中小学语文招聘题及讲座案例奖励

各位评委老师大家好！我说那堂课的题目是……，我的讲座分为六个部分:教材、教学目标、教学重点和难点、教学规律、教学过程、掌握板书。

先说教材。

接下这篇文章后，我做了这样的分析:……是……的单元文本……这篇文章选自作家写的一篇散文/小说/诗歌/戏剧……主要说说..........这是一篇富有文化内涵和时代气息的文章，有利于开阔学生的视野，激发学生的学习兴趣，有利于学生语文素养的形成和发展。.....学生在学习这篇文章时，要提高自己的阅读鉴赏能力和写作能力，了解作者的写作意图、文章的构成、写作技巧和文章的语言特点。

(或者从学习情况分析:学生的兴趣，年龄特征，知识基础等

第二，说说教学的目的。

《语文新课程标准》提出要按照“三维”设计课程目标，影视与三维相融合，全面实现总体目标。三维目标是“知识与技能”、“过程与方法”、“情感态度与价值观”(语文教学大纲提出，培养学生的文学鉴赏能力，从整体上把握文本内容，梳理作者思想，理解作者意图，根据上下文揣摩句子意思，实现表达效果。因此，我设计了以下教学目标:

1知识与技能:生词，词语解释，阅读流畅有感情，明确作者写作思路和意图。

2过程和方法:培养学生主动探究学习的习惯，培养学生自主学习语文的兴趣和方法，掌握自主学习的步骤。

情感态度与价值观:了解作者的感受，提高学生的道德修养和审美情趣，使学生形成新的人生观、世界观和价值观，使德、智、体各方面和谐发展。

三。教学的重点、难点和建立基础。抓住这些问题也就抓住了这篇文章，其他问题也就迎刃而解了。(从教学体裁特点、作者思想感情、情感线索、对文章主题的理解、对文章结构的把握等方面建立)

四、宣讲法律

1口语教具

2表示课表

3表示方法

指导阅读

通过优美的阅读，画出下列句子...让学生深刻体会作者的感受，这是学习课文最关键的一步。朗读的形式是学生整体感知文本(品味语言，分析艺术手法，对比分析情感和手法)。考虑...默读句子。

互助合作学习

通过讨论解决思考问题。这种学习方式可以自主交流合作，形成良好的学习氛围。构建一个开放的、充满活力的课堂也是新课程标准对教师的要求。

第五，谈谈教学过程

1，课前预习，自己解决单词障碍，思考..................

2、情景导入或多媒体导入，这种直观的导入方式是学生能快速进入状态，活跃课堂气氛，激发学习兴趣，想尽快学会课文。

3.指导阅读老师或学生示范阅读，其余学生记下看不懂或听不懂的单词是否全对或全错。优美的阅读让学生情绪投入，抑扬顿挫的阅读更能让学生把握文章的整体结构。

4.品味语言(1)....................................................................................................................................................................

5、拓展训练相关作品。

6.课程总结

7、作业安排

第六，说黑板设计

我去年岗前测试的模式。以下是一些问题。此外，我们应该花时间学习全日制语文课程标准。

第一，积累和运用。(此题为***lO小题，每道小题2分，* * * 20分)

1.下列单词中带点的单词的发音与所给的音标相同()

A.鲜鲜是光明的，鲜鲜的，无耻的，不要脸的

B.放了杰，解散队伍，护送他回战场

C.强是被逼的牵强无理

D.宁为玉碎，不为瓦全

2.下列几组字中，没有错别字的一组是()

A.金牌提名奖高贵正直。

B.“像苍蝇一样飞来飞去，像狗一样不要脸”比喻不择手段追求名利。黄粱美梦

C.千万不要贪赃枉法。

D.著名的解释:舵:切得很细的肉；烧烤:烤肉。腌制食品和烘烤食品都是人们喜爱的食品。指人人都喜欢吃的美食。比喻好的诗歌受到人们的赞扬和诉讼。

各走各的路

5.下列句子中，正确的是()。

A.年轻人不仅要继承前人的事业，还要做前人没有做到的事情。

B.所有这些歌词和对白，既符合人物的性格特征，又展现了人物的内心世界。

C.韭菜是一年生的还是多年生的？

D.即使浏览这么长的文字，也要十几分钟。

6.填写下列段落括号中的单词。正确的说法是()

琵琶行里那句“我们都是天涯()，我们相遇。我们理解。熟人有什么关系？”是诗中的一个关键句子，也是一个名句。它()，从琵琶女()的漂泊人生经历，到诗人的仕途，()为诗人和艺术家创造了情感通道。前两段在叙述上是抒情的，但这两句在抒情上是推理的，增强了抒情的深度，提高了诗歌的思想境界。

A.前前后后的过渡沟通

B.承上启下。

C.忽略过去，过度沟通

D.处于承上启下的过渡阶段

7.在修辞方法上有别于其他三句的一句话是()

A.我们伟大祖国的语言是一个无比丰富的宝库。

B.山顶上的小米高高耸立，密密麻麻，就像头上的怒火。

C.有的松树独自上了高处，侧身望去。

d在中国，那时候没地方写，比罐头还禁锢。

8.正确判断双复句层次划分和分句关系的是()。

如果李健能够成功穿越海峡，他将创造一项新的记录，并实现他多年的梦想。

A.①I②l③ B.①|②|③

假设并置假设级数

C.①||②I③ D.①I②I③

假设并置假设级数

9.建设节约型校园已成为校园文化建设的重要组成部分。请用幽默、含蓄或优雅的语言写一句标语，张贴在餐厅或水房，突出主题，营造气氛。

10.春节期间，在上海工作的小张收到了叔叔在上海读书的儿子寄来的土特产。他非常高兴，给叔叔写了一封信。以下是信的一部分，其中五处需要更正。请指出并改正。我很高兴接受你给我的土特产。看到这些土特产，我想起了舅舅对我一贯的关心和爱护。谢谢您们。至于你想让我毕业后为你儿子工作，我会尽全力帮助你，不会让你失望。俗话说“来而不往非礼也”。过几天我会委托人给你送礼物，你一定会惊喜的！

-更改为-

-更改为-

-更改为-

-更改为-

-更改为-

二、阅读下面的文字，完成11 ~ 13题。(这个大题3个小题，每个小题2分，* * * 6分)。

20世纪80年代以来，全世界都在谈论“软科学技术”。什么是软科学？经常有人说“脑子不够用。”这其实是对软科学的需求。于是，从古到今，所谓的“军事家”、“谋士”、“智囊”应运而生。但这些“看得见的头”知识有限，使用不方便。

自从计算机出现以来，人们就称它为“计算机”。事实上，到目前为止，计算机并没有完全具备人脑的功能。人脑有四个层次的功能:观察识别、记忆储存、分析判断、想象创造。目前前两个层次的功能已经被计算机具备，而第三个层次的分析判断是正在开发的专家系统或决策系统，第四个层次是刚刚开始研究的人工智能。

研究具有上述四种功能的“看不见的头”，用于管理和决策，是软科学技术。软科学技术的第一个特点是媒介，是人与具体科学技术的接口。第二个特点是综合性，综合了各种自然科学技术，社会人文与自然相结合。第三个特点是实用性。如果说科学研究是基础研究，软科学就是应用研究，由此产生的专家系统就是技术开发。

软科学技术的基础是计算机科学，包括信息采集、存储、处理和传输；人文社会科学，包括人类社会行为研究的方法论；和生命科学，包括对人脑生理机制的研究。在上述基础上，软科学技术还开展了其他方面的广泛研究。

1l。准确概括“软科学技术”含义的是()

A.研究具有观察识别、记忆存储、分析判断和想象创造功能的管理决策系统的科学技术。

B.研究能够观察、识别和记忆的专家系统和决策系统的科学技术。

C.研究专家系统、决策系统和人工智能观察记忆，服务于管理和决策的科学技术。

D.研究具有人脑功能的“高级计算机系统”，帮助人们更好地利用各种科技知识进行管理和决策。

12.下列不属于“软科学技术”特征的是()

开展基于计算机科学、社会人文科学和生命科学的研究。

B.把对人的研究和对自然科学、社会科学的研究结合起来。

C.包括各种自然科学技术。

D.基于科学研究的应用研究。

13.下列说法之一是()

A.辅导员使用起来不方便，所以学习软科学是非常有必要的。

B.“看不见的头”，也就是电脑，并不具备“看得见的头”的所有功能。

C.软科学的综合性是指能够将社会人文科学与各种自然科学相结合的特点。

D.“特定科学技术”是指社会人文科学和自然科学技术。

三、阅读下面两段文言文，完成14 ~ 21题。(此大题为***8小题，14 ~ 19题为1分，20和21题为2分，***10分)

(1)

沛公骑马从百余里来见王祥，到了鸿门。谢曰:“吾与将军奋力攻秦，将军战河北，臣战河南。不过没想到能先入关破秦，只好在此再见将军。今有小人之言，使将军与臣有隙……”项王日:“这是萨吉马和曹反复说的。不然怎么会到这里来？”王祥今天因为死皮赖脸而喝酒。王祥和项伯坐在东面；父坐南，——父，范增也；沛公坐北；张亮在西边等着。范增数了一个王，给了三个玉片给他看，王默然不要。范曾祺召见项庄，说:“大王不忍。想长命百岁才入，请舞剑，打死沛公。如果不是，如果是全部，就俘虏！”庄是个寿星。临终说:“王与沛公饮酒，军不乐。请与剑共舞。”王祥说:“答应我。”项庄拔剑起舞。项伯也拔剑起舞。他经常用翅膀遮着自己，但庄却不准打。

14.下列句子中关于加词的解释，错误的是()。

A.大臣和将军下大力气攻秦:合力。

b？范增数和王者数:用眼睛看很多遍。

C.把你戴着的那块玉拿出来给王祥看看。

D.国王无法忍受:不残忍

15?比较下面“一”的含义和用法，正确的是()。

(1)把玉片给他们看。(3)军队对此毫无兴趣。

③生命结束后，请与剑共舞。④永远用翅膀掩护裴公。

A.①与②相同，③与④不同。

B ①与②不同，③与④相同。

C ①不同于②，③不同于④。

D ①同②，③同④。

16.下列句子中，不是一个人的是()

A.①不然怎么到这里？(2)对于玉片要展示三个。

B: ①现在有一个反派的词；②这是裴公、萨吉马、曹说的。

C.①项伯也拔剑起舞；②人若未死先死，则长寿。

我必须再去见将军。国王无法忍受。

17.上面正确判断排名的是()。

A.王祥和向博坐在顶端。

B.范增坐在最上面。

C.刘邦坐在最上面的位置旁边。

D.张亮坐在最高位置的旁边

18.选择不符合原意的。( )

A.玉块是一块半圆形的玉。“块”与“肯定”谐音。范增暗示项羽铁了心要杀刘邦。

B.刘邦为自己开脱责任，说明矛盾的原因有两个:一是身不由己，二是有小人之言。

C.“这是沛公萨吉马和曹说的”是项羽无意中的口误，可见其性格之粗暴。

d项庄舞剑是为了服从范增的安排杀死刘邦，项伯舞剑是为了保护刘邦的自觉行动。

(2)阅读段落并翻译它们:

玉不琢，不成器；人家不学也不知道。但是，玉是物，有恒德。虽然不打磨，但不会伤害玉石。人之常情，因为物会动，不学则已，小人而非君子，但不要去想。

19.玉不琢，不成器。不学的人不知道_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _。(1)

20.但是，玉是一种东西，它有一种不变的美德。虽然没有经过打磨，但仍然对玉石_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _没有伤害。(2分)

21.人之常情，因为物会动，不学则已，小人而非君子。能不怀念吗？___________________。(2分)

阅读下面的短文，完成问题22 ~ 25。(10分)

清朝的灭亡给中国带来了一个真正的时代，伴随着社会动荡和令人兴奋的事件。人们无心品味这一历史变迁的苦涩，匆匆前行。直到1927年6月，大学者王国维先生在颐和园溺水而亡。只有这样，全国人民才能敬畏地思考。王国维先生的死因众说纷纭，但我们并不关心。我们只知道这位汉文化大师拖着清朝的一条辫子，在清朝的皇家园林里自杀了。他的遗嘱是“五十年，只需一死，此世变后，无所耻。”他不能不知道，在明末清初之争中，有一个惊人的血案。他不能不知道刘、黄宗羲、顾的慷慨，不能不知道按照世界历史的进程，社会变革是必然的，但他还是死了。我同意陈寅恪先生的说法，王国维先生不是死于政治斗争、人事纷争，或者仅仅是死于对清廷的忠诚，而是死于一种文化:当一种文化的价值下降时，被它改造的人会感到痛苦，这种文化表达的过程越大，痛苦越大；极其深刻，而且几乎不是因为自杀，而是因为不求心安。

(《王观堂先生的话综合》)

但是，王国维无法将他为之献身的文化与清廷割裂开来。是古今图书的融合，康熙字典，四库全书，红楼梦，桃花扇，长生殿，甘家学派，纳兰性德等等把他们联系在一起。所以，衣服，举止，生态心态都很混乱。我们记得在康熙时期，汉族的高级知识分子经过激烈的心理斗争，已经开始对朝廷产生了某种文化认同。没想到康熙的政治军事生涯已经失败后，文化身份的争夺还没有消散。为此，大学者、博学之士王国维先生将用生命祭奠之。他没有从自己的心理斗争中找到希望，不幸而不可避免地死去。知识分子总是不同寻常的，他们总是在政治和军事动荡之后表现出长期的文化韧性。文化成了生活，只有生活才能拥抱文化，别无他法；明末清初之后是这样，但清朝是中国整个封建社会的终结，王国维先生应该对中国整个传统文化顶礼膜拜。清朝只是他的落脚点。

22.试根据作者的观点解释王国维遗嘱中“不再屈辱”这句话的具体含义(不超过20个字，2分)。_______________________________________________________________________。

23.第二段，作者点出了王国维的“一条辫子”和自杀的地点，甚至用了三个“我不知道”。由此可见作者对王国维《死因》(3分)7的看法。

__________________________________________________________。

24.笔者赞同陈寅恪关于王国维“死于一种文化”的观点。这个“一种文化”可以换成上述文章中的另一种说法。试着写另外三条语句(上面的话有些语句需要稍微调整一下，3分)。

____________________________________________________________。

25.作者列举了古今图书集成、《康熙字典》、《四库全书》。

《红楼梦》等例子来说明其观点，不符合作者观点的两项是()(2分)。

A.清代文化最能体现传统文化的最高成就。

b充分说明王国维死于文化，与政治斗争无关。

C.如果没有清朝那么高的文化成就，就没有王国维的死。

D.珍惜这些文化成果的人，只有死了才能心安。

清朝的文化成就极高，它给知识分子带来的负担也极其沉重。

第五，作文。(24分)

26.选择一篇作文。

(1)阅读以下材料，按要求写作。

大多数人都有两个自我:一个是外在的，社交的，包装的；一个是内在的、本质的、真实的。有人喜欢前者，有人爱后者，有人让两者不时交流融合...

你认为当今社会该如何对待自己？请以“小心自己”为题写一篇作文。要求:自决；除诗歌外，文体可选；题目自拟；不少于600字。

(2)阅读以下材料，按要求写作。

歌德说:我基本上努力了一辈子，我的年表就是最好的说明。

康德说:人在不断地进行创造性的工作，工作是使人快乐的最好方式。

爱因斯坦说:只要有一天你得到一件合理的事情去做，你的工作和生活从此会有一种奇怪的颜色。

一个普通人说:我们注定要为生活吃苦，我们注定要过苦日子，但我们要活得精彩。

看完以上材料，你可能会对“精彩”有新的理解。请以“精彩”为题写一篇作文。要求:自决；除诗歌外，文体可选；不少于600字。

第六，小学语文教学实例分析。(每道小题5分，***10分)27。下面这首诗是小学五年级的同学写的。请为这首诗写一篇评论(不少于100字)。