【2015陕西省中考数学试卷分析】2018陕西省中考数学试卷

2015中考已经结束。陕西省2015数学试卷生命系统通过浏览试题和参加阅卷，仍然以新课标理念为指导，以考试说明为依据，全面考察学生对基础知识与技能、数学思维方法、解题能力、情感与态度的掌握与运用。它注重学生对基础知识和技能的掌握，注重学生在理解的基础上的理解和运用。整体来说，这套题并不是很难，但是个别题还是对学生的综合能力要求很高。现在我就从以下几个方面来分析这套卷子。一，试题的总体特点

2015陕西省中考数学试卷数量与2014中考相同，考试内容和角度与2014中考有相似之处，试卷整体难度低于2014中考。

从考试形式上看，2015高中数学试卷依然由选择题、填空题、解答题三个板块组成。分数分布由去年的30，18，72变为30，12，78，题量与去年相同，但不同的是删除的两道填空题变成了解答题，增加了实数运算。

从考试内容和考试来看，2014中考数学试卷的变化主要有以下几个方面:

1，频繁考点变化不大。

在今年的中考试题中，秉承了命题中的“稳”，一些常考的考点基本没有大的变化。比如21的传统函数应用问题继续出现。2014年陕西省的初级函数是一道基于文字的应用题，预计今年教学过程中会是一道基于图像的题，结果还是一道基于文字的应用题。再比如18题，还是条形图和扇形图的组合，从完成、中值、估计三个方面考察。

2.核心考点是平坦的。

对于解数与公式中的不等式组，空间图形中的四边形性质，函数与空间图形中的函数组合，动态几何问题等常规核心考点没有专门考查。选填问题小切口命题相对简单，大部分同学都能得分。最后一集包括

核心考点也比较少，最后一道大题涉及的纯数学知识比较少。

3.让数学知识活起来。

数学作为一门应用学科，主要是解决实际问题。之前的函数图像、空间图形、动态几何题等常规纯数学知识无形中增加了学生的负担，培养了他们的“应试能力”。有些话题和现实生活完全无关。今年的题目中增加了数学生活背景题目的设置，比如18，20，21，22等等。这套试题中的24道题实际上是将数学的实际应用渗透到了3道题中，每一道题都是对学生思维的考察，尤其是第3道题，充分考察了学生的逻辑思维能力和归纳分析能力，从而让更多的优秀学生在这里脱颖而出。

4.增加新的考点不难。

今年的命题还考察了新增的知识点，如15的实数运算、二次方根的乘法、绝对值的化简、负指数的运算等。知识点不难，但是学生错误很多。再比如17直尺作图，其本质就是在BC边上做一条中垂线。但也有同学转化能力不足，不能理解意思，做一个角平分线的不在少数。但总体来说，学生在新题目上的得分率还是不错的。

二、知识点和分数分布

第四，各年级的比重分析

动词 （verb的缩写）试题的总体评价

从近几年陕西省中考数学试卷的变化可以看出，命题组一直在求变、突破、创新，想通过一套好的中考试题，真正让不同水平的学生得到评价。中考试题的稳步变化，对学生扎实灵活地学习，对教师创新教学，都是一个很好的引导和挑战。

从学生的角度来看，大部分考生觉得陕西省2015中考大部分题型比较熟悉，有一定的思路。但今年考试形式和内容的变化还是让一部分同学感到不适应，题目看似可以，但没有完整的思路和方法。这意味着在平时的学习中多思考和理解数学定理、公式的本质和实际意义，在考场上有良好的心理素质、较强的适应能力和知识迁移能力，在关键时刻梳理知识体系，挖掘知识脉络，真正理解知识点的应用，提高运用知识和解决实际问题的能力。

从教师的教学来看，近年来，陕西省中考数学试题的变化，虽然教师都能抓住重点，但难易程度不到位，让教师感觉好像不是太适应(主要是学生的不适应导致成绩无法提高)。老师可以大致猜测考什么，怎么考，但有时也会因为猜测的错误而偏离复习。这给教师的教学带来了一些困惑，但在这种教学中，我们确实可以从数学教学中教会学生数学学习的思维方法，提高学生的逻辑思维能力。只有这样，学生才能真正独立思考和解决问题，具备独立总结和分析的能力，实现学习数学的真正目的。

希望从分析中贴近中考，提升自己！