浅谈大学校园的景观绿化

高校园林绿化工作以教育教学为中心，围绕师生的工作、学习、生活提供优良的环境。“环境教育”，良好的校园绿化环境，能满足师生的生理和心理需求，使人休息、放松、心境平和、感情端正。它对健康人格的形成具有潜在的感染作用。随着园林绿化的发展趋势，人们对绿化的要求不再是一两块草坪，三四个花坛。而是要把校园绿化作为校园文化建设的重要组成部分，根据学校的性质、师生的心理特点、功能要求和经济条件，创造具有鲜明时代特征和独特艺术风格的多层次绿化空间。

1.校园绿化的基本原则

1.1景观美学与景观设计原理

中国的园林美学主要探讨审美客体与主体之间的审美关系，为主体提供符合发展的审美需要的客观条件，即创造懂得美的主体，并相应地接受真善美的教育。中国传统园林艺术的最高境界是“虽是人造，却是自然”，通过造园手法充分体现了中国传统文化中天人合一的和谐关系。大学校园绿地景观规划设计是运用景观美学和景观设计原理，科学合理地组织各种景观要素，因地制宜，形成错落有致、主次分明的景观体系。同时，要综合考虑经济效益、社会效益和环境效益，创造优美、实用、有特色的校园环境。

1.2园林植物学与生态学原理

园林植物学是研究园林植物的种类、习性、栽培和应用的科学，是园林植物景观设计的理论基础。园林植物作为绿化的材料，科学合理的应用不仅可以创造优美的自然环境，还可以创造独特的人文景观，对校园景观的塑造起着至关重要的作用。生态学一词最早是由德国生物学家黑克尔于1866年在其著作《普通生物形态学》中提出的。自成立以来，它就以生物与环境、生物之间的关系为主要研究内容，并一直延续至今。运用园林植物学和生态学原理，科学合理地创造多层次、全方位、多色彩、生态化、园林化的校园环境，是大学校园绿地景观规划设计的重要内容。如耶鲁大学校园内，乔、灌、草多层科学合理搭配，营造适宜的植物群落，植物季节性变化明显，呈现宜人的生态景观。

1.3心理学与环境行为学原理

校园心理学和环境行为学对大学校园绿化的影响是无处不在的。恰当地应用环境行为主义和心理学原理，分析校园师生的心理特征及其行为与环境的关系，可以创造出符合大学师生普遍心理和行为习惯的校园环境。

从生理需求中认识精神需求，受试者人数呈现明显递减的“金字塔”形。在大学校园里，安全、认同、自我实现、学习和审美的需要，对于知识、文化和审美水平较高的大学师生来说，显得尤为重要。在校园绿化景观的规划设计中，要以此为出发点，考虑大学师生的心理特点和需求，尽量在空间的营造中将这些抽象而迫切的心理需求物化，并通过绿化的手段来满足。

2.校园绿地的功能

2.1改善生态质量。

校园绿地的植被和水体可以凭借其自然属性产生一定的生态效应，改善和提高校园的自然生态质量。

2.2环保功能。

校园内的植物可以调节温湿度、防风固沙、净化空气、消烟除尘、杀菌防病、降低噪音。

2.3美化环境，提高生活质量。

绿地为校园景观增添了无尽的色彩和意境，为师生提供了清新优美的自然氛围和休闲娱乐场所。

2.4隔离和保护。

校园内的花草树木将教学区、生活区、运动区、道路等不同功能区域有机隔离，提高了各个区域的安全性。

3.校园绿化存在的问题及对策

3.1中的问题

3.1.1缺乏科学认识和长远规划。

由于校园绿化建设不能产生直接的经济效益，师生对校园绿化不可替代的作用认识不足，校园绿化的作用和价值得不到足够的重视。校园绿化建设工作往往是“说起来重要，做起来次要”。校园景观规划设计与校园建设不同步，规划方案缺乏前瞻性、长远性和可持续性发展。在一些高校，公共绿地多次改建，树种更换频繁，重复建设造成了资金的浪费。

3.1.2缺少规划设计方案。

由于对校园文化氛围重视不够，一些高校在绿化景观规划设计上投入很少或没有投入，简单地在建筑物周围放置一些绿地或照搬公园绿化规划模式，没有体现自身的文化和审美内涵；一些高校盲目投资，在设计上过分追求新奇、新奇等观赏效果，追求理想化的高标准设计，忽视了校园原有的经济、环境、文化因素，没有将园林建设的基本规律与学校的特色相结合，造成设计与运营脱节，未能体现校园的文化特色，使整体设计水平难以上一个台阶。

4个解决方案

4.2.1面向未来，顺应社会发展趋势，统筹规划。

当今社会科技飞速发展，人类在憧憬信息技术美好发展的同时，更加依恋自己赖以生存的生态环境。高校校园建设应遵循“信息花园”的建设理念，使信息化与园林化和谐共存，为师生创造一个既有传统文化氛围又有时代气息的学习生活环境。要在学校总体发展目标的指导下，顺应社会发展趋势，根据校园实际情况做好总体规划。

4.2.2合理配置植物

充分发挥植物群落的最大生产力，充分重视对有利于环境改善的乔木、灌木、花卉等植物群落的综合利用，使绿地的生态效益最大化。把握好树、草、花的比例，尽可能选择多种乔木、灌木和地被植物，利用植物不同的冠型、颜色和质地，形成错落有致的生态植物景观。

4.2.3科学的维护管理

为保证校园环境的可持续发展，校园绿化建设必须遵循植物的自然生长规律，进行科学管理，以达到良好的绿化景观。

5.结论

校园绿地的景观规划设计应结合大学的性质和办学宗旨。通过充分研究大学的自然、历史、文化，用绿化的手段塑造文化意境，体现大学独特的人文内涵，彰显大学独特的个性，在黑暗中畅游鲜花灿烂的绿色校园，欣赏人文气息浓郁的亭台楼阁，沉思水木明色的山石山泉，沉思曲径通幽的静谧空间，让师生感受到宁静和闲适。在优美的自然环境中身心得到放松和自由——这是一个大学校园应有的绿化景观和人文景观，也是绿化一个大学校园的终极目标。

参考

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