初中数学老师招高中知识一般考什么？

第一章数字和代数

第一节编号和公式

一、实数的相关概念

第二，代数表达式

第二节方程和不等式

一.方程式

第二，不平等

第三节功能

第一，功能的概念

二、函数的形象和性质

第二章空间与图形

第一节平面图形

一.基本概念

第二，两个重要的内容——垂直和平行

三、特殊平面图形

第二节图形的对称、平移和旋转

第一，图形的对称性

二、图形的平移和旋转

第3节视图和投影

一.预测

两三观

第三章统计与概率

第一节统计

一.统计方法

二、统计数据的特点

第二节概率

一.事件

二、事件发生的概率

三、概率的计算方法

第四章综合与实践

第一部分:主题研究

一，数学课题的开发

二，数学题目的特点

第三，开发数学话题的策略

四、数学题目的意义

第二节数学活动

一，活动课的意义和分类

二、活动课的教学策略

第二部分是高中数学的教学内容。第一章是集合和简单逻辑。

一.集合

第二，简单的逻辑

第二章职能

第一节功能的概念

一、函数的定义

二、函数的基本性质

第三，形象的功能

第二节基本初等函数

指数函数和对数函数

第二，权力功能

第三节三角函数

一、推广角、弧系的概念

二、任意角度的三角函数

3.同角三角函数的基本关系和归纳公式。

四。正弦函数、余弦函数和正切函数的图像和性质

动词 （verb的缩写）函数y = asin (ω x+φ)的图像和性质

六、和、差、倍、半角公式

七、正弦和余弦定理

第三章是初步算法

一.基本概念

二、算法案例

第四章不等式、数列和极限

第一节不等式

第一，不平等的解决

二、不等式的证明

第二节数列

一.等差数列和几何数列

二、线性递归序列

第三节限制

第一，数列的极限

二、函数的极限

第五章立体几何

第一节直线和平面

第一，直线

二、直线与平面的位置关系

第三，平面之间的位置关系

第二节棱柱、棱锥和球体

一.棱镜

第二，金字塔

第三，球

第六章解析几何

第一节直线和方程

第一，直线方程

二、两条直线的位置关系

第三，点和直线

第二节圆和方程

一、圆的方程

二、直线和圆的位置关系

第三节圆锥曲线

一、圆锥曲线的概念、标准方程和几何性质。

二、直线和圆锥曲线的位置关系

第七章向量和复数

第一部分向量

第一，平面向量

第二，空间向量

第二节复数

一、复数的概念

二、复数的运算

三、复数的几何意义

第八章推理和证明

一.基本定义

二、不等式证明方法

第三，数学归纳法

第九章排列、组合和二项式定理

一、两个基本原则

第二，安排

第三，结合

第四，排列组合的综合问题

五、二项式定理

第十章统计和概率

第一节统计

一.取样

第二，两个变量的线性相关性

第三，正态分布

第二节概率

第一，随机事件的概率

第二，离散随机变量

第三部分高等数学基础知识

第一章极限、连续性和求极限的方法

第一节数列极限和函数极限

一、极限的定义

二、极限的基本性质和两个重要极限

三、极限存在性的判定

四、求极限的方法

第二节连续函数

一.连续性的概念

二、函数连续性的判断

第三，连续函数的性质

第二章是一元函数的导数和积分。

首先，导数的概念

二、衍生品的应用

第三，不定积分

第四，定积分

五、定积分和不定积分的计算

第三章空间解析几何

一.空间笛卡尔坐标系统

二、平面方程、线性方程

三、平面与直线的关系及距离公式

第四章矩阵与变换

一.矩阵的概念

二、矩阵的运算

第三，矩阵的初等变换

第四部分是中学数学课程与教学论。

第一章中学数学课程

第一部分是中学数学课程标准的基本理念。

一、初中数学课程标准的基本概念

二、高中数学课程标准的基本理念

第二部分中学数学课程的目标和内容

一、初中数学课程标准的总体目标和具体目标

二，初中数学的课程内容

三、高中数学课程标准的总体目标

四、高中数学的课程内容

第二章中学数学教学理论

第一节中学数学教学的原则

一、抽象与具体相结合的原则

第二，严谨与能力相结合的原则

第三，理论与实践相结合的原则

第四，巩固与发展相结合的原则

第二节中学数学教学模式

一，启发式教学模式

二，合作学习教学模式

第三节中学数学教学方法

第一，教学方法

二、谈话方法

第三，讨论法

四、自学辅导法

动词 （verb的缩写）发现法

第四节概念教学

一.概念的定义和划分

二，教学理念

第五节命题教学

一，数学命题概述

二，数学命题的教学

第六节推理教学

第一，推理的结构

第二，推理的形式

第七节数学思想方法的教学

一、中学数学中的基本数学思想方法

二、中学数学基本思想方法的教学原则

第三章教学技能

第一节数学课堂的导入技巧

第一，直接介绍法

二、复习导入法

三、案例引入法

四、趣味导入法

五、悬念引入法

第二节数学课堂的语言技巧

一，数学课堂语言的原则

二，数学课堂语言技能的结构要素

三，数学课堂语言的类型

第三节数学课堂板书的技巧

一，板书的作用

二、板书的种类和要求

第四节数学课堂提问技巧

一，课堂提问的原则

二，课堂提问的类型

第五节数学课堂组织和管理技巧

二，数学课堂教学的组织与管理

第六节数学课堂反馈与强化技巧

一、反馈的主要方法

第二，强化基本功

第四章教学设计

第一部分概述了中学数学课堂教学设计

一，数学课堂教学设计的内涵

二，数学课堂教学设计的意义

第二部分是中学数学课堂教学设计的基本内容。

一、教材分析

二、学习情境的分析

第三，制定教学目标

第四，考虑教学方法

动词 （verb的缩写）教学媒体的使用

第六，教学实施过程分析

七、教学反思

八、教学设计的写作

第五章数学教育的评价

第一节数学教育评价概述

一、数学教育评价的功能

二，数学教育评价的原则

三、数学教育评价的类型

第二节数学课堂教学的评价

一，数学课堂教学评价的要素

二，数学课堂教学评价的方法