2018教学资源全国统考初中音乐学科知识与能力试题答案
2018教学资源全国统考初中音乐学科知识与能力试题答案
二、音乐创作主题
31.敬请期待重点。
第三，音乐作品的分析
32.回答问题的要点
(1)
(2)第一个短语:五个A羽，第二个短语:六个A羽(加变宫)，第三个短语:六个A羽(加变宫)。
(3)歌曲以活泼轻松的曲调，营造出充满欢乐的画面。歌曲以调式的羽音开始，2/4拍的节奏和小圆点、休止符的运用让歌曲的轻快意境一览无余。第二个乐句增加了调式的音调偏差，使民族色彩进一步加强。歌曲中的六度跳跃和最后两句的重复体现了劳动人民的欢乐心情，歌曲最后在羽音中结束，形成。
(4)第二乐句和第三乐句中使用的旋律发展手法有:同端换头。
四，教学设计问题
33.提供了回答问题的要点
一，教学目标
情感态度价值观
通过聆听《野蜂飞舞》这部作品，我们可以深刻感受音乐，增强对世界音乐文化的热爱。
过程和方法
通过听音乐、学音乐来增强音乐的审美能力。
知识和技能
完全欣赏音乐，对音乐有自己的见解，掌握小号的音色特点，了解林姆斯基·科萨科夫。
二，教学中的难点
教学重点
完整地欣赏音乐，掌握小号的音色特点，了解里姆斯基·科萨科夫。
教学困难
了解强大五人组的其他代表人物及其作品。
第三，教学过程
(一)引入新课程
1.老师用多媒体播放电影《不能说的秘密》中的打琴大赛片段，并提问:这个片段中的打琴所用的音乐有哪些？
2.学生自由回答，老师总结引飞野蜂。
(二)对歌曲的感知
1.老师第一次播放《野蜂飞舞》的演奏视频，初步感受音乐的意境。
老师:听了这段音乐，你有什么感受？
学生可以自由回答。
老师总结:音乐给我们一种感性的感觉。
2.再听一遍作品《野蜂飞舞》。
老师:听了这首歌，你觉得这音乐的速度怎么样？
学生可以自由回答。老师总结:速度极快，具有炫技的特点。
3.老师分享《飞来的野蜂》概述:《飞来的野蜂》是一部非常幽默的音乐小品。它原本是俄罗斯作曲家里姆斯基的歌剧《萨丹国王的故事》第二幕第一场由管弦乐队演奏的一段插曲。如今，这部幽默的作品已经脱离了原来的歌剧，成为音乐会上经常播放的流行歌曲。
设计意图通过这种直观的方式，让学生捕捉到最表层的音乐信息，充分发挥学生的音乐感知能力，为接下来的探究学习做好准备。