马芳真的节省了笔。
也许曾经有一段时间，孩子们很高兴有一个“忽略”自己的母亲。
然而，他有多幸运，后来就有多讨厌我。
意大利教育专家蒙台梭利提到了一个观点:
直到孩子上了初中，言行越来越极端，我才意识到自己是多么的失职。
我从幼儿园开始就没有照顾过孩子的学习。
学前班毕业的时候，老师告诉我让孩子多上一年学前班，怕他跟不上一年级。
我觉得这个老师真的很认真很可爱。孩子长大了，自然知道如何管理自己的学业。实在没必要过分担心！
小学一年级，儿子成了全班倒数第一。期末考试:语文28，数学60。
我暗暗高兴，这孩子没有遗传我文科弱。孩子的父亲看了看成绩单说:“成绩怎么这么差！””然后他转身去做他的工作了。
就这样，我们的宝贝儿子在这些太佛的父母眼里任性地发展，转眼就上了六年级。
有一天，班主任跟我说:“这种成绩，恐怕连全市最差的中学都接受不了。”我一听这话，就有点着急了。如果是这样，即使我愿意花钱上私立学校，我也可能去最差的班。
以儿子爱面子的性格，几天之内肯定会拒绝上学。儿子六年级期中考试后，我开始抓他的学习，心想:“母子俩咬咬牙，奋斗半年，至少能考个中等成绩。”
于是，我把所有的业余时间都用来给儿子找复习资料，监督他拼命刷题。我儿子一点都不配合。在他眼里，我就像一个不速之客，突然介入了他原本自由的生活。
我们开始争论。我让他做作业，但他没有。他只是看电视，玩手机。
我越想要，他越不想要。渐渐地，母子之间的较量到了水深火热。他的成绩没有提高，但是有很多坏习惯。
有一天，我听见他在门外和同学说话，说:
“我妈真恶心！现在天天管事，还整天说成绩差。如果我不更加努力，我将不能上初中。我真的很无语。她为什么去得早？从一年级开始你就不再管我了。现在你是负责人了？……
我突然觉得好像被人用棍子打了一样，心痛。原来我在孩子心中就是这样一个不称职的母亲。
可能儿子还是很在意能不能顺利上初中吧。虽然他的态度一直很抗拒，但是下学期在六年级的时候还是做了一些努力，初中刚开始的成绩终于差强人意。
儿子上了一年级，学习完全不在状态。他三天钓鱼两天上网，老师两天投诉电话，三天微信轰炸。
从周一到周五，他的“老头”每天睡到半夜，你可以去敲门，但依然平静而坚定。
从周五晚上到周日，整个晚上，游戏的声音一直响到早上八九点。想在白天见到他吗？难！
即使一个人在教室里，灵魂也是在梦里或者手机里，几乎没有一天是正常的。经过一段时间的努力，各科老师和班主任也只能顺其自然。
初一第一学期期末考试，他的成绩是全年级倒数第二15。面对我的追问，他漫不经心地说:“你让我学的。我不是天天上学吗？”？你想从我这里得到什么？你说别人成绩好，你也不看看别人妈妈是干什么的？
这个时候，我真的很想哭。这就是我的“好”儿子，没有学习意识，更谈不上养成良好的学习习惯。他是“人间小恶魔”！
为了纠正孩子的学习，我给他报了几个班，包括一对一私教和远程网络教学。我就想，先给他营造一点学习氛围，把他“扔”进一个人人争强好胜的群体里，也能有点竞争力。
然而没过多久，我就被狠狠打了一脸。事实证明，丰满的理想和骨气的现实就像火星撞地球。
除了第一节课我和老公亲自带着它去报到，其余的课他基本都习惯性的逃避。每当到了时间，老师叫人，才发现出门就被长得像乖乖的儿子骗了。
为了让他按时上课，我和老公每周六日都要轮流请假，亲自“护送”。但是牛不喝水，逼头真的不是办法。
几个星期下来，不仅我们疲惫不堪，儿子的逆反情绪也越来越高。
这一天我请了假，给他准备了课本和笔，催促还在玩手机的儿子快点。他玩得很开心，没有抬头也没有说话。
眼看时间到了，我不禁心烦意乱:“快点！为什么这么令人不安？你到底想不想看？不行就在家玩，玩到死！”
儿子突然站起来，举起手机摔在地上，扯着脖子大声喝:“急什么？”冲什么？你有兴趣整天骂人吗？"
我气得肺都要炸了。“如果你不是我儿子，我才不会关心你呢！你也不照照镜子，又高又大，整天不省心！”
“谁想做你的儿子？你问过我是否同意让你做我的母亲吗？有你这样的母亲，我宁愿做孤儿！”
儿子涨红着脸歇斯底里地冲我大喊，然后砰的一声关上身后的门。
可悲的是，我进一步反思了我的教育。
我发现最根本的原因是我给他的自由真的太多了。如果我不管它，孩子的生命一眼就看不完。
就在我一筹莫展的时候，老婆给我发来一个“家长训练营引爆孩子学习能力”的链接，意味深长地说:“要想改变孩子，首先要改变自己！"
我怀着忐忑的心情试了几节课，突然有了前所未有的开放。在教育家黄伟强的指导下，我更加清楚地认识到我的教育问题。
我最初的佛学渊源是等待花开，只等春光的理想教育，还有一点是人性中的惰性。我一直觉得等他长大了就好了，到时候自然会去追求。
他没有珍惜别人羡慕的“自由空气”，而是走向了极端，就像一个未经雕琢的盆景。越长越歪，越长越粗。
正如黄伟强先生所说，教育孩子需要从小开始。如果一开始不让他养成良好的学习习惯，等到你合格了，才会让孩子跟你作对。
黄老师告诉我:一定要尊重青春期孩子的心理特点，按照方法耐心科学地改变自己，然后正面引导孩子。
同时，黄先生认为:
意识到这一点后，我变得自信而冷静。我第一次向孩子透露了自己的想法，我鼓起勇气承认了自己在教育上的失职。我没有帮助他养成良好的学习习惯，也没有注意培养他的学习动机，让他有明确的学习目标和理想。
儿子接受了我的道歉，红着脸跟我道歉，说之前态度不好。
这也印证了老师在课堂上说的话:“只有和孩子的关系更近了，孩子才会愿意听家长的话，才有机会正确引导孩子。”
这时候我才真正明白老师说的:“教育孩子是点一把火，不是灌一桶水。”
之后我和儿子的关系逐渐缓和。然后，根据黄伟强给的建议和指导，我做了一个3000字的教育计划，主要从自律、作业、亲子沟通、习惯养成、冲刺学霸五个方面，根据进度给孩子设定目标。
“小目标简单难，大目标难到地狱！每五个小目标穿插一个大目标，让孩子不服输，激发斗志，对过去的自己说不！”
我一口气把学习计划打印出来，贴在床头。
现在，我的儿子不再是世界上的魔鬼，而是一个有理想有目标的好学生，一个合适的学霸。
回想那些看不到光的日子，我们还是心有余悸。幸运的是，我们母子遇到了黄伟强，我们在训练营中学会了终身有益的育儿理念和动机训练。
在这里，成千上万的家庭有了新的生活。对于许多迷失了育儿之路的父母来说，黄伟强老师是一盏永远耀眼的明灯！
我也想把课程分享给和我一样的家长！点击下面的卡片进行注册。
在训练营里，和我一样，在痛苦中解放，重燃家庭希望的家长其实很多。他们也乐于分享自己的转型经历:
来自武汉的张妈妈兴奋地给我们反馈:“孩子变化很大，就像变了个人一样，学习热情是挡不住的！”
上海的何妈妈也在群里说:“孩子愿意放下手机，停止激烈的打斗。”
苏州的赵妈妈在学习后，不再担心，不再盯着孩子看。孩子写作业的速度大大提高了，亲子关系也变得更亲密了！
杭州的李妈妈很激动，对我们说:“我帮儿子找到了最初的梦想，有目标的儿子充满了动力！”"
泉州的周妈妈说:“孩子学习变得主动了，不再发脾气了，和孩子的关系也越来越好。感觉很好！”
还有一位妈妈很开心的反馈给我们:“这段时间，孩子看到了我在改变，他也在努力改变，越来越有学习的动力，越来越自信！我儿子特别喜欢老师！”
另外，也有很多家长在这里成长改变，然后帮助孩子成长，让孩子学习更有动力和目的性。
为了真正帮助家长，我们邀请了黄伟强这位脑潜能导师，与数十位家长进行了深度对话，找到了一种切实有效的激发孩子学习动力的方法，那就是训练营模式！
我们采用训练营的模式，就像给你一个私人教练！
其实没有不会教的孩子，只有不会教的父母。稍加努力，就能把孩子培养成“别人家的孩子”！
学习是成长为更好家长的有效途径！