵看着爷爷的嘴唇，觉得他的表情深沉而陌生。他的爷爷仿佛看到了荷花，看到了无边的雪原，看到了他在无边的大地上留下的无数脚印。李玲从她爷爷的声音中听出了这首诗的美。李光对李陵说:从前，有一个人离家很久了。当他回来时，他发现他的家不见了。他家种过地，小米和黍长得很高。肖莉玲似乎明白，人不能离家太久，更不能一辈子离家。
(2)公元前99年秋，李陵率五千步进攻匈奴，离开河西，面对大漠。冬天快到了，寒潮从漠北袭来。这对他来说是一个难熬的冬天。在两座山峰之间的荀吉山地区，李陵和单于率领的三万塔尔坎人相遇了。经过一番苦战，单于很快发现自己的三万骑兵不足以制服李陵的五千将士。可汗让部队撤退，很快调来八万余骑，摆出营盘，紧紧咬住李陵。突破，突破！李玲此时唯一的想法就是突围。勇敢的士兵击退了匈奴一次又一次的进攻。对可汗的包围越来越紧。李玲画了一箭又一箭。他的箭射向了敌人的防线。然而，突然，丢失的箭筒空了。他喊道:箭，箭，快把箭给我！然而，几首歌同时响起，士兵们的箭袋全空了。五千兵五十万箭，全部飞向匈奴。从那以后，李陵一生都没有摆脱过赤手空拳的党感。他下令解散部队，各自突围。匈奴包围了士兵，单于很快来到了李陵。李陵和可汗清楚地看到了对方的脸。李陵驾驭着战马，望着天地，望着南方，深深叹了一口气，下马投降。
李广非常忠诚，他的孙子李陵投降了。汉武帝对此深感忧虑。那些曾经称赞李玲的人现在说李玲的坏话。他们知道皇帝想听什么。汉武帝问颇有书卷气的司马迁对此事的看法。司马迁说:“李陵极其孝顺，忠于他人，献身国家。这支探险队虽然孤注一掷，却杀死了数量巨大的敌人。他没有死，也许他在密谋将来有机会报答陛下……”武帝不喜欢这些话，把司马迁阉了。不久，醴陵遭遇灭族，老母亲、妻子、幼子、弱弟全部被杀。.....两千年来，面对李陵这个名字，人们一直在吟诵和叹息。人们在心里为李玲凿出了一个隐秘的角落。体制总是创造出符合自己需求的偶像，李凌在体制的冷面之外。
(4)李陵在匈奴生活了大约二十年，最后死在那里。匈奴人把他埋了，匈奴人为他哭泣。他的身体覆盖着厚厚的冰雪。一个蒙羞的灵魂，一个冰雪厚重的灵魂，一个挨了无数刀的灵魂，在两千多年前安息了。没有人知道他把骨头埋在哪里。重视葬地是农耕民族的传统，他已经融入了游牧民族。但是半年前他生活的那个民族却忘不了他。时隔两千多年，为什么李陵这个名字总给人一种奇怪的感觉？人们感受到了李玲灵魂中的冰雪。李陵似乎永远沉思在历史的深处。感觉历史一直在装扮李陵，但与任何历史人物的装扮不同，人们在读到李陵的时候，总会颤抖着最敏感最深情的神经。面对自首的李玲，让人无地自容。人们试图用个人的方式，用单一的情感，融化李陵灵魂中的冰雪。而李玲在遥远的冰天雪地里。人们一直在看的就是那个图。(摘自散文，第165438+2002年10月)
1.《冰雪中的灵魂》题目中的“冰雪”是什么意思？试着谈谈你的看法。
2.第四段说:“为什么李陵这个名字总给人一种奇怪的感觉？”你怎么理解“奇怪的感觉”？
3.“融化李陵灵魂中的冰雪”这句话表达了怎样的感情？
4.下列对文章的分析和鉴赏中，错误的两项是()
A.本文开头引用了《诗红与碾子别离》中的一首诗，姜夔在《扬州慢》中也提到了“碾子别离”的悲伤，两者都寄托了往日繁华与衰败的悲伤。
b段中的“偶像”③“体制总是创造适合其需要的偶像”包括苏武、岳飞、文天祥等人物。
C.就“醴陵事件”而言，汉武帝更注重如何维护皇权，认为臣子应该“自刎而死”；而司马迁则完全理解李陵的投降，认为他会“大有可为”。
d文章中两次提到李广，作者运用对比的方法将李陵置于李广的对立面，突出了李广的忠君爱国之心，显示了他的民族气节。
E.作者一方面深入过去，生动再现了李陵投降的史实，另一方面用现代的眼光重新审视了“仁义”的本质，字里行间含蓄地表达了对李陵的理解和同情。
答案:1。①《冰雪》寓意李陵远离故土，最终死于北方；(2)李陵一直生活在叛国的阴影中，是“一个蒙羞的灵魂”，“冰雪”象征着他的冷眼和指责。
李玲是一个勇敢的战士，值得人们称赞。但他也是一个健康的人，人们为此感到羞耻。
3.李陵毕竟是从战场上掉下来的。从现代人性的角度来看，生命的价值应该受到重视。因此，人们更加同情和理解李陵。
4.公元200年.A项中“本文开头引用《诗经》中的诗句”为伏笔，暗指李陵的悲剧命运。D项中的对比侧重于李陵的表现，李广只是作为陪衬。)
春天的记忆
那年冬天，纽约特别冷，连绵的雨一直持续到4月。我一个人生活在黑暗的世界里，寒冷的冬雨减少了我出门的机会。
终于有一天，寒冷消失了，春天仿佛抚摸着我的额头，空气中弥漫着迷人的芬芳。后院窗外，一只可爱的小鸟叽叽喳喳地叫着，好像在催促我:“快出来！”"
四月的天气变化无常。我仍然穿着冬天的外套，但我不再戴羊毛围巾、帽子和手套了。然后，我拄着拐杖，愉快地沿着门廊走在人行道上，抬头看着太阳，露出欢迎的微笑，感谢它的温暖和承诺。
我继续向安静的小巷走去，一个邻居打开门说:“嗨！”问你是否需要搭车。我说，“不用了，谢谢。我的腿整个冬天都在休息，我的关节需要活动。我最好步行。"
当我到达拐角时，我在路边停下来。我以前总是把车停在路边，等绿灯，行人经过时和他们一起过马路。这一天我比平时等的时间长了一点，但还是耐心的等着，哼着小时候在学校学的一首童谣《春天来了》。
突然，一个洪亮的声音在我耳边响起:“你唱歌的时候听起来像是一个很快乐的人。我有没有荣幸请你陪我过街？”这样的夸奖真的让我受宠若惊，只能说“好！”“在天堂”平静地说。
他轻轻挽着我的胳膊，我们一步一步走出人行道，慢慢过马路。一路上我们聊着天气，庆幸天气这么好，分不清谁是领导谁是跟随者。
到了马路对面，红绿灯明显又变了，耳边是汽车和喇叭轰鸣的声音。我们又走了几步，然后在一个更安全的地方停下来。我转过身去感谢他，还没等我开口，他就说:“我不知道你是否明白，但我真的很感激上帝能让我遇到你这样一个善良的人，陪我这样一个盲人过马路。”
……
那个春天永远留在了我的心里。
1.用简明扼要的话概括这篇文章的思想内容(3分)_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _
2.第二段对景物的描写，从三个方面描写了对春天的感受。请抓住一点，谈谈它的好处。(5分)
文章中的“我”是一个怎样的人？你在课文中看到了哪一句话？(3分)
4.为什么“那个春天永远留在我心里”？说说你的感受。(4分)
答案:1。描述了两个盲人在互不相识的情况下手拉手过马路的经历，写出了人与人之间真诚的互助和“我”难忘的经历。2.这段话从触觉、嗅觉、听觉三个感官描述了对春天的感受和喜悦，烘托了人物的欢乐心情，突出了“对春天的回忆”。为下文做铺垫。盲人我独自生活在黑暗的世界里。4.作为一个盲人，我可以帮助另一个盲人，我为此感到高兴和自豪。这件事让我很温暖，难忘，温暖。(就说其中一个)