教案模板2022幼儿园面试试讲必看。
2 022幼儿园面试一定要看教案模板。1.大班的教案模板:
活动主题:大班绘画活动“脸书会说话”
【活动设计思路】
这个活动起源于京剧和脸书，是大课堂“我来自中国”主题活动的一部分。作为我国的国粹，京剧对很多孩子来说并不陌生。大班的孩子积累了很多美术知识和经验。根据孩子的学习特点，为了让孩子亲眼看到和体验京剧，更直观地感受京剧艺术的魅力，活动前邀请家长和孩子一起收集关于京剧的知识，并在活动中向孩子展示京剧片段，初步了解京剧。另外，为了孩子的全面发展，我也组织多元化的活动，同时需要兼顾领域和学科两方面的知识和技能。因此，设计京剧脸谱就成了我们的教学点之一，孩子们从中不仅可以了解京剧脸谱的特点，还可以了解和尝试一些“对称”、“夸张”等艺术表现手法。
[活动目标]
感受京剧脸谱的色彩和夸张形象，激发对京剧艺术的兴趣..
掌握对称的方法，丰富的色彩来表现京剧脸谱的特点并进行大胆的创作。
明白脸书不同的颜色代表不同类型的人(比如京剧中黄色和白色代表坏人；京剧里红色和黑色代表好人；蓝色代表战士；金色和银色代表神话中的人物。
[重要和困难的活动]
重点:了解京剧脸谱的形象和色彩，不同的色彩代表不同类型的人。
难点:掌握对称法打造京剧脸谱。
【活动的形式和方法】个人活动法；提问法，示范法【活动准备】
材料准备:
一段京剧视频《孙悟空三打白骨精》的片段；水彩颜料、调色盘、水彩笔、小刷子、油画棒等。、空白脸书(每人一张)；画四张脸(红脸、白脸、黑脸、蓝脸)；京剧脸谱PPT课件；长方形汉字卡片(京剧，脸书)。
体验准备:
家长带着孩子一起来收集关于京剧的知识。
[活动流程]
1.欣赏京剧片段，介绍活动，激发孩子兴趣。
老师:今天老师给大家带来了一段视频。让我们来看看。视频里有什么？
老师的问题:
(1)我们刚才看到了什么？(美猴王打妖怪)，这是我们平时看的动画片吗？(没有)那是什么？(京剧)，同时展示汉字牌“京剧”。
(2)我们刚才看到的孙悟空和我们平时看到的一样吗？(不一样)，有什么不一样(他是大脸)，你知道大脸的名字吗？(老师:它有一个好听的名字，叫脸书)。——(出示中国牌，“脸书”)
老师总结:我们都知道，脸谱是画在唱京剧的人脸上的。京剧是中国的传统艺术，只有中国才有。它是我们国家的国宝，和大熊猫一样珍贵。唱京剧的人很特别。刚才看的京剧的视频，他们穿什么，头上戴什么，背什么，都和我们不一样，特别是脸上的画。我们刚才说他叫什么来着？(脸书)这个脸书如此特别，你想和你的老师一起探索脸书的秘密吗？
二、老师演示课件，让孩子了解面部化妆颜色的分类，以及面部化妆不同颜色的含义。
老师:京剧脸谱五花八门，千变万化。不同颜色的面部化妆代表不同类型的人。现在我们来看看京剧中的主要脸谱类型。
(1)展示第一张幻灯片(红脸、白脸、黑脸、蓝脸、金脸)给孩子观察。
老师:请仔细观察这些面孔。请找出你看到的有趣和特别的地方，告诉大家。(组织幼儿观察讨论)
(2)放映各种颜色的面部化妆幻灯片，让孩子理解其含义。
老师:你真能干。你发现了很多。每张脸都有不同的颜色。在京剧里，这些颜色不是好看，而是有自己的含义。现在让我们互相了解一下。依次展示幻灯片，红脸、白脸、黑脸、蓝脸、金脸，老师会解释它们所代表的不同含义。
红脸:勇武侠义，多为正面角色。
白脸:奸诈多疑
黑脸:严肃、有力、粗鲁、大方。(红十字蝴蝶脸)
蓝脸:直言不讳，桀骜不驯(蓝脸三瓦)
金面:威武庄严，显示神仙角色。
(3)理解脸书的对称性。(给我看一张脸画)
老师:刚才孩子们表现得很好。事实上，脸书还有一个非常重要的特征(在脸书中间拿着一张纸)。
老师的问题:小朋友，仔细看看左右两边是不是一样的。(相同)
老师总结:左右两边一样，这叫对称。脸书在鼻子周围是对称的，所以左右两边的轮廓和颜色是一样的。第三，脸书着色
(1)老师演示了如何给脸书上色。
老师:现在老师一脸谱空白。我帮他化妆怎么样？老师想画京剧里好人的脸。好人的脸是什么颜色？(红色)，老师喜欢油画颜料，所以老师用它给脸上色，老师示范如何给脸上色(强调对称)。
(2)儿童绘画。(让孩子们自由选择他们喜欢的材料给脸书上色)
老师:老师画的脸好看吗？(美)，老师，这里还有几个？(老师在黑板上展示四幅模板画)你想自己画一幅吗？老师给你准备了几种画材。可以选择自己喜欢的材质给脸上色。(小朋友画画，老师巡回指导。)
提出绘画请求:
1，根据人物特点，选择颜色。
2.要对称。
四、展示儿童作品:
孩子们画完了吗？老师，过来看看你的画。(老师对孩子作品的评价，比如:颜色太杂，或者个别孩子没有画出对称性。)
老师:现在，让我们把画的脸放在艺术角上！欣赏对方的作品，体会成功的喜悦。
[活动扩展]
在课堂上收集制作京剧脸谱的素材，指导小朋友制作京剧脸谱。
[活动总结]
在这次活动中，我把中国的传统艺术——脸书作为欣赏的对象，旨在让孩子们了解中国的工艺美术。用脸书精致、华丽、独特的装饰风格吸引孩子，激发创作兴趣，提高孩子感受美和表达美的能力。孩子们通过这个主题获得了很好的发展。不过活动中也有一些困惑和问题:1。由于儿童对艺术的感受不同，有些儿童不能很好地观察和把握面部对称的特点，所以装饰画中就出现了面部不对称的现象。2.由于儿童艺术表现能力的差异，有些儿童不会用线条和色彩来夸张五官。比如线条不够连贯流畅，色彩单一，配色不够鲜艳。
二、中班教案模板:
活动主题:中产阶级健康:活动关节
活动目标:
1，了解人体主要关节的名称和作用，知道关节可以弯曲身体，在人体活动中起重要作用。(认知)
2.学习保护关节的简单方法。(技能)
3.愿意积极参与活动。(情绪)
活动重点:知道各关节的名称及其作用。
活动难度:学习如何保护关节。
活动准备:有经验的准备:孩子们玩过Woodenhead的游戏。
材料准备:
1，娃娃；两份相同尺寸和数量的积木；音乐《快乐拍手歌》。
2.图片:三张儿童游乐场的游戏照片。
活动流程:1。游戏:“木头脑袋”导入活动。(游戏引起孩子的兴趣)
老师:“你玩过木头脑袋的游戏吗？”(老师带领孩子玩游戏2-3次)
问:“你刚才玩的时候动哪里了？它是怎么移动的？谁会告诉你！”
总结:刚才我们玩游戏的时候，胳膊在动，手腕在动，膝盖在动，脚在动。这些连接身体的地方就是关节，也就是我们的手腕、手肘、膝盖、脚踝。
二、展示玩偶，感知关节与人体活动的关系。(关键)
1，展示娃娃，让孩子观察，发现娃娃能移动到哪里？
总结:娃娃的腕关节、肘关节、膝关节、踝关节可以活动，我们的关节可以弯曲，有些关节可以旋转，这样我们的身体就可以灵活的运动。
2.讨论:人体可以用这些关节做什么？如果没有这些关节，人体会怎么样？
总结:没有这些关节，身体僵硬，不能灵活运动。(引导孩子结合现实生活体验关节的重要作用。)
第三，游戏《机器人和精灵》，感知关节的作用。在游戏开始前，应该教孩子们与机器人和精灵一起工作。
(小朋友分成两队。一队扮演机器人，另一队扮演小精灵，老师扮演“工程师”给出口令。两个队拿积木搭房子，比赛看哪个队先搭房子。两队交换角色，重复游戏。)
1，讨论:为什么精灵造的快，机器人造的慢？
老师和小朋友* * *总结:人体没有关节是很难活动的，但是有了关节就很灵活方便了。关节在人类活动和运动中起着重要的作用。
四、教师展示图片，幼儿观察感知保护关节的重要性。(结合孩子的生活经验，通过讨论解决困难)
图1:孩子们互相推拉。问:“他们在做什么？如果我这样做会怎么样？”
图2:奔跑的孩子。问题:“跑步需要注意什么？有多容易？”
图3:小朋友玩老鹰抓小鸡。问:“玩的时候容易出现什么问题？”
讨论:“这些现象会对孩子产生什么影响？易，应该怎么保护关节，避免受伤？”
总结:注意不要在活动中拉扯伴侣的手臂或推撞伴侣；体育活动中注意相互躲闪，避免摔倒；跳跃或提重物时注意保护自己的关节，以免拉伤或扭伤。
5.伴随着音乐《快乐拍手歌》离开会场。
结论:要注意保护关节和身体，经常参加体育锻炼，让身体更健康，做健康快乐的孩子。
三、小班教案模板:
活动主题:小班绘画活动“熊猫吹泡泡”
【活动设计思路】
指南中指出，儿童喜欢欣赏各种艺术形式和作品。我喜欢大自然和生活中美好的事物。对于刚入园的小班小朋友来说，没有绘画方面的基础。我是从孩子的兴趣开始的，孩子喜欢吹泡泡。我让孩子学习一种新的绘画方式来吹泡泡，也可以激发孩子对美术活动的兴趣。
[活动目标]
1.感知游戏活动中泡泡的特征，如大小、颜色、形状等。
2、巩固学习画圆的技巧，并能应用线条和颜色进行装饰。
3.体验绘画活动的乐趣。
[重要和困难的活动]
焦点:感知气泡的大小、颜色、形状特征。
难点:学习画圆的技巧，能够将线条和色彩运用到创作活动中。【活动的形式和方法】个人活动法；提问法，示范法，操作法。
[活动准备]
材料准备:吹泡泡玩具两套，熊猫头饰一个，印有熊猫吹泡泡的画纸一张，绘画工具一个。
经验准备:有吹泡泡的经验。
[活动流程]
首先引入游戏，观察泡泡的特性。
1，玩“吹泡泡”的游戏，引导孩子观察泡泡的特征。
指令:“小朋友，今天老师要和你玩吹泡泡的游戏。玩的时候要看清楚泡泡是什么样子的？”
2.引导孩子总结泡泡的特点。
总结:“泡泡是圆的，有大有小，五颜六色的真好看！”
二、引导孩子巩固画圈的技巧，引导孩子用颜色来装饰。
1.展示“熊猫吹泡泡”的图片，激发孩子画圈圈的兴趣。
指令:“看，熊猫在做什么？要不要帮他们多吹几个泡泡？”“用什么方法让这些泡泡更漂亮？”
2、个别孩子示范，老师指导。
第三，鼓励孩子自主添加图片，老师要个别指导。
提出绘画要求:1。注意不同大小的气泡。2.注意变色。
指令:“你们那里有很多熊猫想要更多漂亮的泡泡，我们一起帮帮他们吧。”。看谁的泡泡多好看。"
第四，展示儿童作品，自由评价。
老师会把孩子的作品全部展示出来，让孩子自由评价，把自己认为最好的贴上去。最后，谁赢得的奖品最多，谁就是那个能干的小宝宝。
[活动扩展]
和爸爸妈妈一起做泡泡，一起玩吹泡泡游戏。
[活动总结]
整个活动结束后，孩子们兴趣浓厚，反响热烈，每个孩子都积极参与。这样，利用孩子对游戏的兴趣，进一步激发孩子学习绘画的兴趣和强烈愿望，从而达到教学的目的；当然，在组织这类活动时，我要注意选择适合孩子年龄特点的内容，对不同能力的孩子提出不同的目标和要求。在活动过程中，对孩子作品的评价有点草率，不够细致。评价孩子的作品还是应该以欣赏和鼓励为主。