高考生物题的内容有哪些？
生物知识内容表
第一，生活的物质基础
内容描述
1.构成有机体的化学元素。构成有机体的化合物
二、细胞——生命活动的基本单位
内容描述
1.细胞结构与功能:细胞膜的分子结构和主要功能性细胞质基质细胞器的结构和功能性细胞核的结构和生物膜系统原核细胞的基本结构功能性细胞2。细胞增殖:细胞周期有丝分裂:无丝分裂3。细胞分化、衰老和癌变。植物细胞工程中植物细胞的全能性植物组织培养植物体细胞杂交5。动物细胞工程动物细胞培养动物细胞融合单克隆抗体包括:线粒体、叶绿体、内质网、核糖体、高尔基体、中心体和液泡，包括:生物膜系统的概念，各种生物膜在结构和功能上的关系，研究生物膜的意义。
第三，生物的新陈代谢
内容描述
1.新陈代谢的概念和类型。酶和ATP代谢的基本类型。2.植物的水分代谢和渗透原理。植物细胞的吸水和脱水。植物的水分运输，利用和耗散，合理灌溉，3。植物的矿质代谢，植物根系对矿质元素的吸收，矿质元素的运输和利用，合理施肥，4。光合作用的发现，叶绿体光合作用的过程，C3植物和C4植物的概念和叶结构的特点，光合作用对提高作物光合作用的意义。效率5。生物固氮* * *生物固氮的意义生物固氮微生物和自生固氮微生物6。碳水化合物、脂类与人和动物的蛋白质、脂类和蛋白质代谢的关系。三种营养素的代谢与人体健康的关系。细胞呼吸有氧呼吸和无氧呼吸的意义包括叶绿体中光能的转化，不需要C4途径。
四。生物繁殖和发育
内容描述
1.新陈代谢的概念和类型。酶和ATP代谢的基本类型。2.植物的水分代谢和渗透原理。植物细胞的吸水和脱水。植物的水分运输，利用和耗散，合理灌溉，3。植物的矿质代谢，植物根系对矿质元素的吸收，矿质元素的运输和利用，合理施肥，4。光合作用的发现，叶绿体光合作用的过程，C3植物和C4植物的概念和叶结构的特点，光合作用对提高作物光合作用的意义。效率5。生物固氮* * *生物固氮的意义生物固氮微生物和自生固氮微生物6。碳水化合物、脂类与人和动物的蛋白质、脂类和蛋白质代谢的关系。三种营养素的代谢与人体健康的关系。细胞呼吸有氧呼吸和无氧呼吸的意义包括叶绿体中光能的转化，不需要C4途径。
动词 （verb的缩写）遗传、变异和进化
内容描述
1.遗传物质基础DNA是主要的遗传物质。DNA分子结构和复制基因的概念。原核细胞和真核细胞的基因结构。基因控制。蛋白质的合成基因控制性状。人类基因组研究。2.基因工程导论。基因操作的基本步骤。基因工程的成就和发展前景。遗传分离现象的基本规律自由组合定律4。性别遗传的性别决定和性别决定5。细胞质遗传细胞质遗传的特点细胞质遗传的物质基础。生物变异基因突变基因重组染色体结构和数量变异7人类遗传病和优生人类遗传病遗传病对人类的危害。优生学的概念和方法。进化自然选择理论的主要内容现代生物进化理论导论雄性不育在育种中的应用不是必须的。
六、生命活动的调节
内容描述
1.植物生命活动的调节植物生长素的发现及其在农业生产中的生理作用其他植物激素2。人和高等动物生命活动的调节动物激素的种类、产生部位和生理功能、激素分泌的调节、激素间的协同和拮抗作用、其他化学物质的调节、神经调节的基本方式、兴奋的传导、高等神经中枢的神经调节与体液调节的区别和联系、激素调节与行为神经调节与行为3。内环境和稳态的概念和生理意义4水和无机盐的平衡水和无机盐平衡的意义5。血糖的调节血糖平衡的调节及其意义糖尿病及其防治。人体体温的调节及其相对恒定的意义。免疫非特异性免疫-特异性免疫紊乱引起的疾病水和无机盐平衡的调节不。所需免疫包括:淋巴细胞的起源与分化，抗原与抗体，体液免疫，细胞免疫，体液免疫与细胞免疫的关系包括:过敏反应，自身免疫性疾病，免疫缺陷性疾病。
七、微生物与发酵工程
内容描述
1.微生物群，细菌病毒2。微生物的营养，微生物需要的营养物质和作用介质的制备原理3。微生物的代谢产物，微生物代谢的调控，微生物代谢的人工控制4。微生物种群的生长规律影响着微生物生长的环境因素。5.发酵工程应用实例介绍发酵工程的概念和内容发酵工程应用放线菌不要求；不需要介绍酶工程；以谷氨酸发酵生产为例。
八。生物与环境
内容描述
1.生态因素、非生物因素、生物因素、生态因素的综合效应，2。种群特征和种群数量的变化，种群数量变化的意义，生物群落的概念，生物群落的结构，3。生态系统的概念和类型，生态系统的组成，食物链和食物网生态系统的物质。循环与能流的关系，物质循环与能流，生态系统的稳定性4。人与生物圈的概念，生物圈稳态与人类社会的可持续发展，生物圈稳态的自我维持，全球环境问题，生物多样性的概念和价值，中国生物多样性的特点及其保护
九、实验
内容描述
1.还原糖、脂肪、蛋白质的鉴定2。使用高倍显微镜和观察叶绿体。细胞质流动的观察。植物细胞有丝分裂的观察。过氧化氢酶和Fe3+ 6催化效率的比较。淀粉酶对淀粉和蔗糖作用的探讨。温度对酶活性的影响。叶绿体色素的提取和分离。观察植物细胞10的质壁分离和恢复。植物性运动的实验设计与设计。观察11。设计实验，观察生长素或生长素类似物对植物生长发育的影响12。DNA 13的粗提和鉴定。14人群遗传病调查。人口密度抽样调查15。设计制作生态小瓶子，观察生态系统的稳定性。