教研活动计划
教研活动计划1为深入实施素质教育，推进圣阳小学课程改革，优化教学策略，根据市教育局下发的《关于创建高效课堂实施方案的通知》，结合我乡小学教学实际，本学期特制定以下教研活动。
一、指导思想
努力创建自主、合作、探究的教学模式。通过教研活动，教师要着力转变教学方式和学习方式，牢固树立为学而教、因学而教的思想，充分发挥学生的主体作用。切实提高教师的专业素质，营造教师相互学习、相互帮助、相互借鉴、相互交流的文化氛围。为家乡教育教学质量的全面提升打下坚实的基础。
第二，组织领导
为加强自主、合作、探究主题研究，保障各项教研活动有序开展，特制定创建自主、合作探究教学模式领导小组。
组长:李
副组长:丛万中
组员:张友良、白国锋、王训辉
教研组分为组和学科
1~3年级数学组
组长:高德秋组员:马永兰、杨、。
1~3年级语文组
组长:侯会超组员:许、马、张鹤峰
4~6年级数学组
组长:刘喜芳组员:张淑芬、汪秀娟、刘亚楠。
4~6年级语文组
组长:丛海燕组员:张伟铃、张雪莲
三至六年级英语组
组长:组员:彭广卫曹磊
3~6年的产品学会和科学小组
组长:龚组员:薛、李小平、孙亚杰。
1~6岁音乐、体育、美术组
组长:黄金凤
团队成员:储德银、姜伟、孙宇
村小学教师也要根据我校的教学实际合理分组。
我校每个教研组(含中心校)至少要搞3次小型活动，组内教师要开3次教研讲座。三次活动期间，小组成员必须亲自听课和讨论，根据小组和自己的教研学科参加教研活动，同时做好主题教研手册的填写工作。每个活动都要有一个流程，比如人数、具体内容、教学设计、辅导计划、研讨记录、相关资料等，指导教导处要参与。
上学期提出了创设自主合作探究教学模式的主题，但所有老师统一思想提高认识，研究自主合作探究学习的教学策略。通过两次老师的集体授课可以看出，我们的研究仅仅停留在对主题的理论理解层面，深度不够。这学期是我们每个老师真正在理论的指导下深入课堂，通过课堂的实际操作，发现问题，总结反思，积累经验的阶段。
三。工作目标
1.加强学习，深入研究。本学期将在先进教学理论的指导下，组织教师认真学习现代教育教学理论课程标准，在学习中学习，在学习中学习提高。本学期将利用业务学习的时间进行科目训练(语数除外)，如何指导学生进行有效的课前预习，学生预习的具体内容是什么，如何养成1、2年级学生的各种行为习惯，如何编制教师课前指导计划，如何建立有效的小组成员评价机制。要求全员参与学习，做到学校有讲座，老师有记录，做到学以致用。
2、扎实做好课前备课工作，备课是每节课讲好的前提。现在大部分老师专注于写教案，完成教案任务，导致教案利用率低。所以我建议每个老师都要独立完成教案，写的简单，目标难。教学中使用的恰当的学习方法和教学方法，重在对教材的理解和挖掘，以及课堂上采用的教学策略。这学期，每位老师至少要写5份辅导计划。
3.加强管理，有效实施。
a认真制定各校专题教研方案、教师个人方案和教研组方案，充分利用各教研组的三项活动，认真填写专题教研手册，充分发挥组长的带头作用，组织本组教师备课、讲课、评课、反思交流等教研活动，负责组织教师撰写相关材料并上交。
虽然没有主题教研手册，但B村小学老师要在学校开展小规模活动，并保留所有相关流程资料。
c学校领导和教研组成员要经常深入课堂，参与专题教研活动的各个环节，严格把关，加强监督。领导重视教师，才能深入研究，才能真正落实主题教研工作。
4.充分发挥骨干教师的示范引领作用。本学期将根据各教研组的教研进展进行必要的专题交流和讨论。在开展教研活动的同时，要总结和发现专题教研中的新问题，集思广益，求同存异，不断达成共识，总结解决新问题的方法，如中学生课前准备的问题、小组合作学习的问题、课堂预设和生成的问题、学困生转化的问题等等。同时，要充分发挥骨干教师的带头作用。本学期将以语言学以外的三大学科为切入点，以教研课的形式展示他们在教学上的思路和做法，确实起到了抛砖引玉的作用。同时，小村也要根据自己的主题教研方案，逐项落实工作。如果他们想从事那些活动，如何进行呢？要有自己的想法和做法，就要抓主题教研工作，让教师充分学习、思考、感动、参与。
5.建立专题教研奖励机制。
为了营造专题教研的良好氛围，学校要对那些有思想、有创新、勤于探索、在教研活动中做出突出贡献的教师进行表彰和奖励。
6.总结和改进教学模式。本学期要求老师坚持写教学反思，及时记录教学中发现的问题、经验和体会。本学期期末，外语和数学科教师要针对不同年级的自主合作探究和具体教学模式(以教研组为单位)撰写研究论文(实际写作)，各校要针对课题撰写自己真实的阶段性教研成果，进行集体交流。本学期(11)期末，学校将对各村的教研工作进行检查，包括专题教研优质课程的听课。
备注:在所有教研活动中，一定要保管好过程材料，如:学校主题教研计划、教师个人主题教研计划、各种活动记录、讲座、教师反思论文、学校活动安排、总结材料、教学设计、听课笔记等。
第四，教学模式的整体结构
(教学活动有序进行，课题研究有章可循。指导办公室专门构建了一个自主合作与探究的总体框架。教学不是万能的，只是从宏观角度起到一个引领作用，供你参考。
注意事项:
课前安排学生有效预习，准备学习工具(内容要有针对性)。内容是什么，怎么预习？让学生养成良好的自学习惯很重要。课前准备应该以教程的形式呈现。特别是语文课，一定要充分预习。
课堂1，预习反馈，调整策略(检查学生预习。要查的老师很少，很多人以小组的形式向组长汇报。根据学生的完成情况，教师不断调整教学策略。)
2.激发兴趣，引导学习和思考。
目的:
自然引入新课程，总之要吸引学生的注意力，激发学生的学习热情和兴趣，引出问题，引发思考，提出新的问题。(由学生提出，由导师介绍)
3.独立尝试，在小组中互相帮助
目的:
这一环节意在培养学生的问题意识、自主探索精神和合作学习能力。学生自主探究基础知识和方法，必须科学合理地设置基础知识和方法的探究过程和问答。不能光凭一些生硬的知识填空。学生在小组中的互助首先是建立在自己独立学习的基础上。
4、展示传播、推广。
目的:
在小组自主学习和初步交流的基础上，全班交流解决小组合作解决不了的疑难问题，学生解决不了的疑惑和困难，老师的介入，强化讲座，增强学生对新知识的理解。
步骤:
(1)小组汇报自学情况，对不能解决的问题和疑问进行反馈。⑵与全班沟通讨论，释疑解惑。
⑶教师给予指导，解疑释惑。
(4)引导归纳、总结和推广。
5.实际应用、扩展和延伸
目标:通过设计多种形式(基础、应用、综合、趣味、开放情境)和不同层次的练习，让学生了解这些知识，为学生创造应用相关知识和方法的机会，在应用中加深对新知识的理解，从而巩固新知识，形成技能。
步骤:
(1)教师展示设计的各种形式的练习。
(2)学生独立完成。
(3)群内交流，反馈疑惑。
(4)课堂交流。
5]教师点评。
【6】把课外拓展题目留给有兴趣有余力的同学去完成。
6、课堂测试、总结和反思
目的:
(1)了解学生对本课题内容的学习和掌握情况；总结、反思教学方法、学习方法、错误和困惑，完善知识结构。
⑵引导学生学会自我评价、自我总结、反思和知识整理，提高学习能力。
具体教学环节如下；
1，检查预习，了解问题。
2.和全班同学交流。讨论释疑
3.指导老师解惑。
4.引导归纳，总结重点。
5、实际应用、扩展和延伸
6、课堂测试、总结和反思
教学活动时间表
1，常规教学:以推门听课的形式，看教师是否在课堂上真正落实和践行“自主、合作、探究”的教研主题。时间9-165438+10月
2.乡镇示范班:各科(语文、数学、英语)通过示范班进一步探索和研究语文以外的三大科的教学模式，全面指导乡镇教师。时间是9月26日。
3.各教研组小规模教研活动于6月中旬前结束11。
4.验收类；根据各校自主、合作、探究教学模式的实施情况进行验收评估，各校1-2班。
时间:165438+10月中旬
5.各学校和教师要及时总结各学科教学经验和自主教育中存在的问题，进行交流。
教研活动计划2一、指导思想
开展联合电影教研活动，是为了有效整合、重组、优化全区优质教育资源，借鉴各校有益经验，优势互补，达到资源共享、相互学习、相互交流、相互促进、相互提高的目的。本学期，根据区教研室校际联合电影教研活动要求和xx学校区域联合电影教研活动方案，3月，我校将重点推进“三步引导”课堂教学模式，借助网络教研，创新实践“联网互动、优势拉动、整体推进”的联合电影教研模式。为此，特制定本活动计划:
二、活动主题:
开展联合电影教研，深化三步走指导
三、活动时间:
20xx年3月20日星期二上午8:00-11:30
四。地点:
Xx小学
动词 （verb的缩写）活动设计:
1，根据活动需要，提倡形式多样，注重实效。
2.要求大家都参与进来，互相学习，共同进步。
不及物动词活动:
1，课示范:
王改红老师教:
六年级:
2、课例评价:
(1)教师自我评价，介绍自己的教学设计，反思这节课。
(2)教师的评价与交流。
3.每个老师写一个收获或经历。
4、课例评价:
(1)教师自我评价，介绍自己的教学设计，反思这节课。
(2)教师的评价与交流。
5、老师每写一篇收获或体会。
七。参与者:
学区领导和该区的所有英语教师。
八。承诺:
Xx小学英语小组。
Xx小学
为更新教师教育观念，提高教师理论素养、专业水平和教学实践应用能力，加强教师之间的相互合作与交流，探索解决教学中的实际问题，总结推广先进教学经验，全面提高教学质量，根据教育局和学区的文件精神，制定我校教研活动计划。
一、指导思想
围绕提高教育教学质量，深化教育研究，狠抓教学管理，深入开展课堂教学研究，努力提高教师教育教学水平，实施以科研促教学、以科研促教学，搭建教师展示自我的平台。
二、活动原则
全面提高教育教学质量，促进每个学生的发展是教研活动的宗旨，充分体现了整体性、导向性、可操作性、发展性和激励性。
教研活动要立足于我校教学工作的实际情况，以教师在教学实践过程中面临的各种具体问题为对象，研究解决实际教学问题，总结提升教学经验，探索教学规律，不断提高教师的教学专业水平和教研能力，逐步形成民主、开放、高效的教研机制。并通过教研活动的开展，营造教师之间相互学习、相互帮助、相互学习、相互交流的文化氛围，使教研组成为促进教师不断成长和提高的学习体。
第三，活动形式
1，个人和集体备课相结合，关注每一节课，帮助老师解决课堂上的问题。
2.对于教师教学活动中遇到的困难、依托学科群、校际合作等带有普遍性的问题，分析问题产生的原因，探讨解决问题的策略，通过多人实践经验进行深入研究。
3.开展示范课、精品课、研究课等教学观摩活动，让有经验的教师充分发挥辐射带动作用。
4.加强校际交流学习:到其他学校上课学习的教师，要引进其他学校先进的教育理念和教学方法。
5、教学讨论、经验总结、撰写教学论文、案例反思等。
第四，具体措施
1.加强理论学习，树立课程观、教学观和质量观。
2.建立学科备课小组，实行以教师个别备课为主的集体备课制度。个人备课要做到“六备”，落实课外备课。老师上课应该有教案。集体备课主要在小组内进行，集体备课的内容可能一个学期或一个阶段都难以掌握。活动前，组长确定备课内容和人员。活动中，重点是分析教材的设计意图，讨论课堂教学设计，从而形成相对成熟的备课材料。
3.以教研组为单位，有目的、有计划地开展教研活动。每项活动都要有过程、人数、具体内容等记录和资料。，指导办要参与指导，发挥专业引领作用。
4、教研活动应全员参与，积极围绕活动主题表达个人观点和展示自我。
5.以学校为基地开展各种校本教研活动，如理论学习、教学研讨、课题研究、教学观摩、教学竞赛、成果展示、校际交流等一系列活动。
6、参加各级教育行政部门的培训或进修。
动词 （verb的缩写）教学和研究活动的要求
1.每学期开学时，教研组长根据学校的统一部署和本组的实际情况，制定好本学期的教研活动计划。
2.各教研组在学校的统一领导下，由教研组组长组织，按计划开展教研活动。
3、教师应按时参加教研活动，不得无故缺席。在活动中，教师要积极发表意见，努力形成教研争鸣、探究、团结的氛围。认真记录，写下你的经历。
4.积极参与教研课题的研究工作并积极撰写相关论文。
5.学期结束时，教研组要将本学期活动中产生的各种材料提交给教导处，教研组组长也要倡导和支持教师及时总结自己在教学实践中的经验。
不及物动词活动的组织和安排。
教研活动方案四为进一步推进课堂教学改革，促进区内学校学科交流，努力提高课堂教学效率，决定于5月下旬在毛坝职业技术学校举办胡加区中学政治、历史教学展示观摩研讨活动。为保证课堂教学研讨和观摩活动的顺利开展，提高活动效率，特制定以下活动计划:
一、活动时间:
20xx年5月25日
二、场地:
高中阶梯教室教历史，四楼会议室教政治(带手提投影仪)，二楼小会议讨论。
三。受邀人员:
县教研室主任(负责中学政治、历史的教学和研究)兼中学政治、历史教研员康丕茂。
四、工作分工:
1，学校教学部具体负责本次活动的组织开展(荣誉证书由教研室盖章)。
2.学校总务处负责后勤，购买荣誉证书。
3.信息中心负责四楼会议室多媒体设备的准备、摄影、录像工作。
4、学校负责领导的邀请。
5.行政办公室负责本次活动的宣传报道。
6.徐霞负责各校参会人员的登记和接待。
7.程校长致辞，周校长、冉校长负责本次活动的总结。
8.徐舒、徐霞分别负责历史、政治的教学展示和观摩讨论活动的组织。
9.王道友老师代表我校在政治教学展上作了交流发言，老师代表我校在历史教学展上作了交流发言。
10，刘负责打扫报告厅，四楼会议室，二楼小会议室，准备粉笔和黑板擦。
11.何少兰负责两处教学展示，每处都有标语:胡加区学校xx年课堂教学观摩研讨活动；在校门口拉个标语:
动词 （verb的缩写）活动程序:
1年5月24日下午，参加教学演示的老师来我校熟悉学员、多媒体设备、检查课件，学员报到。总务办公室安排了生活和住宿。
2.5月25日，来学校活动的人早上7点到7点半吃早饭。
3.5月25日上午7:50-8:00，主办方将介绍节目。
4.8:00-8:05，该校副校长发表讲话。
5.8: 10至9: 50进行教学演示。具体安排如下(根据展览等级临时调整):
教研活动计划5为加强我校的教研工作，在建立和完善教研制度的基础上，大力开展教研活动，结合本学期的重点工作和教学工作，制定本学期语文组教研活动计划。
一、指导思想
以课改精神为指导，改进和加强学校的教研工作，确立以教师研究为主体、以课堂为主的阵地，以新课程改革中面临的各种问题为研究对象，促进每一位教师的专业发展和成长，提高教师的专业水平和课堂教学能力。
二，教研主题
基于本年级的学科教材
三，语文小组教研活动的形式
1，在各年级组长的组织下，按年级分组备课，确定教研时间，每周组织一次教研活动。教研有中心发言人，有集体讨论，有记录。以教材为基础齐抓共管。
2，三统一:统一进度，统一学习计划，统一备课。统一学习计划，分工协作，优化设计，实现高效率，学习计划实现周外备考。
3.注意分工合作，指定专人负责重点章节，做到有课件、有设计、有交流讨论。
4.教研活动前，主备教师要结合教学实际，确立主题，精心准备讲稿。
5.集体备课:主备教师做中心发言，然后大家一起讨论，找出困惑，解决问题，形成集体智慧，小组全体成员共同完成备课任务。
6.建立提供课程的教师。所有听课的老师与开设这门课的老师以及语文组的成员进行互动，共同探讨这门课的听课和评价。
7.教师要写一份完整的教学反思。并根据讨论的内容，采取符合自己班级学生实际情况的措施，认真做好每一节课。
四、活动时间
具体时间由各期语文教研负责人确定。
动词 （verb的缩写）活动地点
在我自己当年的准备室里。
不及物动词参与者
汉语教师或所有汉语教师或相关领导。