2014全国高考卷二语文试题及答案(五)
解析答案c
分析C项“关于食品安全的规定始于周朝”的说法没有依据。
考点将本题的考点定位为归纳内容的要点，概括中心意思。能力等级为分析综合c。
二、古诗词阅读(36分)
(一)文言文阅读(19分)
4.标准答案d
D项中对“书写”的解释是错误的，这里应该是指“登记、记录”。
考点定位本题考点，了解课文中常见文言文内容词的含义。能力水平是理解b。
5.标准答案c
分析和回答这个问题，可以先把文章整体看一遍，明白大意是韩文对刘瑾等人不满。文章首先写了刘瑾等人引导皇帝纵情声色的行为，然后写了韩国人对这些行为的不满。因此，这句话是相应理解的。
考点定位理解和翻译文中句子的考点。能力水平是理解b。
标准答案b
解析项目b时出错:无中生有。
考点将本题的考点定位为归纳内容的要点，概括中心意思。能力等级为分析综合c。
7.标准答案图片版
(1)淳安公主被赠予300顷土地，她想强占任丘人的财产，却因为韩国人极力争夺而止步。
分析答案
(1)淳安公主拥有皇帝赐予的300公顷土地，她想夺取任丘人的财产。韩国人极力阻止此事。(关键词:付出，挽回，为民所为，奋斗每1，意为1)
图片版标准答案
(2)随即与大臣们一起跪拜宫阙奏。皇帝惊哭了，刘瑾等人大为惊恐。
分析答案
(2)韩文立即拜倒在金殿与大臣们一起给皇帝写了一封信，并将信递入宫中。皇帝惊讶得吃不下饭，刘瑾等人非常害怕。(关键词:1分为“开”、“福缺”、“入”、“不吃”，意为1分)
分析和翻译文言文，首先要结合上下文把握整个句子的意思，然后找出句子中的关键词，识别句型，再进行翻译，一般是直译(一些特殊的词，如官名、地名、年号等。，不必翻译)，并注意句子的执行。翻译时也要注意现代汉语的规范，做到一字一句通顺。
考点定位理解和翻译文中句子的考点。能力水平是理解b。
(2)读古诗(11)
8.(5分)图片版标准答案
诗人以出发来显示他们的好客。诗人虽然四处游荡，但似乎并不在意，以为这是“闲”的事；客人从梦中醒来，不禁想家，思念亲人。
分析答案
韦庄在诗歌中以虚实结合的方式抒发情感。诗的第一副对联要先写“现实”，写“等闲”、“离家”、“游世”的豪迈潇洒。诗的第二联写的是“空”，写的是“灯前眠”的梦。这个“梦”就是“江南梦”，也就是想家的梦。诗人把离家的苦闷化为梦境，以此来表达自己在现实中的困惑、矛盾和沮丧。最后一句，用“歪月”来衬托自己的“忧郁”和孤独。“斜月”意象的加入，使诗人的忧伤表露无遗。
要解决这个问题，就要学会用一些术语来概括诗歌的欣赏。比如，抒情诗有情景交融、借景抒情、触景生情、情景交融等。对于说理诗来说，有物言志，物中说理等等。其他还有动静结合，生动多彩。
考点定位文学作品的形象、语言、表达能力鉴赏考点。能力等级为欣赏评价d。
9.(6分)图片版标准答案
魏诗歌中的“灯前”表现了诗人在旅途中的伤感、缺席和失望。郭诗歌中的“灯前”表现了诗人在渔家的温馨和快乐。
分析答案
虽然两首诗都写在灯前，但这两个地方的诗人表达的感情是不一样的。魏氏的《灯前》，流露出诗人的孤独与无奈。石国的《灯前笑》描写了渔父热情好客，主客无拘无束的愉快交谈，引出了渔父笑的以下内容，用平实朴实的语言表达了艰苦生活中的诗意美。
解析地解决这个问题，需要注意的是，虽然问题只是两个“光”所表达的不同含义，但答案一定是与这个语气密切相关的。
考点定位考点评价文章的思想内容和作者的观点态度。能力等级为欣赏评价d。
(2)名篇名句听写(6分)
10.(6分)标准答案
(1)不知未来，不知春秋。
(2)扬起我浑浊的帆，跨过深深的大海，总有一天，我将乘着长风，冲破巨浪
(3)轴上挂满千里旗。
分析考点，定位常见名句名篇默写的考点。能力层面是背a，要答好这类题，平时要注意积累。只有理解了意思，才能记住字形，尤其是那些容易写错的字，更要重视。这个问题的关键词是:朝君、惠硕、富邑、昌、轴心。
选择题
三、文学文本阅读(25分)
11.(1)标准答案C为3分，A为2分，E为1分，B和D为无分。
要解决这个问题，就要注意对各选项的表达方式进行分析，从各选项的表达方式中发现问题，对小说的主题、人物、修辞、表达技巧进行分析。问题中，B项错误在于“比较”的表述不正确。D项给出的例子不能证明“地方色彩”。E举的例子并不能证明“具有现代意识”。
找出重要句子的丰富含义，品味语言表达的奇妙艺术。能力等级为欣赏评价d。
(2)以“鞋”为中心来形容人有什么好处？请简要分析一下。(6分)
图片版标准答案
(1)做鞋是当时当地的习俗，这个故事既有生活气息，又有时代特色；
以鞋子为线索，可以让故事更加浓缩紧凑；
(3)鞋子是情感的寄托，有助于主角挖掘和表达自己的内心感受和深层心理。
分析答案
以鞋为纽带，可以传递主角的深情和期待，有利于故事的发展。
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