学生品德评价的发展趋势是什么？教师资格证教育学试题

加强中学生思想道德建设，首先要加强教师自身的思想道德建设，提高自身的思想道德素质。因为中学阶段是学生人生观、世界观、价值观形成的重要时期，教师的师德和言行直接影响着学生的道德和言行，学生的道德修养和自身的道德品质会对学生的一生产生非常重要的影响。虽然目前中学思政教师的整体素质是好的，但是我们不能不看到，社会上仍然有一些教师在市场经济的大潮中，经不起金钱的诱惑，形成了一切看“钱”的时代观念。他们把这种思想带进了学校和教室，影响着他们的学生；有的老师道德缺失，做出一些令人震惊的事情；有些老师上课讲孝顺父母，生活中却虐待老人，这些都对我们学生有潜移默化的影响，所以加强教师自身的思想道德建设是加强中学生思想道德建设的前提。教师要不断加强自身的思想道德修养，深入学习马列主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想，从自身做起，不断学习，与时俱进，不断塑造自己完美的教师形象。只有这样，才能用教师自身的人格魅力影响学生，促进中学生的思想道德建设。

第二，充分利用思想政治课的学科性质，探索中学生思想道德建设的新途径。

思想政治课是对学生进行系统的公民道德教育、初步的马克思主义常识教育和社会科学常识教育的必修课，是学校德育的主渠道。思想政治课的这种道德性决定了教育的内容:第一政治课主要是教育学生具有良好的心理素质、高尚的道德情操和正确的思维方法；初二政治课是对学生进行法律知识教育，帮助他们初步形成适应现代社会生活所需的法律意识，自觉遵守宪法和法律，依法规范自己的行为；初三政治课主要是对学生进行社会主义发展常识和我国基本国情的教育，使学生了解我国走社会主义道路的根本原因，明确建设有中国特色的社会主义是当代青年的历史使命，帮助学生树立崇高的社会理想，增强社会责任感，立志做社会主义事业的建设者和接班人。可见，初三思想政治课贯穿着公民思想道德教育。我们政治教师要充分利用这门学科的德育性质，依托三个年级的思想政治教育内容，从本地区、本学校的实际出发，探索适合中学生特点的思想道德教育新途径，开展多种教育活动。比如庆元县在抗日战争中创造了举世闻名的地道战，我们可以充分利用冉庄的地道遗址，对学生进行爱国主义和革命传统教育，增强他们的自尊心和自豪感。再比如，可以结合神舟五号的成功发射，让学生进行专题讨论，增强学生的爱国主义精神，培养学生自强、创新、奉献的民族精神。总之，要特别注意从本地区的实际情况出发，联系社会生活和学生实际，从正在发生的生活现实中寻找教育的源头，选择鲜活有价值的事例与学生讨论，引导和帮助学生理解和掌握社会生活的要求和规范，提高社会适应能力，树立正确的情感、态度和价值观。

三、结合中学生思想道德实际，推进未成年人思想道德建设

中国有3.67亿未成年人，这是一个非常庞大的群体。虽然我国未成年人思想道德状况总体是好的，但也要看到，近年来国际国内环境的变化给未成年人思想道德建设带来了一系列不容忽视的问题。国际敌对势力利用各种渠道加紧对我国未成年人的思想文化渗透；我国一些腐朽的生活方式严重影响未成年人；在一些地区，道德失范、诚信缺失、假冒伪劣、欺骗欺诈有所蔓延；封建迷信、邪教、色情等社会丑恶现象，拜金主义、享乐主义、极端个人主义、以权谋私等消极腐败现象，以及有害信息也通过网络腐蚀着他们的心灵。可以说，未成年人的思想道德状况不容乐观，必须引起我们全社会的高度重视。特别是我们中学思想政治工作者，要充分利用思想政治课这个德育主战场，帮助学生在人生旅途中树立正确的人生观、世界观和价值观，用我们教师自身的人格魅力，引导学生成为社会主义事业的合格建设者和接班人。

总之，未成年人思想道德建设是一项长期而艰巨的历史任务。作为中学思想政治工作者，我们要时刻意识到自己肩上的重任，不断探索适应中学生特点的新路子，整体推进未成年人思想道德建设。