小学教师资格考试学生对教师教育观的看法。

1.学生是具有独立意义的主体。

学生在教育教学活动中处于主体地位，有主体权利、责任和需求。学生具有个体独立性，不受教师意志的支配。教师要充分调动学生的主观能动性，引导学生积极参与教育教学活动。

2.学生是发展的人。

学生是处于发展过程中的人，有很大的发展潜力。课堂要用发展的眼光看待学生，积极帮助学生进步，促进学生发展。

3.学生是有个性、有差异的人。

教师要充分发现和发掘学生的个性、特长和特点；因材施教，让学生全面发展。

二、教师的观念？

新课程背景下的教师观

角色转变

1从师生关系看，教师是学生学习的促进者；

2从教学与课程的关系看，教师是课程的建设者和开发者；

从教学与研究的关系来看，教师是教育教学的研究者。

从学校与社区的关系来看，教师是基于社区的开放教师。

行为改变:

在师生关系上，教师应该尊重和欣赏学生；

2.教师要帮助和指导学生处理好教学关系；

3.教师要注意自我反思；

教师应该加强与其他教育者的合作。

三。教育观

科学的素质教育观；

1.尽管

2.素质教育是促进学生全面发展的教育。素质教育要求学生全面发展，德智体美劳全面发展，各方面并重。学生的思想政治素质、科学文化素质、劳动技能素质、身心素质、审美素质全面发展。

3.素质教育是促进学生主动性和个性发展的教育。人与人之间存在基本素质的差异；在重视人的全面发展的过程中，也促进了学生的个性发展。

4.素质教育，重在培养学生的创新精神和实践能力，要完成培养创新精神和创新人才的特殊使命。

5.素质教育，关注学生的终身可持续发展。