高中地理答案模板
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首先，如何在自然地理部分描述地形特征
1.地形类型:平原、山地、丘陵、高原、盆地等。2.地形起伏；3.主要地形分布(各种地形条件下)；4.重要的地形轮廓特征(在轮廓中)。
二、影响气温的因素
1.纬度(决定性因素):影响太阳高度、日长、太阳辐射和日较差，年较差较低(低纬度和年较差的温度日数低于高纬度)；
2.地形(高度、地形):不同海拔的阴坡、阳坡、山地、平原、河谷、盆地(如河谷盆地地形热量不易消散，高大地形阻挡冬季风，同纬度山地日变幅比平原差，年变幅更小)；
3.陆地和海洋的位置:海洋强度引起的温度年变化幅度；
4.洋流:暖流:增温增湿；寒流:降温除湿；
5.天气条件:阴雨地气温逐日，年变幅小于阴雨地；
6.下垫面:地面反射率(雪反射率高，温度低)；绿地的日温度和年变幅小于裸地；
7.人类活动:热岛效应、温室效应等。
三、影响降水的因素
1.气候:大气环流(气压带、风带、季风)；
2.地形:迎风坡和背风坡；
3.地形(海拔):降水在一定高度达到最大值；
4.海陆位置:离海的距离；
5.洋流:暖流:增温增湿；寒流:降温除湿；
6.下垫面:湖泊、河流和植被的覆盖面；
7.人类活动:改变下垫面影响降水。
第四，描述河流的水文特征
1.流量:大小、季节变化、是否有中断(取决于降水特征、雨水补给和河流面积)；
2.含沙量:取决于流域的植被状况；
3.冰河期:可用性和长度；
4.水位:高低、变化特征(取决于河流补给类型、水利工程和湖泊调蓄功能)；
5.水能:与地形(河流落差、流速)和气候(降水、径流、蒸发)有关。
五、描述河流系统的特征
1.长度；2.流向；3.盆地区域；4.水滴大小(水能)；5.河流平直度；6.有多少条支流；7.河流支流的排列形状:扇形、树枝状等。
六、影响太阳辐射的因素
1.纬度:决定中午太阳的高度和一天的长短；2.海拔:海拔高，空气稀薄，太阳辐射强(如中国青藏高原)；3.天气条件:晴天，太阳辐射充足(如中国西北)；4.空气密度。
七、影响雪线高度的因素
1.降水:当地气候特征；迎风坡降水较多，雪线较低(如喜马拉雅山南坡雪线低于北坡)；2.温度:阳坡的雪线高于阴坡；不同纬度的温度变化，零等温线的高度。
八、影响山地垂直带谱的因素
纬度1:山的纬度越高，波段谱越简单；2.海拔:山的海拔越高，波段谱可能越复杂；3.热(即阳坡和阴坡):影响同一波段光谱的高度。
九。社会、人文和地理区域的农业区位因素分析
自然因素包括:1。土地:地形，土壤2。气候:光、热、降水、昼夜温差3。水源(灌溉水源)；
社会经济因素包括:1。市场2。交通3。国家政策。劳动5。科学技术:农产品保鲜、冷藏等技术开发。工业基础。
X.工业区位因素分析
1.地理位置
2.资源因素:原材料和燃料。
3.农业因素
4.交通因素(包括交通便利性和信息网络的可达性):便于物资、人员和信息的交流。
5.市场因素
6.科技因素
7.劳动力因素:劳动力价格和质量。
8.历史因素
9.政策因素:国家和地区政策支持。
10.军事因素:国防安全需要
11.个人因素:个人偏好(归国华侨投资办厂)。
Xi。城市区位因素分析
自然原因
1.地形:a .地势平坦，土壤肥沃，便于耕作，有利于交通，节省建设投资，人口集中；b .热带城市分布在高原上；c .山城位于河谷和开阔的低地。
2.气候:中低纬度地区温暖，沿海地区湿润。
3.河流:影响当地的供水和运输。
4.资源条件(代表城市:大同、大庆、鞍山、克拉玛依、英国伯明翰、南非芝加哥、约翰内斯堡)；
社会经济因素
1.交通状况(代表城市:株洲、石家庄、日本筑波)
2.政治因素(代表城市:合肥、美国华盛顿、巴西巴西利亚)
3.军事因素(代表城市:美国波士顿)
4.宗教因素(代表城市:耶路撒冷)
5.科技因素(代表城市:日本筑波)
6.旅游因素(代表城市:黄山和泰安)
十二、运输线路的选线原则
自然方面
1.地形:a .平坦:选择限制少；b .波动大:如果需要削山、打洞、架桥，工程难度大；如果沿着等高线延伸，里程会延长；c .湍急的河流:不利于航运
2.地质:a .岩溶地貌:防塌防漏；b .地质不稳定:加固地基，避开断层。
3.气候:a .公路和铁路:防范暴雨、洪水、冻土和泥石流；b .水运和航空:抵御大雾和大风
4.土地:耕地少，特别是良田。
社会经济方面
1.人口:尽可能经过居民区、火车站、码头，让更多人受益。(适用于:地方道路)
2.里程和运营时间:尽量修建桥梁和隧道，缩短里程以节省运营时间；适当照顾沿途重要的经济点。(适用于:国道)
3.其他:尽量远离重要文物，注意生态环境保护。
高中地理学习的基本原则
1.学习的重点应该是什么？
(1)地理学的基本概念。
(1)能够解释某种地理现象的特定概念。比如太阳的高度，中午太阳的高度，低压，高压，地球的自转和公转等。
(2)反映某一地理范畴的具体概念(特别注意分析这类概念的内涵和外延)
⑵地理学的基本规律和原理。
地理事物的时空分布规律及其成因分析。
(3)地理基础技能。如等值线的分析与应用，各种经济图表的绘制与判读，各种地理草图的绘制与判读，图文转换和图图转换的能力等。
⑷地理内容的逻辑表达能力。
⑸收集和整理地理数据的能力。
2.如何高效掌握以上重点学习内容？
(1)用科学思维学习自然地理。
①充分利用图解法，从三维空间的角度理解基本概念、规律和原理。
②用跨学科知识解决地理问题。
⑵注意各种地理图表的表达功能及其转换关系。
⑶用文科思维方法学习人文地理。
所谓人文地理，与自然地理的研究大相径庭，自然地理主要涉及社会生产活动。本文从历史的角度分析了各种社会生产部门是如何发展的，为什么会沿着这个轨迹发展，人类目前面临着怎样的可持续发展问题。从经济学的角度来分析各种社会生产部门的布局是合理的、科学的，可能与政治课的内容有更多的联系。学生应该把他们在政治课上学到的东西应用到地理学习中去。
高中地理答题技巧
高考地理试题分为特征描述(或简述)、原因分析、位置分析、意义列表、建议列表五类。
在回答特征描述问题时，首先要明确问题是关于地理事物的形态特征、状态特征，还是分布特征、变化特征的描述。
其次，要掌握描述地理事物特征的方法，题型通常是“说明……的特征”、“描述……的情况”、“简述……的特征”。
学生在回答此类问题时，首先要明确区域位置和图形信息，把握自然地理要素或人文地理要素的典型特征，并用地理术语表达出来。
根据不断变化的因素，预测是未知的。
区位分析不仅要说明一个地理事物的位置，还要说明它与其他事物的空间关系。
联系是影响因素，包括自然条件、社会经济条件和技术。其中，自然条件是基础，技术条件是保障，社会经济因素是决定性因素。
位置分析遵循四个原则:
一点完整，如从有利和不利两方面分析影响因素；比较分析不仅要找出相同点，还要找出不同点。
二是主导因素突出，回避表面问题，面面俱到。
第三，回答问题要具体，要有针对性。
四是用发展的眼光看区位因素。注意根据变化的要素来推断变化的方向。分析区位因素的思路一般是:哪里(即经纬度位置或相对相邻位置)→什么(即有哪些地理事物)→为什么(即影响地理事物的因素有哪些，主导因素是什么)→如何(即如何变化，变化规律是什么)。
把握因果之间的联系
成因分析范畴常见的题型有:“试分析地理现象的(自然或社会)成因”、“分析地理事物的成因”，指出形成的影响因素，简述原因，说明原因等等。
答题的基本思路是:哪里(where)-为什么-形式-结果。也就是第一步说明位置，从而明确说出在哪里，第二步根据要回答的内容说明原因，第三步得出结果。
在回答原因试题时，要明确重要地理要素的组成成分，理解“因素”与相关“地理要素”之间的“因”与“果”的关系。
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