高考诗歌意象赏析

所谓诗歌意象，通常理解为诗歌中对景物和他人的描写。这些现实的东西被作者通过描写、描写、修辞等艺术手法处理，称之为意象。某些意象通常包含一定的情绪，比如月亮代表乡愁，布谷鸟代表悲伤(要通过平时的积累掌握)。意象通过组织、升华、统一来表达这种一定的情感，我们可以称这种情感为意境。这是这类题目最难的部分，需要读者有一定的想象力(而且这种想象力必须和考试中的答案一致，恶心)。

典故，没什么好说的，一定要多读，多理解。通常会在题目中以注释的形式给出较难的典故，方便答题。但是一些简单的典故，比如杜鹃(布谷鸟泣血)、神女(巫山神女)、桃花(桃花源)，必须自己记住，算是文学常识。

人生经历，没什么好说的，随便认识几个重要的诗人，比如李白，杜甫，尤其是经历过盛世衰败甚至朝代更迭的人，经常会写诗感叹国运衰败。略知一二。

表达技巧:

对比:悲伤与欢乐的对比，过去与现在的对比，甚至描写中颜色与形状的对比，都很好理解。

情景中的情感:通过情景的描写来表达自己的感受，只要回到意象和意境的问题上去理解就可以了。几乎无所不能的技巧(如果回想一下你所知道的诗歌，有多少是没有景物描写的？)这个我就不多说了。

衬托:感觉有点像对比，但是对比的程度没有那么强烈。感觉对比法在答案中出现的频率比对比法高，所以不确定的时候还是写对比法比较好。花剑分前花剑和侧花剑，就不展开了。

象征:用一个物体表达一种精神品质。比如用芳草来表现高贵的品质(这种手法在《离骚》中使用频率很高)。但总的来说，在考试中出现的频率很低。还不如少回答。

托物表意:和风景里的感受一起来理解吧。通过物象描写来表达志向和感情。有时它被用于拟人化。

借古讽今:这通常是诗人游览一些古迹，想到今昔的巨大差异而写的诗。我经常用典故，有些典故需要理解。

虚实结合:又称虚实结合。说白了，同一首诗里，既有对现实的、眼前的景物的描写，也有对脑海里想象的事物的描写。

还有其他的技法，比如比喻，比喻(超常见)，线描等等。

做这类题，首先要理解全诗的意思，然后品味意象和诗眼，最后通过想象理解意象。当然，这只是一个大概的过程，具体一定要联系实际题目。如果你真的对诗的意思一知半解，用自己的话重复描述，有时还能把乐谱“偷”回来。