2022年高考物理知识点
高考物理知识点
直线运动
1.机械运动:一个物体相对于另一个物体位置的变化称为机械运动，包括平移、旋转和振动。为了研究物体的运动，需要选择一个参照物(即假设静止的物体)。对于同一物体的运动，如果选取的参考物体不同，其运动的描述也会不同。通常以地球为参照物来研究物体的运动。
2.粒子:是一种理想化的物理模型，只有质量没有形状和大小来代替一个物体。不能仅从物体的大小来看它是一个粒子。
3.位移和距离:位移描述的是物体位置的变化，是物体从初始位置到最终位置的有向线段，是一个矢量。距离是物体轨迹的长度，是一个标量。
距离和位移是完全不同的概念。就量级而言，位移一般小于距离，只有在单向直线运动中，位移才能等于距离。
4.速度和速度
(1)速度:描述物体速度的物理量。它是一个矢量。
①平均速度:质点在一定时间内的位移与该段位移所用时间的比值称为该段时间(或位移)的平均速度V，即v=s/t，平均速度是变速运动的粗略描述。
(2)瞬时速度:运动物体在某一时刻(或位置)的速度，方向沿质点在轨迹上所处点的切线方向指向前方。瞬时速度是变速运动的准确描述。
(2)速度:①速度只有大小，没有方向，是标量。
(2)平均速度:一个质点在一定时间内所走过的距离与所花时间的比值，称为该段时间内的平均速度。在一般变速运动中，平均速度不一定等于平均速度，只有在单向直线运动中，两者才相等。
5.加速
(1)加速度是描述速度变化的物理量。它是一个矢量。加速度也叫速度变化率。
(2)定义:匀速直线运动中速度的变化δv与这种变化的时间δt之比称为匀速直线运动的加速度，用a表示..
(3)方向:与速度变化δv的方向一致，但不一定与v的方向一致..
【注意】加速度与速度无关。只要速度在变化，不管速度如何，都有加速度；只要速度恒定(匀速)，无论速度如何，加速度始终为零；只要速度变化快，无论速度大、小还是零，物体的加速度就大。
6.匀速直线运动(1)定义:在任意相等的时间内做等位移的直线运动称为匀速直线运动。
(2)特征:a=0，v=常数。(3)位移公式:S=vt。
7.匀变速直线运动(1)定义:在任意相等的时间内速度变化相等的直线运动称为匀变速直线运动。
(2)特征:a=常数
(3)公式:速度公式:V=V0+at排量公式:s=v0t+12at 2。
速度位移公式:vt-v0=2as平均速度V=22v0？vt 2
以上类型都是向量类型，应用时要指定正方向，然后将矢量化作为代数量求解。通常选择初速度方向为正方向，与正方向一致的取+值，与正方向相反的取-值。
8.重要结论
(1)匀速直线运动的质点在任意两个连续的相等时间t内的位移差为常数，即δs = sn+l–sn = at =常数。
(2)在一定时间内匀速直线运动的质点的瞬时速度等于这段时间内的平均速度。
(2)图像是直线，表示物体匀速直线运动，图像是曲线，表示物体变速运动；③图像与横轴交叉，表示对象从参考点的一侧移动到另一侧。
(3)速度图像(v-t图像)
①在速度图像中，您可以随时读取物体的速度。
②在速度图像中，物体在一段时间内的位移等于物体的速度图像的值和这个时间轴所包围的面积。
③在速度图像中，物体在任意时刻的加速度就是速度图像上对应点的切线的斜率。
(4)图形线与横轴交叉，表示物体速度反转。
⑤直线是直线，是指物体以匀速变化或匀速直线运动；图线是一条曲线，表示物体以可变加速度运动。
高考物理基础知识点总结
一、质点的运动(1)-直线运动
1)匀速直线运动
1.平均速度Vping =s/t(定义)2。有用的推论Vt2-Vo2=2as。
3.中间速度vt/2 = Vping =(Vt+Vo)/2 4。最终速度Vt=Vo+at。
5.中间位置速度Vs/2=[(Vo2+Vt2)/2]1/2 6。排量s=V平t=Vot+at2/2=Vt/2t。
7.加速度A =(Vt-Vo)/t {以Vo为正方向，A和Vo同向(加速)a & gt0;另一方面，a < 0}
8.实验推断δs = aT2 {δs是连续相邻等时间(t)的位移差}
9.主要物理量和单位:初速度(Vo):m/s；加速度(a):m/S2；终端速度(Vt):米/秒；时间(t)秒(s)；位移(s):m；距离:米；速度单位换算:1m/s = 3.6km/h。
注意:
(1)平均速度是一个向量；
(2)物体速度高时，加速度不一定高；
(3)a=(Vt-Vo)/t只是一个测度，不是一个判定；
(4)其他相关内容:质点、位移和距离、参考系、时间和力矩[见第一卷P19]/S-T图、V-T图/速度和速度、瞬时速度[见第一卷P24]。
2)自由落体运动
1.初速度Vo=0 2。最终速度Vt=gt。
3.坠落高度h=gt2/2(从Vo位置向下计算)4。推论Vt2=2gh。
注意:
(1)自由落体是初速度为零的匀加速直线运动，遵循匀变速直线运动规律。
(2)a=g=9.8m/s2≈10m/s2(赤道附近重力加速度较小，高山处比平地小，方向垂直向下)。
(3)垂直投掷运动
1.排量s=Vot-gt2/2 2。最终速度VT = VO-GT(g = 9.8米/S2≈10米/S2)。
3.有用推断Vt2-Vo2=-2gs 4。最大上升高度Hm=Vo2/2g(从投掷点开始)
5.往返时间t=2Vo/g(从掷回原位的时间)
注意:
(1)全程处理:是匀速减速直线运动，向上为正方向，负加速度；
(2)分段处理:向上运动为匀速减速直线运动，向下运动为自由落体，对称；
(3)上升和下降的过程是对称的，如在同一点上速度相等，方向相反。
二、粒子的运动(2)——曲线运动、引力
1)平抛运动
1.水平速度:Vx=Vo 2。垂直速度:Vy=gt。
3.水平位移:x=Vot 4。垂直位移:y=gt2/2。
5.运动时间t=(2y/g)1/2(通常表示为(2h/g)1/2)
6.关闭速度vt =(VX2+VY2)1/2 =[VO2+(GT)2]1/2。
关闭速度方向与水平面之间的角度β:TGβ= vy/VX = gt/v 0。
7.关节位移:s=(x2+y2)1/2，
位移方向与水平面之间的角度α:TGα= y/x = gt/2vo。
8.水平加速度:ax = 0；垂直加速度:ay=g
注意:
(1)平抛运动是匀速变化的曲线运动，加速度为g，通常可以看作水平方向匀速直线运动和垂直方向自由落体运动的合成；
(2)运动时间由下落高度h(y)决定，与水平投掷速度无关；
(3)θ与β的关系为TGβ= 2tgα；
(4)平抛中时间t是解题的关键；(5)沿曲线运动的物体必然有加速度。当速度方向和合力(加速度)方向不在一条直线上时，物体作曲线运动。
2)匀速圆周运动
1.线速度V=s/t=2πr/T 2。角速度ω = φ/t = 2π/t = 2π f。
3.向心加速度a=V2/r=ω2r=(2π/T)2r 4。向心力f中心= mv2/r = mω 2r = Mr (2π/t) 2 = mω v = f。
5.周期和频率:T=1/f 6。角速度和线速度的关系:v = ω r。
7.角速度和转速的关系ω=2πn(这里频率和转速的含义相同)。
8.主要物理量和单位:弧长(s):米(m)；角度(φ):弧度(rad)；频率(f):赫兹；周期(t):秒(s)；转速(n):转/秒；半径？:米(m)；线速度(v):米/秒；角速度(ω):弧度/秒；向心加速度:m/s2。
注意:
(1)向心力可由特定的力、合力或分力提供，方向始终垂直于速度方向并指向圆心；
(2)做匀速圆周运动的物体的向心力等于合力，向心力只是改变了速度的方向，而不是速度的大小，所以物体的动能不变，向心力不做功，但动量是不断变化的。
3)重力
1.开普勒第三定律:T2/R3=K(=4π2/GM){R:轨道半径，t:周期，K:常数(与行星质量无关，取决于中心天体质量)}。
2.万有引力定律:f = GM 1 m2/R2(g = 6.67×10-11n？M2/kg2，方向在他们的连线上)
3.天体上的重力和重力加速度:GMm/R2 = mg；G=GM/R2 {R:天体半径(m)，m:天体质量(kg)}
4.卫星的轨道速度、角速度和周期:V =(GM/r)1/2；ω=(GM/R3)1/2；T=2π(r3/GM)1/2{M:中心天体质量}
5.第一(第二、第三)宇宙速度V1=(g和R)1/2 =(GM/R)1/2 = 7.9km/s；V2 = 11.2km/s；v3 = 16.7公里/秒
6.地球同步卫星GMm/(R+H)2 = M4π2(R+H)/T2 { H≈36000km，H:距地球表面高度，R:地球半径}
注意:
(1)天体运动所需的向心力由引力提供，F方向=F百万；
(2)应用万有引力定律可以估算天体的质量密度。
(3)地球同步卫星只能在赤道上空运行，运行周期与地球自转周期相同；
(4)当卫星的轨道半径减小时，势能减小，动能增大，速度增大，周期减小。
(5)地球卫星的最大环绕速度和最小发射速度为7.9公里/秒..
三、力(共同力、力的合成和分解)
1)普通力
1.重力G=mg(垂直向下方向，g=9.8m/s2≈10m/s2，作用点在重心，适用于地球表面附近)。
2.胡克定律F = kx {方向是沿着回复变形方向，k:刚度系数(N/m)，x:变形变量(m)}
3.滑动摩擦力F =μFN {与物体相对运动方向相反，μ:摩擦系数，FN:正压力(n)}
4.静摩擦力0≤f静态≤fm(与物体的相对运动趋势相反，fm为最大静摩擦力)
5.引力F = GM 1 m2/R2(g = 6.67×10-11N？M2/kg2，方向在他们的连线上)
6.静电力F = kq 1q 2/R2(k = 9.0×109n？M2/C2，方向在他们的连接线上)
7.电场力F=Eq (E:场强N/C，q:电量C，施加在正电荷上的电场力与场强同向)
8.安培力F=BILsinθ (θ是b和l的夹角，当L⊥B: F=BIL，当B//L: F=0)。
9.洛仑兹力f=qVBin θ (θ是b和v的夹角，当V⊥B: f = qvb，当V//B: f=0)。
注意:
(1)刚度系数k由弹簧本身决定；
(2)摩擦系数μ与压力和接触面积无关，由接触表面的材料特性和表面状况决定。
(3)fm略大于μFN，一般认为是FM≈μFN；
(4)其他相关内容:静摩擦力(大小和方向)[见第一册P8]；
(5)物理量的符号和单位B:磁感应强度(T)，L:有效长度(M)，I:电流强度(A)，V:带电粒子速度(m/s)，q:带电粒子(带电体)电量(C)；
(6)安培力和洛仑兹力的方向由左手定则确定。
2)力的组成和分解
1.同一直线上的合力方向相同:F=F1+F2，方向相反:F = F 1-F2(F 1 & gt；F2)
2.相互成角度的力的合成:
当f =(f 12+f22+2f 1 F2 cosα)1/2(余弦定理)f1⊥f2: f =(f 12+f22)1/2。
3.合力范围:|F1-F2|≤F≤|F1+F2|
4.力的正交分解:Fx=Fcosβ，Fy=Fsinβ(β为合力与X轴的夹角tgβ=Fy/Fx)。
注意:
(1)力(矢量)的合成与分解遵循平行四边形法则；
(2)合力与构件的关系是等效替代，合力可以用来替代构件的* * *相互作用，反之亦然；
(3)除公式法外，也可用作图法求解。这时候就要选择尺度，严格画；
(4)当F1和F2的值一定时，F1和F2的夹角(α角)越大，合力越小；
(5)在同一直线上的力的组合可以取沿直线的正方向，力的方向用符号表示，简化为代数运算。
高考物理学习方法和技巧总结
学好物理的因素首先是态度、信念和意志，其次是方法和思维。谁不想做个好学生？但要想成为一个真正的好学生，第一件事就是努力学习，就是要敢于吃苦，珍惜时间，孜孜不倦地学习，树立信心，坚信自己能学好任何一门课程，坚信“能量转化和守恒定律”，坚信自己有几分贡献，就应该有几分收获。道尔顿(英国化学家)说:“有些人能够远远超越别人的主要原因，与其说是天才，不如说是他那种不屈不挠、专心钻研、不达目的誓不罢休的精神。”二是以学生的身份学习和理解以下学习环节:制定计划→课前预习→上课专心→及时复习→独立作业→解决问题→系统总结→课后学习。这里每个环节都有不同的学习方法。下面根据物理的特点，针对“如何学好初中物理”这个问题，介绍一些具体的学习方法和技巧。
一、死记硬背？
抓住它！基本概念要清晰，基本规律要熟悉，基本方法要熟练。课文一定要熟悉，知识点一定要记清楚。至少课本上的插图在你脑子里有一个清晰的印象，你不用记住它们在几面，但至少你知道它讲的是什么知识点，演示的是什么现象，最后是什么，是在左页还是右页，你可以进行相关的拓展和理解。
第二，独立完成一定量的作业。
保质保量的独立做一些题(意思是不依赖别人)。题目要有一定的数量，不能太少，还要有一定的质量，也就是说要有一定的难度。凡是学数学物理的，不过这一关是学不好的。独立解决问题可能有时候会比较慢，有时候要走弯路，有时候甚至解决不了，但这些都是正常的，是任何初学者成功的必经之路。就自己学不到的题目开个会，扩大知识面，会很有收获。
第三，重视物理过程和辅助绘图。
要明确物理过程，无论是理论过程还是实践过程，物理过程不清楚必然存在解题隐患。不管题目有多难，都尽量画，有的能画草图，有的需要画准确的图，用圆规、三角板、量角器等。来表示几何关系。画画可以把抽象思维变成形象思维，更准确地掌握物理过程。有了这个图，我们可以进行状态分析和动态分析。状态分析是固定的、死的、不连续的，而动态分析是活的、连续的。
第四，上课专心听讲。
上课认真听讲，不要分心。不要自以为是，虚心向老师同学学习。不要因为老师讲的简单就放弃听。如果出现这种情况，也算是复习巩固。尽量和老师保持一致和同步，课后和老师讨论不同意见。不能自己做一套，否则完全是自学成才。入门之后，有了一定的基础，就允许你有自己的活动空间，也就是说，允许你有一些自己的东西。你学得越多，你拥有的东西就越多。
第五，坚持做笔记。
上课以听讲为主，也有笔记本，一些东西要记下来。知识结构，好的解题方法，好的例题，不懂的地方等。应该被记录下来。课后要整理笔记，一方面要“消化好”，另一方面要补充笔记。笔记本不仅仅是记老师上课讲的内容，还可以做一些读书笔记。作业中发现的好问题和好的解决方法也要记录在笔记本上，也就是学生常说的“好问题本”。来之不易的笔记本要编号，以后学习，终身保存。
第六，整理学习资料。
学习资料要做好保存、分类和标记。学习资料的分类包括习题、论文、实验报告等等。批改是指，比如批改习题，一般不批改，对好题、有价值题、易错题区别批改，比如_、？、※、◎等等，对于以后的阅读，做标记可以节省很多时间。
7.珍惜时间，提高学习效率。
时间是宝贵的。没有时间，就没有时间做任何事情，所以要注意充分利用时间，提高学习效率。而利用时间是一门非常高超的艺术，比如我们可以用“回忆”的学习方法来节省时间。睡觉前、上学路上、等车时等。，我们可以一节一节地回忆当天的功课，这样就可以反复地再学一遍，可以达到强化的目的。有的物理问题比较难，有的问题可能边走边突然解决。学物理的人，脑子里经常会有几个不会做的题，不会忘记。不知道他们什么时候会有突破，找到问题的答案。
八、“端正态度，对外开放，取长补短。”
我们要虚心向别人学习，向同学学习，向身边的人学习，看看别人是怎么学的。我们应该经常和他们进行“学术”交流，互相教学，互相学习，共同提高。我们绝不能自以为是。不能保守。你有好方法就告诉别人，这样别人才会告诉你你有好方法。你应该在你的书房里有几个好朋友。最忌讳的就是自暴自弃。“反正我成绩不好，考不上重点高中……”这种说话是自杀，是无望的自我毁灭。会让人失去继续下去的动力。
九、注重知识的系统化。
要重视知识结构，系统掌握，使零散的知识系统化。从物理的整体知识结构到力学的知识结构，甚至到章节，比如静力学的知识结构等等。这种灵活的思维方式会把整个物理知识搞混，让人更容易思考。
十、注意字数和“辅修课”——明白学科之间互补的重要性。
物理的计算要靠数学，数学对学习物理太重要了。没有数学作为计算工具，物理是很难做的。到了大学之后，物理系的数学课和物理课同样重要。我们一定要学好数学，用好这个强大的工具。我们还应该利用好汉语这个工具，它可以帮助我们更准确地理解物理意义。如果能学好生物、地理等学生认为不错的“辅修课”，对学习物理也会起到非常重要的作用。因为所有的阶级都不是独立存在的，而是相互联系的。而且现在很流行综合类的题目。
在学习中注重思维的发展和训练。
有的同学也很想学，真的在努力学习。这些老师看得出来，但是成绩还是不太理想。另一方面，同学们上课认真，作业整洁，笔记细致，但是换个角度换个方法就不知道怎么办了。这些学生大部分并不是完全笨，主要是思维有问题。常见的思维障碍如下:
1，先入为主的生活观念形成的思维障碍。
2.相似物理概念混淆造成的障碍。
3.类比不当导致的思维障碍。
4.物理公式数学化形成的思维障碍。
5.概念内涵和外延模糊形成的思维障碍。
6、旧知识的局限性和固定思维的干扰形成的思维障碍。
2022高考物理知识点相关文章；
★2022年九年级上册物理知识点汇总
★高考必背知识点。
★2022年中考物理必考知识点汇总
★高中物理力学重点知识点总结
★2022年高三物理老师的经历
★2022年高考物理知识点汇总
★ 2022高考物理易错知识点
★2022年上海高考物理知识点
★2022年江苏高考物理知识点
★ 2022高考物理知识点梳理