命题中应把握的几个原则
2.明确性原则不仅要求题目语言要规范，意思要明确，句子要简明扼要，避免难词，标点要准确，回答要严谨、明确、合理，以免引起争议。试卷的设计要有利于学生思考，方便学生答题，减少无效劳动。
3.综合原理试题的形式和内容必须符合考试目的，充分体现考试要求，才能顺利完成预定任务。覆盖面要大，又要突出重点，保证试题在测得的内容中具有代表性，努力做到各部分比例适当。另外，最好有一些学科内或学科内的综合题目，有利于考察学生运用知识的综合能力。
4.整体性原则(1)要根据考试要求，从整体上适当确定试题权重，不能靠个人爱好和主观想象来组卷。考试要以课程标准为依据，这样整张试卷才能准确考察考生的符合性。
(2)不同层次的能力要求不同层次的试题进行考查，试卷的考查功能要整体分析，而不是要求每道题达到相同的功能指标。
(3)除了在内容安排和整体功能上有良好的特点外，在试题的编排上，要求试卷要有良好的结构，应掌握由浅入深、由简入难、逐题深入的原则，起点低终点高，并有一定的梯度。
5.独立性原则每道试题必须相互独立，不能相互牵连。一方面，一个题目中要求考查的内容，不应该在其他题目中重复考查。另一方面，题目之间不能互相暗示，一个题目要求解决的问题如果在另一个题目的原文中提供线索，会影响测试效果。
6.合理性原则在编制试题时，要合理制定评分标准，做到评分简单、准确、有效，排除无关因素的干扰，在分值分配和给分标准上要科学合理。主观题要逐级评分，客观题四选一的选择题要慎重确定。笼统地拿一点点错误，扣光所有，是不可取的。应该是一步一分，一分一分。
7.适度原则试卷的题量要根据考试时间来确定，应该由大部分学生完成，有一定的思考空间和时间。另外，试卷的难度要适当，太容易和太难都会失去考试的效果，初中科目的试卷难度系数一般在0.75~0.80。
8.选择性原则是用同一个题目考察不同层次、不同类型的学生，也就是说用同一把尺子衡量所有学生是否科学，值得讨论。如果可能的话，可以设计一定数量的选择题(总分不变)，让学生在一定的题型范围内选择，这样可以调动学生学习的积极性和热情，增加学生的成功感。