世界500大经典面试问题【六问】

#招收留学生#引进企业希望在招聘时能从留学生身上看到这种国际视野。留学的目的之一是增加就业竞争力,更顺利的找到工作。那么如何找工作呢?这些公司的精彩面试问题你是怎么回答的?让我们看一看。

1,有13个零件,外观一模一样,但是有一个零件不合格,重量和其他不一样,重量不明。请用天平称三次,找出它。

首先,在天平的两边各放四个零件。

第一,如果平衡了,说明不好的在另外五个。取出三个好的放在天平的左端,然后取出五个坏的中的三个放在天平的右端(如果不平衡,记住此时右端是高还是低。高表示坏的部分比好的部分轻,反之亦然。

反)。

1)如果余额平衡,坏的在剩下的两个里。就拿1做个好的,答案显而易见。2.如果平衡不平衡,坏的就在三者之间。随便拿出两个,放在天平的两端。如果是平衡的,答案很明显。如果不均衡,可以根据(1)判断零件是轻还是重,答案很明显。

第二,如果余额不平衡,说明不好的在八个里面。这个时候,记住哪边轻,哪边重。然后把五个合格的放在天平的左端,在右端取两个轻的,三个重的。

1)如果天平是平衡的,就取剩下的两个轻的一端,放在天平的两端。如果是平衡的,答案很明显。如果不均衡,说明坏的在这两个,坏的比较轻,因为是从轻的那端拿出来的。

2)如果右端低,说明不良部位在三重部位,不良部位较重。再权衡一下就知道答案了。如果右端高,说明坏的在轻二,坏的比较轻。答案再明显不过了。

2.65438号+0 ~ 50号运动员依次排队。教练命令道:“奇数运动员滚!”其余的运动员再次列队。教练又下令:“奇数运动员滚!”这样下去,最后只剩下一个人了。他是几号?如果教练的命令是“连运动员都滚!”最后剩下的是谁?

奇数出列最终留下号码32,偶数出列最终留下号码1。

1)第一次出列,1/3/5/7/9/11/13/15/17/19/265438。

其余为2/4/6/8/10/12/14/16/18/20/22/2/26,.../50.

2)第二个奇数出列为2/6/10/14/18/22/26/30/34/38/42/46/50,其余为4/8/12/65438。

3)第三个奇数为4/12/20/28/36/44,其余为8/16/24/32/40/48。

4)第四个单数出列是8/24/40,其余是16/32/48。

5)第五个单数出列是16/48,其余是32。

如果教练的命令是“连运动员都滚!”最后剩下的是1。

3.被判有罪的罪犯将被处决。刽子手对死刑犯说:“你知道我要怎么处决你吗?你猜对了,我可以让你死得痛快点,给你一颗子弹。如果你猜错了,对不起。请品尝绞刑架。”刽子手心想:“反正我说了算,说你对你对,说你错就是错。”没想到,因为死刑犯的巧妙回答,刽子手无法执行死刑,死刑犯才得以脱险。死刑犯是怎么回答的?

答案:被判死刑的人说:“我要上绞架。”这是一个错误的答案。如果刽子手错了,犯人会上绞架,犯人是对的。刽子手对了,犯人就枪毙了,犯人错了。

4.从前,有一个非常富有的家庭。正当全家人都在为新生儿的到来而高兴时,丈夫突然得了不治之症。临死前留下遗嘱:“如果生的是男孩,妻子和儿子各得一半财产。”。如果是女孩,女孩得到三分之一的财产,其余归妻子。“她丈夫去世后不久,她的妻子就要分娩了。没想到,老婆生了一男一女双胞胎!现在妻子进退两难,这笔财产该如何分割?

答:依法继承。

丈夫的遗嘱是有条件的,但其条件没有实现,所以不应该按照遗嘱继承,而应该按照法律规定继承:先把一半财产给妻子(夫妻共同财产),剩下的一半由妻子和一双儿女平分继承。即妻子获得三分之二的财产,子女各获得六分之一的财产。

5.有两个关闭的小火车站。a站到b站的车次总是比b站多,时间长了,车次会不会全部集中在b站?

回答:不会,因为b站的车比a站的多!

6.现在小明家已经过了一座桥。过桥时天很黑,所以一定要有灯。现在小明过桥需要1秒,小明哥哥需要3秒,小明爸爸需要6秒,小明妈妈需要8秒,小明爷爷需要12秒。一次最多两个人可以过桥,过桥的速度取决于最慢的那个,灯亮了30秒就灭了。问小明家怎么过桥。

参考答案:这种智力题其实是考察考生在限制条件下解决问题的能力。具体到这个话题,很多人往往认为小明应该轻装上阵,最节省时间,但最后却找不到解决办法。但是换个思路,我们可以根据具体情况决定谁来谁往,只要稍微做一些改变:第一步,小明和哥哥过桥,小明回来,用时4秒;第二步,小明和爸爸一起过河,弟弟回来,用时9秒。第三步,妈妈和爷爷过河,小明回来,耗时13秒;最后小明和弟弟过河,用了4秒,总时间30秒。多惊险啊!

专家观点:这类题目多出现在跨国企业的招聘面试中,对考察一个人的思维模式和改变思维模式的能力有着极其明显的作用。根据一些研究,这种能力往往与工作中的紧张和创新状态密切相关。所以在回答这些问题的时候,一定要突破思维定势,尽量从不同的角度考虑问题,不断逆向思考,换位思考,把问题和熟悉的场景联系起来,避免混淆。