高中历史主观题的答题规律是什么？

任何学科的学习和大题的答案都有一定的规律性，高中历史也不例外。我来给大家讲解一下高中历史主观题的答题技巧。

历史主观题的答案一般可以分为四个层次:1。直接从材料中分析、归纳、总结、提炼答案。难度小一点，分数可以高一点。注意:它应该是完整的，概括的，取决于分数，并且简短，不重复。

2.比较每份史料中的不同信息，了解信息之间的历史关系(如并列、递进、因果、转折等。)，并使表达有一定的思路。如果比较难，一般可以直观判断一半信息，另一半比较难找。注意，图形材料一定要注意横向和纵向对比的信息。注意材料的细微差异所表达的信息。

3.甄别材料的真伪和精细，去粗取精，去伪存真。这个过程需要调动历史知识和基础历史知识进行推理判断，难度较大。注意:抓住关键词和特殊或材料讨论。背景包括作者的立场和材料的来源和性质。

4.综合材料的信息或者材料之间的关系，得出结论。注意:要解释一个单一的材料，我们应该使用给定的结构提示，如分号，句号，破折号，省略号等。多份材料首先要有明确的主题，形成系统的认识，注意时间线索、结论线索、人物线索、概念线索等。

同时也要加强历史考试的第一步，审题。高考历史主观题主要有叙述、分析、比较、论证、评价。不同类型的试题有不同的要求。熟悉和掌握历史试题的不同类型和要求，有针对性地答题，是取得较好成绩的前提。

第二步是试验的范围。所谓“范围”，是指高中历史所涉及的时间、空间、人物、事件，以及分析讨论中应该涉及的论点和论据。也就是说，要考察历史试题中的具体要求，找到答案的广度和深度，否则容易跑题。

第三步，复习重点。是历史分析题的导向。提问的方式、角度、侧重点不一样，回答的侧重点也不一样。

第四步，考察单词。就是从语法修饰的角度分析句子成分，找出高中历史试题的中心词，然后找出修辞或补充中心词的附加成分和联合成分是什么，特别是要抓住那些表示时间、地理范围、程度、历史数量等概念的限制性关键词。