如何设计数学试卷中的客观题

一个好的选择题往往表现出短小精悍、风格活泼、令人难忘的特点。考试目标明确具体，材料恰当，针对性强。在具体设计过程中，应处理好以下四个关系:

1.绘制材料和布局。

制图资料涉及的知识应该是小于大于，应该属于基础知识。衍生知识不应该作为考试的载体。每道题以1 ~ 3个知识点为宜，单项题可以包含更多的知识点，但最好不要超过4个，否则会降低题的区分度。

试题的呈现和所选材料是形式和内容的关系。所以要和谐相称，语句要简洁、规范、清晰。特别是术语和符号的使用一定要准确，绝对不能使用容易被误解的生活用语。

2.知识和技能

几乎所有的试题都同时考查知识和技能，但由于选择题的特点，一般情况下不宜两者并重。侧重知识时，技能要淡化，侧重技能时，对知识的要求不能深化。在考试中，作为选择题组，可以有更多侧重技能考查的题型。

3.词干和选项

为了保证试题的完整性和紧凑性，需要精心安排试题的题干和各选项的分割和连接。划分要恰当，关联词要准确清晰，这样整个问题才能读得通顺。另外，误导项的设置要针对考生可能出现的错误，提出有代表性的内容，并进行整理。正确项和误导项的形式要尽可能协调，力求具有相似性和对称性。

4.传统与创新

选择题侧重于对基础知识和技能的考查。在一组选择题中，没有必要刻意创新每一道题，因为这样做会大大增加整个题组的难度和命题的工作量，但每道题都是熟悉的传统面孔，完全是原创，会降低整个题组的难度，也难以保证考试的区分度。因此，必须考虑到传统和创新。根据考试目的和考生实际情况，考虑到答题容量大、单项题难度大，应给予考生更多的答题时间。在选择题中，传统题和创新题的比例控制在5∶1左右可能更合适。