小学六年级语文知识竞赛问答

一、选择题(***50分，1-8 2分，9-18 3分，19 4分)。

1，以下注音用“.”都是正确的(C)

徐娇追朴耐一，意气风发，一落千丈，写得灰心丧气

莫太博在胡B，郑重淘汰的意思记录会议

焦臭树哀涓丙，发酵养私塾刻

夏中芬更变D，在遐想中燃烧着更夫的气息

2.在《新华字典》中，“筷子”和“疯狂”这两个词都在第260页。根据语音排列规律，推断出“款”、“款”、“篮”的页码。它们分别在(b)页。

a、258、259、261 B、260、260、260 C、260、261、261 D、259、260、2613、

查字典，正确回答各项的组是(a)。

a、贪:查偏旁“女”，查音序“L”，***11画。

b、梦:查部首“木”“夕”，发孟。

C.梵天:查字根“凡”，音序“F”，表示与佛教有关。

d、冕:查偏旁“日”或“曰”，读作冕，意为皇帝的帽子。

4.下面笔画顺序完全正确的那组是(？)。

丑:葵花:甲、乙、和:竖:瓜:苏:丙、丁、火:是:

5.下列单词中拼写错误最少的一组是(c)。

a，震耳欲聋，跋山涉水，遍体鳞伤，安然无恙。

b、努力，春意盎然，再接再厉。

c、流水立志，风餐露宿。

d、谈笑风生，感到不安和尴尬。

6.下列一组都是象形文字的是(b)。

a、直立、直立、晨、手、B、椅、苗、女、中、马。

c、本、看、从、行、卦、虎、水、鸟、鼠、舞

7、下面加“.”解释所有正确的一组是(E)。

超棒(神奇)，补齐缺失(蒙混过关)

一、深刻含义(包括)安居乐业(喜欢)欺君之罪(欺凌)不胜枚举(穷尽)

b、峰会(满足)绝望(关怀)古树参天(高耸)险峰挺立(高平)

c、目不暇接(闲)了一夜(后)美景(青色)喜出望外(意外)

d、孤注一掷(叛变)寡不敌众(少)

8、话:鼠目寸光，及时相助，事半功倍，丰富，名副其实的反义词，最合适的一组是(b)。

a，野心勃勃锦上添花，一举两得，穷，名声不好。

b、高瞻远瞩，不在乎事半功倍，破衣烂衫名不副实。

c、高瞻远瞩，锦上添花，事半功倍，穷的名不副实。

d、高瞻远瞩，在乎一举两得，衣衫褴褛，做工粗制滥造。

9.以下各组中的四个词，结构形式完全不同:(c)。

a、险峰夏光巍峨凶猛，噩耗B、规矩如春绿草如手足

c、呼吸拔苗助长鸟儿歌唱，花朵进出。d、说说叶的龙出水芙蓉动。

10，下列词语正确的一组是(C)。

a、深沉的微笑，战斗时态度端正，火力凶猛。

b、深雷战役，正确目的竞争激烈。

c、战争年代的沉痛悼念、端正作风、强烈光明。

d、夜深人静的战斗中，正确的思维是痛苦的。

11，下列不能按任何规律排列的群是(C)。

a、头、眼睛、身体和眼睛B、兄弟、父亲、祖父母和姐妹

c、二团小学白水洋小学六年级D、树叶、树根、树干、树枝

12、下列四个句子缩写，所有正确的一组是(c)。

(1)东郭先生牵着一头驴走在路上。

每年冬天，成千上万只色彩斑斓的蝴蝶像候鸟一样，飞进蝴蝶谷过冬。(3)微波闪闪的海面上，银光瞬间四散。

那位金发碧眼、满脸稚气的老太太笑得合不拢嘴。

一、(1)东郭所云。⑵蝴蝶飞进蝴蝶谷。(3)大海银装素裹。(4)奶奶管不住嘴。

B.(1)东郭先生牵驴。(2)蝴蝶过冬。(3)微波散满了银光。奶奶笑了。

C.(1)东郭先生牵驴。⑵蝴蝶飞进蝴蝶谷过冬⑵大海银装素裹。(4)奶奶笑。

d、(1)围棋先生。蝴蝶飞到山谷里过冬。(3)微波散满了银光。奶奶笑得合不拢嘴。

13、下列关联词使用错误的是(a)。

尽管你有聪明的头脑，但如果你不努力学习，你就不会取得好成绩。

b、不管风霜雨雪，小明每天总是早起锻炼。

C.只有全心全意为同学服务，才能得到同学的尊重。

d、只要上课认真听讲，就能取得好成绩。

14.依次填入方框中最合适的一组相关单词是(c)。

一个猎人，他穿得很无畏，他很胆小。他的妻子经常劝他站起来，鼓起勇气做一个男人。猎人说:“你这样劝我，我就增加不了勇气了！”

a，虽然，仍然，所以，虽然，但是b，虽然，仍然，因此，虽然，但是。

c，虽然，但是，因此，虽然，但是D，虽然，但是，因为，虽然，但是。

15，以下几组修辞判断全对(4)。

(1)我一定是怕别的东西伤害它的“宝宝”！(2)荷叶高水长，像婀娜多姿的舞女裙。(三)延安之歌...它是夜晚的火炬，下雪天的煤，严重干旱时的阵雨。至于我，我没有什么可责备的吗？5]一个黑衣男子站在老栓面前，模样像两把刀，将老栓刺成两半。

a、(1)拟人(2)比喻(3)排比(4)设问(5)夸张B、(1)拟人(2)拟人(3)比喻(4)设问(5)比喻

c、(1)比喻(2)拟人(3)排比(4)设问(5)夸张D、(1)比喻(2)比喻(3)比喻(4)设问(5)比喻

16，下列句子是(a)。

这次旅行后，我开了眼界。

很多事实告诉我们，如果我们想成为祖国的栋梁，我们必须努力，努力，再努力！

C.北京博物馆展出了新出土的200万年前的黄河大象化石。

D.《记住铁人》这篇文章，体现了铁人关心群众，敢于认错，严于律己。

17.下列句子中标点符号正确的句子是(D)。

运A，不速之客——陨石，真是自己送的“博物学书”！

b、他们慌忙说“对不起！”匆忙向前跑去。

“是的，”肖敏回答道。“我什么都愿意做！”

d，“路是自己走出来的！”许向倩元帅经常告诉他的子女不要依赖父母来“铺路”。

18，最合适的一组是(D)。

清晨，每当奏起嘹亮雄壮的国歌，鲜艳的五星红旗徐徐升起，全体师生激动不已，激情满怀。你看，操场上，冲向教室的同学们立刻停下了脚步，打扫卫生的同学们立刻放下了手中的工作，冲向工作的老师们也立刻停下了匆忙的脚步。他们都面向国旗立正敬礼。________

a但是，经常有小同学只是走来走去，因为他们不明白这是一个庄严的时刻。

b但是，经常会有爷爷或者奶奶在操场上随便走来走去，因为他们真的不知道这是一个庄严的时刻。

c然而经常有“名牌衣服”手里拿着“手机”，若无其事的从站着的人身边擦过，趾高气扬。难道他们不知道这是一个庄严的时刻吗？难以置信！

D.此时此刻，我总是思绪万千。那不是祖国在召唤我们吗？

19，以下段落排列顺序混乱，合理顺序的答案应该是(c)。

他吃得很开心，一点也不怪我们邀请他太晚。

下午六点，他确实来了。

他不仅能种桃子，还能尝桃子的味道。

他在袖口上擦了两下桃子，然后坐在院子中间的凳子上吃了起来。

5]当我们说明我们的意思时，他高兴地走到桃树下，轻轻地将手伸向桃子，桃子就这样自动落入他的掌心，仿佛等着他去摘。

相反，从他品尝桃子的表情来看，似乎是在赞美我们的种植技术——他怎么也没想到，这项技术完全是他教给我们的。

一旦他是一个简单而热心的人，无论何时你邀请他，你都不会拒绝他。

a、⑶⑺⑵⑸⑷⑴⑹ B、⑺⑵⑸⑶⑷⑴⑹ C、⑺⑵⑸⑷⑶⑴⑹ D、⑵⑸⑶⑷⑴⑹⑺

二、阅读(***50分)完成一段阅读中的第20-24题(***12分)

在华钢看鱼看到了另一种绿色。)

(1)那是一池新莲，圆圆的绿叶，或婷婷立于水面，或倚水而立，只觉得一股蓬勃的生机在池中跳跃。

我喜欢看早春时嫩嫩的柳枝，那么鲜亮。当柳枝摆动时，它似乎在告诉你春天来了。

(3)而你面前的荷叶，活泼的绿色所表现出来的蓬勃生机，和柳树的一样。

你看，叶子上的水珠滚来滚去，池里的荷叶在跳舞。

20.哪一句话概括了美丽港湾观鱼的特点？用“()”下划线。2分

21，“绿色是生命的颜色。”这句话摘自这段话，应该在()。2分(A) A、① B、② C、③ D、④。

给这篇文章加一个适当的副标题。(绿色)2分。

23.作者用什么表达了华钢观鱼的绿色之美？(一)3分A、描述与说明B、描述与说明C、描述与说明D、描述与讨论

24、下列对本段的分析不恰当的是(b)。3分

一、描写华钢观赏鱼的“绿色”重在强调它的生命力。

b、描写华钢观鱼的“绿”，在描写池中新荷花的绿的同时，也描写了池旁杨柳的绿，强调那里充满生机的“绿”。

C.描述一下华钢观鱼的“绿”，主要描述那池新莲的绿。描绘柳枝的目的是为了衬托“新荷花”的生机

D.为了表达华钢荷塘的无限生机，本文运用了比喻、拟人、夸张等修辞方法，并用叠字加以修饰。

阅读短文，完成问题25-30。(***18分)

有一次，一山禅师洗澡。水有点太热了，一山让徒弟拿来冷水，倒进浴缸里。二。听师傅说水温刚刚好。看到桶里还剩凉水，徒弟就扔了。正在浴缸里的师傅看到徒弟把剩下的水倒掉，不禁语重心长地说:“世间万物，大或小，多或少，贵或便宜，都有它的用处。不要随便浪费。你就不能用刚倒掉的剩水浇花草树木吗？这样，水可以用得其所，花草树木也可以微笑，一举两得，何乐而不为呢？)二“弟子得师，从此悟出一件事，取法号:“滴水和尚。”二

25.为这篇文章选择一个题目，并在上面打√。2分(一山禅师滴水和尚一举两得(对一切都有用)

26.这个故事的起因是师傅想洗澡，让徒弟打水。弟子泼了些冷水。结果是:经过师傅的教育，他明白了道理。6分。

27.将文章分段，并标上“∨”。3分

28.在既是拟人句又是反问句的句子下面画线。用“()”标记。1点

29.下划线文中的“一举两得”和“一石二鸟”的意思是:一个动作“一举两得”的意思是:为什么不做呢？3分

30.弟子心中有“悟”。他“意识到”了什么？3分

a、注意节约，不浪费一滴水。b、东西都是有用的，不要随便浪费。

C.珍惜自己存在的价值。d、法号应取“滴水和尚”

仔细阅读以下内容，认真回答问题31-37。(***20分)

一个贝壳

像其他贝壳一样，贝壳在海里生活很多年。海水是咸的，有风浪的压力；娇嫩的身体藏在壳里。外壳看起来很(体面，漂亮，漂亮(对)。涨潮时，它总是高高地浮在潮水之上。有一次，他们被派到海边。当海水退潮时，他们被永远留在海滩上，再也没有回来。蚂蚁和虫子立刻围了上来，啃掉了它们的软肉，剩下两个硬壳。太阳、月亮、星星和海上长虹的颜色都被投射在这个贝壳上，波浪、漩涡和潮汐峰的形状也被显示出来。现在他们的生活结束了！颜色和线条还在这个光滑的外壳上。孩子们在沙滩上玩耍，发现了漂亮的贝壳。他们把它们捡起来，用丝线穿起来，系在脖子上。大家都在说:这孩子多漂亮啊！这个漂亮的贝壳！然而，这个贝壳并没有被孩子们捡走。他不漂亮。当他在海里的时候，他只是一个(丑陋的，(丑陋的)贝壳。因为有一块石头钻进了他的壳里，那是一块非常坚硬的石头，所以无论如何你都不可能把它碾碎；有棱角的；他不得不热爱内心的折磨。他的壳上没有颜色，没有花纹，他失去了做壳的((对)荣誉，资格，荣誉)；但是他沉默了，他说不出来。他被埋在沙子里。海平面又在上升了；潮水又退了；他还在沙滩上，他的壳破了，他不是(完好的，完整的，(完整的)(对)。孩子们又来海滩上玩了。他们(玩够了，(对)玩腻了)又(玩腻了)那些贝壳，来找更漂亮的。他们又找到了这个两片碎石般的贝壳，把它踢开了。然而，与此同时，在被踢的地方，发现了一个发亮的东西，他们拿着它去见大人。“这是什么？”“这是一颗珍珠！哎，好大的珍珠！”“珍珠？这是哪里来的？”“这是用石头做成的浆果，用血和肉做成的贝壳磨。啊，贝壳呢？这是一个可怜的壳，也是一个可敬的壳。(3)“孩子们又去海滩找他了，_ _ _ _ _ _ _ _

31.在课文()中选择一个合适的词，用“√”表示。3分

32.下划线句子①中的“这种颜色和线条”是指(太阳)、(月亮)、(星星)的颜色和(波浪)、(漩涡)、(潮峰)的形状。3分

33.划线句②中，前一个问号要用(惊讶)的语气读，后一个问号要用(怀疑)的语气读。2分

34.划线句③中的“穷”是指这个壳(被石头折磨一辈子)；“可敬”指的是这个贝壳(一颗有血有肉的美丽珍珠)。4分

35.这是什么贝壳？根据课文内容，在括号内填入适当的单词。2分(差)贝类；(可敬的)壳牌；(丑)贝壳；(破烂的)贝壳

36.根据《一个贝壳》的好坏，为文章选择一个合适的结尾。(2)2分(1)最后发现了两个碎石状的弹壳。他们珍惜这个贝壳。②但是，没有发现。

37.这种贝类和其他贝类有什么区别？这个贝壳的故事告诉了我们什么？4分(A:“别的贝壳很美很幸福，但是那个贝壳被石头折磨。透过这个外壳，我们可以知道，一切美好的东西都是人们用血汗做出来的，我们应该尊重他们的劳动成果！)