如何快速提高自己的英语成绩？我在职校三年级。我赶时间！我马上就要毕业了。我们做什么呢急求
一、打牢基础，保证中低档题不得分。
知识的巩固是考试取得好成绩的基本保证。经过六年的学习，学生们应该已经获得了许多语言、语用、句法和语法方面的知识。但是，在对所学知识的掌握上，个体差异很大。从平时的练习和对一份模拟题试卷的分析可以看出，有相当一部分学生对基础知识的掌握不够熟练，没有达到灵活运用的程度，因此在考试中无法从干扰项中分辨出考点，失去了本该得到的分。
为了避免高考出现上述情况，在期末复习中，要加强对基础知识的复习:结合教材，反复复习考试大纲中要求掌握的词汇、句法结构和语法点。复习方法不应该只是“观其形”，而应该是“看、思、诵、写”，力求“眼前见一树，心中见一林”。比如复习as这个词的时候，要想到:as作为介词和like的区别；it作为连词引导时间状语从句的基本用法与when和while引导的时间状语从句有什么区别？it作为连词引导原因状语从句的基本用法，与由since、nowthat、cause引导的原因状语从句有什么区别？it作为连词引导状语从句的基本用法，和though、what引导的状语从句有什么区别？它作为连词状语从句的基本用法是什么？当它是关系代词时能引导哪些从句？它引导限制性定语从句和非限制性定语从句的条件是什么？如果你能同时用例题复习巩固一个问题，那么埋藏在脑海里的大量知识就会被激活，从而熟练掌握，灵活运用。
(1)词汇:
考生做题时总觉得词汇障碍在困扰自己。这些词有的根本不认识，有的是旧词新义，有的是词根派生，有的是词性转换。由于缺乏一定的词汇猜测能力，影响了自己对文章的阅读理解能力，中学生应该如何突破词汇关？作者认为:
1.熟悉课本上出现过的所有基本单词。遇到不熟悉的单词，试着找出其中是否有熟悉的词根，然后结合上下文来推断单词的意思。
2.在平时的阅读中积累词汇。克服只重复回答，不积累词汇的问题。
3.在老师的帮助下，专心学习考试大纲所列的词汇，扩大词汇量。随着高中英语新教材的使用和新课程标准的实施，高考英语的词汇量将会大大增加。尽快掌握大纲规定的3000个以上的单词，以及相关的短语和相应的合成、变换、导数等等。
4.在处理词汇的时候，先过滤找出生词和关键词，然后反复记忆。对于关键的单词和短语，我们应该多造句，在使用和上下文中记住它们。这也是学生们互相合作测试词汇的好方法。
(2)语法:
很多同学抱怨自己背了很多语法规则，做了很多语法专项题，但是填空的时候总是过不了一关。纵观近几年的高考单项填空题，我们不难发现，其特点是将常用的语言知识放入多种题型中进行考查，所以考生在后期的复习中要注意以下几点:
1.重点训练那些语境具体、语境丰富、灵活性强的题目，切忌盲目挑语法从句。
2.要培养自己对题干的分析能力，善于理解题意，分清上下文。
3.善于在平时练习中总结语法考点的走向。
(3)构成
1.熟悉高分的特点。高级词汇和语法；修辞；有效连接词；名言或谚语。
2.全面梳理主题写作和开放式作文的写作思路，固化段落的精彩句式，重点突破细节段落和感悟段落；
3.加强写作必备的常用句型的背诵和运用，熟练运用谚语连词；
第二，定期定量练习，提高你应得的分数。
针对高考题，经常练习是提高高考能力和技巧的必要环节。如果能每天定时完成一定量的子练习，如语法、完形填空或阅读，不仅可以通过熟悉题型提高单位时间内的做题效率，还可以更加准确高效地捕捉考点，从而减轻压力，在考试中取得正常表现。建议时间:听力20分钟，英语知识运用25分钟(包括单项填空和完形填空)，阅读理解35分钟，写作40分钟(包括短文改错和书面表达)。当然，在考试中，考生可以根据自己的实际情况适当延长或缩短某一项的时间，但在实际操作中，还是希望同学们严格按照这个建议的时间去做，以达到练习的目的。
第三，查漏补缺，保留不该丢失的点。
要做到基础知识的系统化，仔细阅读教学大纲，检查自己基础知识体系的完整性。如果发现任何遗漏，必须及时纠正。借助词汇复习和单词短语的用法，通过串联关联语法考点，也是将基础知识系统化的手段之一。
同时，考生要有意识地对自己的薄弱环节进行专项训练。在此建议考生:如有空白或遗漏，请主动寻求老师的帮助，听从老师的建议。距离高考最后一个月，每天适当练习是必不可少的，但在这个阶段，考生要跳出题海。考生在加强词汇学习时，要坚持词离不开句，句离不开篇的原则。注意词义辨析、短语搭配、动词用法等。建议考生在这个阶段重新整理自己过去做的笔记，记住的一定要背下来，按照某种联想进行分类，比如同义词、近义词、反义词，或者按字母顺序分类。每天适量阅读一些英文报刊杂志，以拓宽阅读面，增加词汇量，培养提取有效信息的能力。每年高考，阅读理解都会有10%~15%的单词。一旦词汇量占优势，你就会率先做这些题。
在做单项选择和短文改错时，要重点掌握英语语法、词法和句法，了解词汇在句子语境中的异同；理解句子语境中动词的时态和语态的使用；了解句子的内部结构和动词的搭配；把握句子之间的逻辑关系、特殊句型和省略结构；熟悉日常生活中的交流术语。
第四，找准症结，克服困难，挖掘阅读分数潜力
一，完形填空评分技巧
1.通读全文，把握主旨。有的同学要么急于求成，总想“一步到位”，要么因为原文中空格的设置造成理解上的障碍，担心通读文章不仅抓不住主旨，反而浪费时间。不通读全文，就去读，去填空，结果就无法形成连贯的思路，或者“只见树木不见森林”，理解就会偏离文章中心，欲速则不达。
2.仔细阅读全文，分析意思。有些考生在做完形填空时，选择了一些熟悉的语法结构，如句子、短语等，没有经过思考，对具体的语境没有深入的理解，导致了“思维定势”的错误。注意以下几点:注意语境的内在联系；注意英语和汉语的区别，不能简单的互相翻译；研究细节，准确识别脉络；充分发挥逻辑思维能力，挖掘文章的言外之意和隐含之意；结合生活常识来判断。
3.充分验证，理清逻辑。完形填空所选文章都很优秀，其逻辑必须上下贯通，语境必须自然有序，令人信服。所以，做完一篇完形填空，大家应该对文章的线索、脉络、主题、寓意有非常清晰的感觉。如果你看完了还是不明白，就像“雾里看花”一样，那就证明你对文章的把握还是有问题的，你还得再读一遍全文来验证答案。
第二，阅读理解技巧。
自从我们学会了第一个英文字母，我们就一直期待着得到一样东西，那就是传说中的“语感”。这是英语老师应对同学挑战的法宝。如果语言的美真的来源于感觉，那么研究语言是不是有点神秘或者荒诞？很多同学抱怨，为什么我看懂了这篇文章，却做不对？为什么我觉得这个问题的每个答案都有道理？其实很简单，因为很多同学在选择答案的时候并没有问为什么，只是“让心灵去旅行。”在NMET的阅读理解部分，更注重阅读技巧的应用，而不仅仅是阅读内容的掌握。所以对于一些阅读能力比较强的考生来说，即使是一知半解的阅读文章，也能保证正确率在80%以上。阅读理解的主题和体裁一直保持着多元化的趋势，语言材料新颖，来源广泛，语言地道，新颖，有教育性，可靠性和可读性。阅读材料大多来自最新的国外书报，要求考生对每一篇文章都有亲切感几乎是不可能的；但是细节、归纳(主题)、推理、词义的格局几乎没有被撼动，尤其是细节归纳的核心地位，所以今天我们就来分享一下这两类题型的答案。
每年高考的阅读部分，细节题总能占到半壁江山以上。细节题的重要性由此可见一斑。但是，细节题其实是阅读理解中最简单的题。如果考生能在原文中找到对应的答题点，几乎不可能选错。
归纳题有时也叫主题题，主要考查考生对事实和观点、现象和本质的区分能力。很多考生总是对什么是观点，什么是本质，什么是事实，什么是现象感到困惑。其实只要你把注意力集中在一篇文章的四个角:第一段的第一句，第一段的最后一句，最后一段的第一句，最后一段的最后一句，基本上就不会出现方向上的偏差。