成都07.08生物地理初中试卷

1.显微镜的使用

(1)目镜和物镜有一定的放大倍数，目镜和物镜的不同组合可以产生不同的放大倍数。

(2)当幻灯片移动时，幻灯片的方向与视野中的物体图像的方向相反。

(3)视野中的物像和标本中的物像是颠倒的。如果物体像p，实际物体就是d。

(4)旋转粗准焦螺丝可使镜筒上下大幅度移动；当旋转微调焦螺丝时，可以更清晰地调整物体图像。

(5)观察标本时，应先在低倍镜头下观察，将物像移至视野中心，再改用高倍镜头观察。

2.制作临时玻片标本(用洋葱皮做材料)

①在擦拭过的载玻片中心滴一滴水；(如果以人口腔上皮细胞为材料，要滴加生理盐水。)

(2)用镊子撕下小块洋葱皮；

(3)将材料浸入载玻片中心的水滴中，压平；

(4)用镊子夹起盖玻片，使盖玻片的一面先接触载玻片上的水滴，然后轻轻覆盖生物材料；用吸水纸吸收多余的水分。

用于制作临时载玻片标本的生物材料必须薄而透明。

3.探究性实验的设计与分析

根据探究的要求，提出合理的问题进行探究，提出假设，设计探究实验(实验组和对照组，设定某一变量，其他实验条件相同)，分析实验现象得出结论。

学会设计关于种子发芽、光合作用和食物保存条件的探究性实验。即温度、空气、水分对种子发芽的影响，以及种子自身条件对种子发芽的影响；光照和二氧化碳浓度对光合作用的影响，学会鉴别是否产生淀粉；温度、水分和盐对食品保存的影响。

(1)设计实验时，要设置_控制实验_，通过对比实验组和_控制组的结果，得出正确的结论。

(2)设计实验时，除实验因素不同外，对照组和实验组的实验条件应完全相同。

(3)分析题:探究夏季腐尸中的蛆虫从何而来。

①根据探究的问题，我们可以做如下假设:蛆是(或者不是)腐肉变的。

②实验过程:将两块大小相同的鲜肉分别放入A、B两个罐子中。其中，广口瓶A没有封口，广口瓶B用多层纱布封口。

③实验现象:几天后，A瓶和B瓶的肉腐烂；在A瓶中的腐肉上发现了蛆(苍蝇的幼虫)，而用纱布封住的B瓶中没有蛆。

(4)一瓶腐肉上出现蛆虫的解释是罐子没有密封，外面的苍蝇接触到了腐肉。

你从这个实验得出的结论是:蛆不是由腐肉变成的。

⑥本实验的变量是外面的苍蝇是否与腐肉直接接触。

4.通过看图辨别动物和植物细胞的区别；理解细胞和叶绿体的功能。

动植物细胞的现有结构(细胞膜、细胞质和细胞核)和植物细胞的独特结构(细胞壁、液泡和叶绿体)。

细胞核含有遗传物质，传递遗传信息；它是染色体存在的主要地方。

5.植物种子的结构(读图)

种皮①:保护作用

大豆胚根③:发育成根。

胚轴④:发育连接根和茎的部分。

胚胚⑤:发育成茎和叶。

子叶②:为种子发芽提供营养。

6.花的基本结构

花和果实的主要结构

花瓣柱头

雌蕊花柱

子房果实

雄蕊花药(内源花粉)

花的结构细丝

花瓣

花萼

容器

花柄

7.果实结构和形成过程。

8.光合作用的场所、条件、原料、产物和能量的变化。

9.呼吸的场所、条件、原料、产品和能量的变化。

区分光合作用和呼吸作用

渐进位点细胞

它只能在下列条件下进行。

气体的变化、吸收、释放、吸入和呼出。

物质的变化会转化为分解成

能量的变化会转化为储存在有机物中的能量，储存在有机物中的能量会被释放出来。

等式

呼吸作用分解的有机物是光合作用的产物，释放的能量是光合作用储存在有机物中的能量。植物光合作用需要的能量是呼吸释放的能量。两者相互依存，相互关联。

10.光合作用和呼吸作用在生产实践中的应用:

影响光合作用的因素:光强、光照时间、温度、湿度、二氧化碳浓度。

影响呼吸的因素:温度、氧气浓度和湿度。

人们通过调节温室内的温度、光照、湿度和二氧化碳的浓度，为植物的生长提供适宜的生存环境。当空气中二氧化碳的体积分数增加到0.5%~0.6%时，作物的光合作用会显著增强，产量会大大提高。将二氧化碳施于温室作物的方法称为气肥法，二氧化碳又称为“气肥”。

增加二氧化碳气体浓度的方法有很多，如添加有机肥，微生物分解有机物产生二氧化碳，或者直接释放储存在钢瓶里的二氧化碳。

降低环境温度，适当减少供氧量和植物细胞的含水量，可以减弱作物的呼吸作用，减少有机物的消耗，增加植物体内积累的有机物。

11.青春期的发展特征:

(1)身高体重快速增长(2)生殖器官生长发育(3)第二性征发育(4)器官功能显著发育。

12.人体所需的主要营养素:糖、脂肪、蛋白质、水、无机盐、维生素和纤维素。

识别和判断合理的每日食谱:一日三餐的供能分别为30%、40%、30%；青少年正处于生长发育期。三餐要有足够的糖来维持各种生命活动，要有一定量的蛋白质来满足人体生长发育的需要，还要有一定量的水、无机盐、维生素、脂肪和纤维素来保证机体的正常生长发育。合理科学饮食，不偏食。

13.消化系统的组成:

消化道:口腔、咽、食管、胃、小肠、大肠、肛门。

唾液腺:分泌唾液。

消化系统肝脏:分泌胆汁(最大的消化腺)。

消化腺胰腺:分泌胰液

肠腺:分泌肠液

胃腺:分泌胃液

消化道:人体消化食物、吸收营养的地方；小肠:消化食物和吸收营养的主要场所。

14.血液的成分和功能(学会阅读化验单):

血浆:输送血细胞、人体生命活动所需的物质和体内产生的废物。

红细胞:数量最多的圆形蛋糕，侧面凹陷，无细胞核，内含携带氧气的红血蛋。

血细胞和白细胞:有细胞核，比红细胞大，能穿过毛细血管壁包围并吞噬细菌。

血小板:最小的血细胞，无细胞核，形状不规则，释放与血液凝固有关的物质。

血细胞形态特征和生理功能正常值的临床应用

贫血是因为红细胞太少(3.5~5.5×1012/L)。

白细胞数5.0~10.0×109/L明显升高，提示炎症。

血小板1.5 ~ 3.5×1011/L决定止血功能。

血红蛋白过少110~160g/L引起贫血。

呼吸系统的组成

呼吸道:鼻、咽、喉、气管和支气管。它是气体进出肺部的通道。

呼吸肺:是气体交换的地方。肺泡周围缠绕着许多毛细血管，肺泡与血液之间发生气体交换。

16.泌尿系统的组成:肾、输尿管、膀胱、尿道；肾脏是形成尿液的器官，也是排泄代谢产物的主要器官。

17.甲状腺激素和胰岛素分泌失调引起的疾病

过多的激素内分泌腺

甲状腺激素甲状腺机能亢进症(青少年)

碘缺乏引起甲状腺激素合成减少，导致甲状腺肿和甲亢。

胰岛素，胰岛糖尿病，低血糖症

18.无条件反射与条件反射的区别及实例

类型差异连接示例

无条件反射是天生的；在进化过程中确立的；

具体物体的直接刺激引起的条件反射是在非条件反射的基础上形成的，即吃李子分泌唾液；

婴儿生来就是要吃奶的。

条件反射是在个体生活中逐渐形成的

特定的信号(光、声音、气味、颜色、形状等。)刺激李子的唾液分泌；

见画梅图分泌口水；

看到“梅”字，听到“梅”声就流口水。

2007年生物中考(八年级部分)

1.水果放久了会有酒味。这种现象叫做发酵。发酵是由微生物引起的。发酵技术是指利用微生物的发酵功能，控制发酵过程，大规模生产发酵产品的技术。中国古代的劳动人民会使用发酵技术来酿酒、酱和醋。

目前，发酵技术已经进入了一个新的阶段，即根据人们的意愿创造具有特殊性质的微生物，生产出人们需要的发酵产品。发酵技术可用于生产化工产品、医药产品、食品和饮料。

2.酿造实验——步骤、微生物、条件【温度】以及绘制酵母的结构图。

步骤:①清洗容器②蒸糯米(消毒)③冷却。