高中语文必修听写人教版高中语文情景听写。
高中语文情景听写(一)1。人们常说活到老学到老，荀子《劝学》一文中的学习不可能已经证实了这句话。
2.在韩愈的《世说》里？所以弟子不必不如老师，老师也不必优于弟子？这句话和荀子的“劝学”有什么关系？绿色，取之于蓝色，绿色就是蓝色？有相同的看法。
3.荀子在《劝学》中说，君子需要通过广泛的学习来提高自己。这两句话是:君子博学多闻，天天关心自己，所以知其然，无过。
4.在“鼓励学习”的开头，提出了整篇论文的中心论点，即？你能学会吗？。后面明确了学习要持之以恒的句子是:持之以恒，朽木不可雕也；锲而不舍，金石可镂。
5.强调君子之别，只是善于借助外力的一句话:君子不异，善在事假。
6.强调白日做梦不如学习的一句话:我一整天都在努力思考，不如一瞬间就学会了。
7.文中强调学习要一心一意，并从正面设置比喻，指出即使像蚯蚓一样弱小，一心一意也会有所成就:蚯蚓没有爪子的优势，筋骨强健，上面吃埃塞俄比亚土，下面喝黄水，一心一意。
高中语文情景听写(二)《蜀道难》1。《蜀道难》的主句是:蜀道难，难于上青天。
2.《蜀道难》用夸张的修辞手法写出秦蜀之间难以逾越的句子:而大白山，向西，依然只有一条鸟道，一直到峨眉峰顶。
3.《蜀道难》中描写水、石、谷的惊心动魄的句子是:千瀑飞流，万壑飞石。
4.这句话夸大了山峰的高度和悬崖的危险，以渲染一种惊心动魄的气氛:最高的悬崖离天不到一英尺，干燥的松树从悬崖的表面垂下。
5.写下雄伟险峻的句子，衬托出蜀道的表演:如此高的高度，即使是黄鹤也难以跨越，可怜那些只有爪子可以跨越的猴子吧。
6.表示历史悠久，与外界交通不便的句子:四万八千年过去了，与秦赛没有联系。
7.李白《蜀道难》一诗，开篇便以蜀地方言的叹息点出主题，为全诗奠定了豪放的情感基调。嘿，嘿，这很危险！？。
8.李白《蜀道难》诗中，？四万八千年过去了，不要和秦赛说话。？用夸张的说法，是指自古以来，秦与蜀的交往就很少。这样做的原因是因为？而大白山，向西，依然只有一条鸟道，一直到峨眉峰顶？进一步说明秦、蜀被高山阻隔。
9.李白在《蜀道难》诗中对神话传说的引用更是为其增添了浪漫色彩，如引用？五丁凯山？什么是神话句子？有一次被地震打破，有勇敢的人失去了，然后阶梯石栈被钩住。？
10.李白在《蜀道难》一诗中，用神话、夸张、烘托的手法写出蜀山高危句。在高高的旗帜上，六条龙驱动着太阳，而在下面很远的地方，河流鞭笞着它扭曲的河道。这样的高度对于一只黄鹤来说都是困难的，可怜的猴子吧，它们只有爪子可以用。？
11.李白的诗《蜀道难》中，描写行人步履艰难，神情恐惧的句子是什么？我们气喘吁吁地掠过猎户星座，经过井星，然后双手抱胸，呻吟一声倒在地上？。
12.李白《蜀道难》诗中，古林中鸟鸣，雄鸟随雌鸟顺利盘旋。夜月，向我们走来的是杜鹃忧郁的声音，悲伤的空山。对我们来说，它渲染了蜀道上的旅行忧伤和空寂苍凉的环境氛围。
13.李白在《难蜀道》诗中指出，弯弯曲曲的蜀道更有奇幻的风景。诗人先用？联丰
这是一个长镜头，干松树挂，头向下，从悬崖的脸。？把山的高风险表现出来，然后从静态走向动态。一千道瀑布奔涌而出，在一万个山谷间发出旋转石头的雷鸣？写水石激荡，山谷欢歌的场面。
14.李白在《蜀道难》一诗中，写下了剑阁难守难攻的句子。虽然碉楼隘口坚固而险峻，一人守卫，万人敌不过。？
15.西晋李白在《蜀道难》诗中用在张载的《剑》中？哪里赢了，不跟亲戚住一起？句子的句子是什么？一个人守卫着它，一万人也不能强迫它。如果他不是忠诚的，而是对同伴的狼呢？？，从而表达对国家大事的焦虑和关心。
16.出自李白的诗《蜀道难》？蜀道之难，难于上青天。侧身向西望，求教！？在长长的叹息中，我们似乎感受到了诗人事业难成的感叹。
高中语文情景听写(三)《上山》1。杜甫一生失意，经常陷入疾病和孤独的境界。《登高》这首诗直接描述了这一点。这些句子是:我从三千里之外赶来。带着秋天的悲伤，带着我百年的悲哀，我独自爬上这个高度。
2.杜甫发出:？我从三千英里外赶来。带着秋天的悲伤，带着我百年的悲哀，我独自爬上这个高度？我的感情表达了漂泊异乡、年老体衰的惆怅，也包含了与生命的虚弱顽强抗争的精神。
3.从高到低，诗人的所见所闻，以及呈现秋江风景特点的句子是:在一个从广阔的天空尖锐的大风猿呜咽，鸟飞回家的清澈的湖和白色的沙滩。
4.写下你从远处所能看到的，用生动的笔来描绘忧郁的姜楞色彩和长江的气势:树叶像瀑布的浪花一样落下，而我看着长河总是滚滚向前。
5.用落叶和河流表达时间转瞬即逝。志存高远的悲情句子是:树叶像瀑布的水花一样飘落，而我却看着长河一直滚滚向前。
6.场景融合。心境旷达，写出自己的心事和孤独感受的句子是:我从三千里之外赶来了。带着秋天的悲伤，带着我百年的悲哀，我独自爬上这个高度。
7.诉说着苦闷诗人的辛酸，诉说着对国运的仇恨，无限悲凉又难以排遣的句子是:厄运在我的鬓角打下了一层苦霜，心痛和疲惫是我酒里的一层厚尘。
8.这首诗的主要句子(表达了诗人对国家和伤害的关注)是:厄运在我的太阳穴上打下了一层苦霜，心痛和疲惫是我酒里的一层厚厚的灰尘。
9.杜甫的《登高》为我们描绘了一幅壮丽的长江秋景:树叶像瀑布的水花一样飘落，而我却看着长河滚滚向前。
10.杜甫的《登高》集中表现了秋天的夔州的典型特征:广天刮大风，猿猴呜咽，鸟儿在清澈的湖水和白色的沙滩上归巢。前辈们也称赞这两句是？古今独尊？什么事？句子中的转换？。
高中语文情景听写(四)琵琶旅行1。哼唱着，低语着——然后混合在一起，就像把大大小小的珍珠倒进一盘玉里？从琴声想到珠玉之声，是对声音的类比。
2.描写琵琶女容貌的诗句是:然而我们叫了一千遍，催了一千遍，她才开始向我们走来，仍然把半张脸藏在她的吉他后面不让我们看见。
3.我们都不快乐，直到天尽头，我们相遇。我们理解。熟人有什么关系？。是全诗的主题，也是诗人与琵琶女感情的* *声。
4.描述琵琶声的句子:？悲伤的深度和悲伤的隐藏，在沉默中比声音告诉更多。一个银花瓶突然破裂，涌出一股水来，跃出铁甲战马和武器，互相撞击？。
5.既解释了秋天的背景，又包含了离别的意义的句子是:我正在送客，夜晚在浔阳河上，枫叶和成熟的灯心草在秋天沙沙作响。
高中语文情景听写(五)《锦瑟》1。《锦瑟》中以锦瑟开头，引起过年回忆的句子是:我奇怪为什么我的锦瑟有五十弦，每一根都有如花的音程，是青春的间隔。
2.《锦瑟》这首诗的项链是:人鱼把珍珠般的泪珠滴下月绿的大海，蓝色的田野对着太阳呼吸着它们的翡翠，它表达的这种难以捉摸的理想状态代表了诗人的全部情感。
3.《锦瑟》诗四首:圣人庄子白日做梦，蝴蝶蛊惑，王春心杜鹃啼。人鱼在月绿的大海上流下珍珠般的眼泪，蓝色的田野向太阳呼吸着它们的翡翠。
4.在《锦瑟》这首诗里，我拐弯抹角地表达了我的悲伤和痛苦，让人感到悲伤的句子是:而一个本该天长地久的瞬间，不知不觉就来了又走了。
(6)“念奴娇？赤壁怀旧”
1.苏轼的《念奴娇》？赤壁怀古？说说笑笑，就没了？，刻画了周瑜的英雄气概。
2.苏轼《念奴娇？《赤壁往事回眸》中，一句用具象修辞描述赤壁古战场险象环生的话:空中抛掷石块，撞在岸上，卷起千堆积雪。
3.在这篇文章中，既指向主题又为周瑜的出场造势的句子是:不归之河，千古风流人物。
4.具体描述？风景如画？岩石穿空，波浪拍岸，卷起千堆雪。