解释性阅读问答

阅读说明文时，要明确相关知识点，把握其文体特征。一、说明文的概念:说明文是以解释为主要表达方式的文体，或介绍事物的状态、性质和作用；或者把事情说清楚，目的是给人知识。二、说明文的分类:根据不同的标准，说明文可以分为不同的类别。(1)把握解释对象，区分解释对象是物还是物。1.通常，根据解释对象和解释目的的不同，解释分为物解释和事说明两大类。说明的对象是一个具体的事物，说明的目的是使读者了解和理解这个或这类事物的特点，我们称之为说明性文章；解释的对象是抽象的事物，解释的目的是让读者理解这个事物。我们称之为物质展示。事实上，在一篇论述中，介绍事物和解释事物经常交替使用。2.根据说明文语言的不同特点和表达方式的不同用法，我们还把说明文分为浅显说明文和生动说明文。生动的论述也叫文学论述。考察点:文章的对象是什么？从解释的对象来说，是事还是物的解释？从解说语言来看，属于平实解说，生动(文艺)解说。如何找到合适的解释对象？1.看题目，很多都是讲解的对象。如(中国石拱桥)。2.抓住第一个括起来的句子和中心句。好的说明文经常用这句话来突出要说明的事物和特点。(2)明确被解释事物的特征:一个事物区别于其他事物的标志。说明事物要把握特征:所谓特征，就是这个事物区别于其他事物的标志。只有抓住了特征，才能理解这个东西或事物的独特性。事物的特性主要表现在结构(内外)、形状(大小、长短等方面。)、性质(硬、软、冷、热等。)、变化(动、静、快、慢)、原因(简单、复杂)、作用(宽、窄、正、负)等等。一般来说，说明文要说明的要点往往是事物的特征。除了说明的重点之外，还要搞清楚作者是从哪些方面、哪些角度介绍了事物的特点。三、解释的方法:为了把事情说清楚，或者说把事情解释清楚，一定要用恰当的解释方法。常用的解释方法如下。考察点:用了什么解释方法，有什么效果。1.例子:为了说明事物的情况或事件，人们在道理上不太明白，就要举一些既通俗易懂又有代表性的例子。作用:举有代表性的例子，更具体地说明某事物的特点，增强解释力。往往解释完一个特性，就会有例子。2.分类:往往很难单方面解释事物的特征或事件。根据事物或事件在形态、性质、成因、作用等方面的异同，可以按照一定的标准将事物或事件划分为若干类别，然后根据类别逐一解释。功能:清晰有序，说明清晰，避免重复。它着重解释了有一、二、三...或者一，二，...第一，第二...以及事物不同部分之间的其他形式的联系和差异。3.列表数据:数字是定量解释事物特征或原因的最准确、最科学、最有说服力的依据。功能:利用准确的科学数据来具体解释事物的特征...科学性强，体现了解释语言的准确性，易于读者接受。4比较:为了使事物或事物易于理解，我们有时可以从人们已有的感性认识出发，对人们生活中熟悉的事物或事物进行比较，从而激发读者的想象力，获得深刻的印象。作用:将人们熟悉的东西与他们想要解释的东西进行比较，从而更具体、更深刻地突出所解释的东西的特点。(横比竖比)5。定义:为了突出事物或事物的主要内容或问题，往往用简洁的语言对事物进行定义。这是一种解释事物特征或原因，揭示事物本质或原因的方法。功能:用科学准确的语言对已定义的概念作出简明全面的规定，揭示事物的本质属性。6.比喻:比喻是修辞方法中的比喻。作用:运用类比，形象地说明事物的特征，简化复杂的科学原理，化抽象为具体，易于理解和接受。7.绘制示意图:有些事物之间的关系比较抽象复杂，仅靠文字是无法让读者理解的，所以需要附上示意图或按比例绘制准确的示意图，如产品设计图、军事行动路线图等。有时候，需要说明的事情很多，也可以做统计表，分别填写相关数字，让人一目了然。作用:用图表辅助文字描述，明确说明事物的特点，具体说明事物之间的联系和区别，使读者对所说明的事物一目了然，直观明了。8.解释:这是解释事物的一种方式。定义和解释的区别在于，定义要求完备性，即定义的对象要等于定义的外延，要从一个方面完整地揭示概念的全部内涵；但解释并不要求完整，只要揭示概念的部分内涵即可，解释的对象和解释的外延不一定相等。注释不仅可以用来解释概念、定理、定律，还可以用来解释事物或事物的性质、特点、作用和原因。解释的语言虽然没有定义那么严格，但一定要简洁、准确、易懂。9.模仿:是通过具体的描述来揭示事物的特征，有助于使被解释的对象更加具体、生动。如《中国石拱桥》“有的石雕狮子在拥抱母子，有的在窃窃私语，有的像听水声，十分逼真”。这个解释非常生动活泼。四、解释顺序:有条不紊地解释，为的是把事情的特点或原因介绍清楚。常见的解释顺序是。1.时序:即按照事物发生发展的时间顺序安排讲解的顺序，从而写出事物的发展变化。这种顺序一般用于人物传记介绍、科学观察记录、解释事物或事件发生、发展或产生过程的说明性文字。节目顺序也是时间顺序。2.空间顺序:即按照事物的空间存在形式，或由表及里，或自上而下，或从前到后，或由远及近，依次解释。这种解释顺序一般用来解释事物的形状和结构特征。比如《人民英雄永垂不朽》一文，按照祭奠的路线依次介绍，由远及近，由低到高，先从中心向四周，从台阶到碑体和基座。3.逻辑顺序；即按照事物或事物的内在联系基础或人认识事物的过程来安排解释的顺序。事物的内在联系有因果关系、层次关系、主次关系、总分关系、并列关系等。认识事物或事物的过程是指由浅入深，由具体到抽象，由现象到本质等等。一般来说，用时间顺序来解释事物的演变发展；空间秩序用来描述建筑；介绍高科技产品或者解释事物之间的关系。按照逻辑顺序。考试形式主要是填空。五、说明文的语言:说明文的准确性是说明文写作的前提。时间、空间、数量、范围、程度、特征、性质、程序等。都要求准确。解释很实用。稍有差错，都是杯水车薪。要特别注意解释文本中使用的术语和限制性词语，它们往往反映了解释语言的准确性。比如“石拱桥在中国几乎遍地都是”，其中“几乎”限制了“遍地都是”，意思是接近“遍地都是”，因为不可能到处都有。在准确的前提下，讲解语言以平实生动著称。考点:1。副词:如果差不多，差不多，2。数字。考试形式:增加的单词可以去掉吗，为什么？3.隐喻、拟人和其他修辞手法:考试形式的特点是什么...在语言上？答案形式:1。说明说明语言的准确性，更有说服力。注:准确≠准确2。它形象地说明了事物的特性。体现出生动活泼的风格。六、说明文的结构:说明文常见的结构模式有两种。1.总公式:包括“总-分，分-分-分-分-分-分-分-分-分-分-分-分-分-分-分-分-分-分-分-分-分-分-分-分-分-分-分2。递进式:对事件的解释采用递进式结构，逐层分析事件。第七，从文本理解和探索创新能力两个角度考察科学精神和科学思维方法。纵观全国各地近几年的中考语文试卷，发现被选中的概率很低，就是简单说明某一知识，介绍事物的形状、性质、结构，或者说明事物的成因、作用的说明性文字。命题人通常根据这两个标准选择材料:1。内容在符合学生认知水平的前提下，在介绍和解释事物特征的同时，表现出一种科学精神或意蕴。2.在表达方式上，以讲解为主，穿插叙述、描写和讨论，抒情性强，灵活生动，可读性强。试题的编写逐渐从传统说明文阅读的四大主题(说明对象及其特点、说明顺序与文章结构、说明方法与说明语言特点)转向结合一般阅读能力和文本特点设计试题，强调理解科技著作中的科学精神和科学思维方法，具有初步探索能力和创新精神。检验点:运用文中的原理进行设计和发明。其他考试点:1。理解叙述、描写、抒情和讨论在说明文中的表达功能。2.解释概念和词语，尤其是在科技博览会上。定义的形式:……是……方法:找出解释概念必须区别于其他事物的成分，排除必要成分。说明文主要考察考生从文本中准确获取信息的能力，题型主要围绕准确认阅读、准确理解、准确筛选来考虑。试题中常设置干扰因素:(1)增减和放大，即改变原文的句子，通过增加一些词或减少一些词来扩大或缩小解释的范围。(2)以假乱真，就是用似是而非的词语或句子代替正确的，产生不同的意思。(3)打乱式(Upset-down)是指在设置选项时，有意打乱原文的句子关系，使其难以理解，如颠倒因果关系、打乱顺序等。(4)无中生有，即利用考生的思维惯性，诱导考生想当然而不是清醒的理性思考。在解题的过程中，有一句顺口溜:“先读原文，得出大意，再读题干做标记，找出范围内对应的句子，比较选项，看不同之处。”先阅读原文，完成三项任务:(1)理解文章大意，即解释对象、段落关系、作者观点及相关材料。(2)给段落编号。(3)标出重要的句子和关键词。其次，读词干很重要，要把重要的词标出来。比如卷1999的1题，可以这样标注:“本文第一段提出了一个假设，理解不正确的是”3标注。第一位是命题点的位置，第二位是试题的内容，第三位是选择答案的标准。三、找出答案的范围和对应的句子是答案的实质阶段。一般来说，答案的搜索区间应该在命题点附近，比如第1题的答案在第1段或者第2段。找到对应的句子更重要。可以说，找到对应的句子，基本上就找到答案了。比较选项寻找差异是最后一步，也就是完成答案。比如1题B项说:“与人类相比，冬眠的哺乳动物在更大范围内发生了变化。”省略了“监管”二字，与文章初衷不符。解释性阅读题都是选择题，选对选项有三种方式:直选、排除、类比。直选就是直接选择正确答案。这种方法适用于明显的问题，有些答案可以一下子确定。也适用于“选非题”，比如选“不正确的”、“不符合文意的”。排除法可以适用于所有类型的选择题。它通过排除不符合题目要求的选项，揭示正确答案，提高答案的准确性。为了找到“第一个知识点”，即排除第一个选项的依据，排除法必须具备两个特点:一是判断最准确，二是最有价值。确定了这个知识点之后，就可以排除更多的选项了。类比适用于一些选择题。根据合理推断，快速排除部分选项，或者根据已知情况推断未知情况，快速确定答案。一、分类1。从说明对象来看:事物的描述性文字和事物的描述性文字。2.从说明文的语言特征来看:浅显的说明文和生动的说明文。二、解释的顺序，时间顺序，空间顺序，逻辑顺序的具体分数:主体-时间，原因-结果，现象-本质，特征-用途，一般-个别，概括-具体，整体-部分。典型问题:本文采用什么解释顺序？有什么作用？标准化答案格式:本文中， _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _(第一个空格应填写说明的具体顺序，第二个空格应填写事物的具体名称或说明。 如果是理性的阐述，但无法准确表达，可以用“理性”、“科学”等模糊语言表达。三、解释的方法1，常见的解释方法有:举例、分类、定义、模仿、解释、类比、列数、柱形图、引用。2.常用讲解方法的作用:①。举例:通过举出具体的例子来说明事物的特点/原因，从而使解释更加具体，更有说服力。(2)分类:分门别类解释事物的特点/原因，使解释更有条理。③比较:比较_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _和_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _两种情况 _ _ _ _ _ _ _ _ (4)解释:详细解释事物的特点/原因，使解释更通俗易懂。 ⑤.例如:_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _⑥。模仿:对事物的特征/事件进行生动的描述，使解释更加具体。⑦定义:用简洁科学的语言揭示对象/科学，从而更科学、更本质、更概括地揭示事物的特征/科学。⑧编号:用具体的数据说明事物的特征/事实，使说明更准确，更有说服力。⑨图表化:用图表的方式解释事物的特征/事件，使解释更加简洁直观。⑩、引用:引用有以下几种形式——a、引用具体事例；(功能同例题)b .引用具体数据；c .引用名言、格言、谚语；作用是让解释更有说服力。d、引用神话传说、新闻报道、谜语、轶事等。作用是增强讲解的趣味性。(参考描述在文章的开头，也起到引出描述对象的作用。四、说明文的语言分析1、全篇语言的分析，一般从两个角度:A、准确性；b、生动或简洁。这也是一般说明文的特征。b是从不同语言风格的角度。评论整篇文章的语言特点，一定要结合文章的具体内容，比如可以选择一句话作为例子。标准答案格式如下:这篇文章充分体现了汉语准确/生动/简洁的特点，比如“……”这句话，准确/生动/简洁地说明了事物的特点/事实“……”，像这样的例子还有很多。2.具体文章/句子/单词的评论基本同上。词的作用有以下几种考查形式:a .加词的作用是什么？b，能不能换个词？c、增加一些可以删除的单词？这类题目往往需要结合解释语言的准确性(有时体现语言的生动性)的特点来回答。第二种题型也要比较两者在答案上的区别。第三种题型也应增加“删除后不符合人们对客观事物认识规律或不符合客观事实”的表述。5.说明文分析1。用解释法谈规范答题模式如下:本文主要用…的解释法，解释…(内容:事物的特点或原因)，从而解释…(作用:参照前面的解释法，明确其作用)2。用修辞学的方法来谈规范的答题模式如下:这是一个生动的讲解，有大量的文字。3.把叙述和描写与表达结合起来讲，使解释更加具体；表达观点让解释更有感情。那么，从这个角度来看，答案的规范格式如下:本文综合运用了多种表达方式，除了说明，还有…(根据内容来自“叙述、描述、说明、讨论”)，如…(具体事例)，这是利用…(表达)使说明更加具体/感性。六、说明段落的作用回答这个问题有三个角度:(1)、结构和内容功能:引出下文，承上启下，总结全文/前文。有时在文章的开头，也起到引出解释对象/说明事物的作用。(2)、结合解释法。通过…的解释方法，解释…(特征或事物)，使解释…(功能)。