古生物学是文科还是理科？
古生物学是我国高校的本科专业，属于地质学。基础学习年限为四年，授予理学学士学位。
本专业主要研究地层中保存的地质历史时期的生物遗迹和遗迹化石，培养地质学、古生物学、进化生物学和化石能源的基础知识和实验技能，以及博物馆学、化石保护法律法规和化石修复技能的基础知识。
古生物学是地质学的一个分支，是介于生命科学和地球科学之间的交叉学科。它不仅是具有历史科学时间尺度的生命科学的独特分支，也是历史生物学的重要基础和组成部分，如生命起源、发育历史、生物宏观进化模式、节律和作用机制等。它也是地球科学的一个分支，研究地层中保存的生物遗迹、遗迹和化石，以确定地层的层序和时代，了解地壳发展的历史，推断地质历史中的水陆分布、气候变化和沉积矿物的形成与分布规律。
专业概述
古生物学是生命科学、地球科学和环境科学的交叉学科。这个专业利用化石和其他古代生命的痕迹来研究生物学，探索古代生命的演化历史和特征，讨论重大的生命起源和灭绝事件，探索地球的演化历史和环境变化。重点研究四大内容:地质历史中的生物多样性、各生物大类的系统演化关系、地球演化时间框架的建立以及古代环境气候与生物界的协同演化关系。此外，古生物学研究地层中保存的生物遗迹、遗迹和化石，以确定地层形成的顺序和时代，了解地壳发展的历史，推断地质历史中的水陆分布、气候变化和沉积矿物的形成与分布规律。古生物学也可以作为地质工作的基础。根据生物化石的分布，通过地层对比，可以编制各种地质图件，指导矿产资源特别是能源和地下水的开发利用，特别是为石油、天然气和煤炭能源的勘探开发提供重要支持。
课程体系
总体框架
古生物学专业知识体系的总体框架包括通用知识、基础知识、专业知识和实践教学环节。
对于四年制古生物学专业，课程体系可以参照以下原则进行构建:
一般课程占20%左右；基础知识课程中数理化课程约占15%；专业课中，地质和生物课占45%左右。其中地质学、生物学和古生物学选修课合计约占25%。古生物学课程约400学时，其中实践教学比例不低于25%。
高校要根据人才培养目标，将上述核心知识领域和学科基础知识的内容组合成核心课程，并根据这些核心课程，按照学科的内在逻辑顺序和学生知识素质能力形成的规律，适当增加本校的研究或应用特色，形成专业核心课程体系。核心课程的名称、学分、学时、教学要求、课程顺序由各高校自主确定。
主修核心课程
植物生物学、动物生物学、生物进化、构造地质学、地史、岩石学、微生物学、脊椎动物进化史、海洋地质学、普通生态学等。
职业发展
古生物专业毕业生主要进入高校(主要开设地质学专业)从事教学或辅助工作，进入地质研究所、海洋研究所、地质科学院等科研院所和研究所从事研究或管理工作，进入国家级、省级自然保护区和地质公园从事管理工作，也可进入能源、地矿企业从事石油、煤炭、地质调查等部门的研究和实验工作。
就业分析
古生物学学生毕业后最好的归宿是大学和各种科研院所。但目前这些院校对毕业生的最低学历要求一般是硕士，大部分需要博士学位，有的甚至需要海外留学背景。毕业后进入这些机构就业几乎是不可能的。进入国土资源部门需要通过公务员考试，竞争比较大，所以选择一些小城市的这类部门是不错的选择。博物馆、自然保护区属于事业单位，也要通过相关的事业编制考试。这样的考试难度会比公务员考试小一些，但是竞争压力不会太小。
培训目标
通过四年的学习，使学生在政治思想、道德品质、文化素养和身心素质等方面得到良好的教育，初步掌握生物学、地质学及相关学科的基础知识、基本理论和研究方法；了解当代生物学、地质学和环境科学的研究现状和发展方向；具有从事科学研究、高等教育、科技开发和行政管理的能力；为有志于深造和研究的学生提供良好的专业基础知识教育和基本技能培训。
专业人员的需求
古生物学培养能够从事古生物学与生物进化、古地理与古环境、化石能源、化石保护和自然博物馆及相关领域研究或管理的复合型、应用型专业技术人才。
考研方向
古生物学专业的本科生可以报考马克思主义理论、国外马克思主义研究、法学(非法学)、文物与博物馆专业的硕士研究生。
就业方向
古生物学专业毕业生主要从事考古和文物保护、初中教师、环保技术工程师等岗位。